Bài giảng Tuần 12 bài 16. phương trình hoá học (tiếp) tiết 23

Tuần 12 BÀI 16. PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC (TT) Tiết 23 I/. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS nắm được ý nghĩa phương trình hoá học, cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử giữa các chất cũng như từng cặp chất trong phản ứng. 2. Kỹ năng : - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng lập phương trình hoá học. 3. Thái độ : - Hiểu rõ ý nghĩa của phản ứng hoá học. II/. Phương pháp : - Thảo luận nhóm, đặt vấn đề. III/. Phương tiện : - GV: Bảng phụ, tài liệu tham khảo SGK SGV. - HS: Đọc trước bài. IV/. Tiến trình bài giảng : TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định :Kiểm tra sĩ số. -Kiểm tra bài cũ : 2. Mở bài : Hoạt động 1: + Phương trình hoá học biểu diễn gì? Gồm công thức hoá học của những chất nào? +Nêu các bước lập phương trình hoá học? +Gọi HS lên bảng sửa BT 2b SGK trang 58. -Lập được phương trình hoá học nhưng làm thế nào để biết được ý nghĩa của phương trình hoá học ta sẽ nghiên cứu qua bài hôm nay Học sinh: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Học sinh lên trả bài, học sinh khác nhận xét. Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài mới Hoạt động 2: Ý nghĩa của phương trình hoá học: Mục tiêu:Qua phương trình hoá học, HS biết được tỉ lệ số nguyên tử, phân tử, giữa các chất trong phản ứng. 15/ III/. Ý nghĩa của phương trình hoá học: - Thí dụ: Al + O2 à Al2O3. Al + O2 à 2Al2O3. 4Al + 3O2 à 2Al2O3. 4 : 3 : 2 - Phương trình hoá học cho biết tỉ lệ về số nguyên tử, số phân tử giữa các chất cũng như từng cặp chất trong phản ứng? a)Tiến hành : - GV yêu cầu HS thảo luận: Viết phương trình hoá học phản ứng giữa nhôm và oxi tạo ra nhôm oxit. + Cho biết tỉ lệ số nguyên tử Al, số phân tử oxi, nhôm oxit ? + Cho biết tỉ lệ từng cặp chất trong phản ứng? - GV gọi đại diện nhóm trình bày. - GV yêu cầu HS dựa vào BT 2,3 SGk trang 57. + Cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử giữa các chất trong phản ứng? + Vậy: Hãy nêu ý nghĩa của phương trình hoá học? b). Tiểu kết: Phương trình hoá học cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử giữa các chất. - HS thảo luận viết phương trình hoá học: 4 : 3 : 2 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét. - HS hoàn thành Bt 2,3 2a) 4 :1 : 2 b) 1 : 3 : 2 c) 2 : 2 : 1 d) 2 : 1 : 3 - HS tự rút ra kết luận . Hoạt động 3: Vận dụng: Mục tiêu: HS biết vận dụng giải bài tập. IV/. Vận dụng: 4b).Na2CO3 + CaCl2 à 1 : 1 CaCO3 + 2 NaCl. 1 2 5b). Mg + H2SO4 à H2 + MgSO4. 1 : 1 1 : 1 a) Tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận hoàn thành BT 4a, 5b SGK trang 58. + Lập phương trình hoá học? - Cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử của các chất trong phản ứng? - GV gọi đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, bổ sung. b) Tiểu kết: - HS thảo luận hoàn thành BT 4b, 5b. -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét. - HS tự rút ra kết luận . 7’ Củng cố – đánh giá: - Nêu ý nghĩa của phương trình hoá học? -GV hướng dẫn HS làm BT 2,3 SGK trang 58. +BT6: 4P + 5O2 à 2P2O5. 4 : 5 : 2 + BT 7: 2Cu + O2 à 2 CuO Zn + 2 HCl à ZnCl2 + H2 CaO + 2 HNO3 à Ca(NO3)2 + H2O Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh lên bảng giải bài tập, học sinh khác nhận xét và lằng nghe giáo viên sửa bài ( nếu sai) và ghi vào tập. 2’ Dặn dò: - Làm hoàn chỉnh BT 6, 7. -Chuẩn bị tiết sau luyện tập. -Ôn lại bài 12;13;14;15;16 Học sinh: Lắng nghe giáo viên yêu cầu công việc về nhà để thực hiện tốt cho giờ sau.