Đề tài Một số phương pháp giải phương trình - Bất phương trình mũ và lôgarit

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Mã số: CHUYÊN ĐỀ Người thực hiện: BÙI THỊ THANH HÀ Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục £ Phương pháp dạy học bộ môn Toán £ Phương pháp giáo dục £ Lĩnh vực khác £ Có đính kèm: £ Mô hình £ Phần mềm £ Phim ảnh £ Hiện vật khác Năm học: 2011 - 2012 A. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ và tên: BÙI THỊ THANH HÀ. Ngày tháng năm sinh: 11- 10 - 1969. Giới tính: Nữ. Địa chỉ: C2/9, Kp6, P.Trung Dũng, Tp Biên Hoà. Điện thoại: 0613 946 783. Chức vụ: Giáo viên - Chủ tịch công đoàn Đơn vị công tác: Trường THPT Ngô Quyền. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO Trình độ chuyên môn: Cử nhân khoa học. Năm nhận bằng: 1991. Chuyên ngành đào tạo: Toán học. KINH NGHIỆM KHOA HỌC Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy toán. Số năm kinh nghiệm: 20 năm. B. Đề tài MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH- BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình Toán phổ thông trung học: Phương trình- Bất phương trình- mũ và lôgarit là một chủ đề nằm trong chương II của lớp 12, bài tập phần này rất đa dạng đòi hỏi học sinh cần phải có các kiến thức, kỹ năng giải các phương trình- bất phương trình đã được học ở lớp dưới cùng với các kiến thức được trang bị thêm trong chương này. Làm tốt các bài tập của chủ đề này sẽ giúp học sinh tự tin hơn trong việc giải các loại phương trình - bất phương trình nói chung. Đối với học sinh các lớp ban A của trường THPT Ngô Quyền thì việc trang bị thêm các dạng bài tập ở mỗi chương sẽ tạo hứng thú cho các em học tập. Chuyên đề được chia thành 3 phần: Phần thứ nhất: Giới thiệu các kiến thức cơ bản về mũ và loogarit, cách giải các phương trình, bất phương trình mũ và lôgarit thường gặp. Phần thứ hai: Trên cơ sở lý thuyết đưa ra một số bài tập tham khảo để học sinh luyện tập. Phần thứ ba: Đưa vào một số bài toán có cách giải liên hệ với các dạng toán khác để thấy được sự đa dạng trong cách giải phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit, nhằm bồi dưỡng học sinh khá, giỏi yêu thích môn toán. (phần này còn tùy theo trình độ học sinh từng lớp mà đưa ra , khi đưa ra phần này giáo viên cần hướng dẫn sơ bộ để học sinh có hướng giải quyết) Chắc chắn rằng chuyên đề không thể tránh khỏi những thiếu sót, xin quý thầy (cô) đóng góp ý kiến để nội dung chuyên đề được hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn. Người viết chuyên đề Bùi Thị Thanh Hà II. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: LÝ THUYẾT VỀ MŨ VÀ LÔGARIT: I. Lũy thừa: 1/ Với a, b, m,n ta có: • am .an = am+n • (am)n= am.n • (a.b)n =an.bn • • • ax > 0, 2/ Với a >0 , m, n, n > 1 , ta có: • • • , kZ 3/ Với a0, n ta có: • a0 =1 • a-1 = • 4/ Với số a dương và m, nR ta có: • Khi a >1 thì : am < an m < n • Khi 0 n II. Lôgarit: 1/ • logab = c ac = b. • logab có nghĩa • logab>0 2/ Với 00 ta có: • =0 • =1 • ac = bc= • = b 3/ Với 0<a1; b tùy ý ta có: 4/ Với 0 0 ta có: • • = - • • = • = • 5/ Với 00 ta có: • .= • • 6/ Với 0 0 ta có: • Khi a > 1 thì : logab > logac b > c . • Khi a > 1 thì : logab > logac b > c . 7/ Lôgarit cơ số 10 được gọi là lôgarit thập phân, kí hiệu: log10a = loga. Lôgarit cơ số e được gọi là lôgarit tự nhiên, kí hiệu: logea= lna. III. Đạo hàm của các hàm số mũ và hàm số lôgarit: - Với mọi x ta có: • (ex)' = ex • (ax)' = ax.lna - Với mọi x > 0 ta có: • (lnx)' = • (logax)' = - Với u = u(x) ta có: • (au)' = u'.au.lna • (eu)' = u'.eu - Với u = u(x) và u > 0 ta có: • (lnu)' = • (logau)' = IV. Phương trình mũ: có các cách giải sau 1/ Đưa về cùng cơ số: Với 0 <a1 ta có: af(x) = ag(x) f(x) = g(x). 2/ Đặt ẩn phụ: tìm một lũy thừa chung f(x) Đặt t = af(x) , t >0 ta có: a2f(x) = t2, a3f(x) = t3. 3/ Lôgarit hóa 2 vế: dùng trong trường hợp 2 vế phương trình là tích của nhiều lũy thừa và là một số dương. Cơ số của lôgarit được chọn là cơ số của lũy thừa có số mũ phức tạp nhất. 4/ Sử dụng tính đơn điệu: Dự đoán và chứng minh phương trình có nghiệm duy nhất. * Chú ý: - Nếu hàm số y=f(x)luôn đồng biến (hoặc nghịch biến) và liên tục trên khoảng K thì số nghiệm của phương trình f(x)=m trên K không nhiều hơn một và f(u)=f(v)u=v - Các hàm số y = ax với xR và y = logax với x >0 dồng biến khi a > 1 và nghịch biến khi 0 < a < 1. V. Bất phương trình mũ: có các cách giải sau 1/ Đưa về cùng cơ số : áp dụng tính chất Với a > 1 thì: af(x) > ag(x) f(x) > g(x). Với 0 < a <1 thì: af(x) ag(x) f(x) g(x). 2/ Đặt ẩn phụ: tìm một lũy thừa chung f(x) Đặt t = af(x) , t >0 ta có: a2f(x) = t2, a3f(x) = t3. VI. Phương trình lôgarit: có các cách giải sau 1/ Đưa về cùng cơ số: logaf(x) = logag(x) f(x) = g(x) >0 với 0 <a 1. 2/ Đặt ẩn phụ : với f(x) > 0. Đặt t = logaf(x) thì lognaf(x) = tn 3/ Sử dụng tính đơn điệu: Dự đoán và chứng minh phương trình có nghiệm duy nhất. VII. Bất Phương trình lôgarit: có các cách giải sau 1/ Đưa về cùng cơ số: áp dụng tính chất: Với a > 1 thì logaf(x) > logag(x)f(x) > g(x) >0. Với 0<a<1 thì logaf(x)logag(x) 0 < f(x) g(x). 2/ Đặt ẩn phụ: với f(x) > 0. Đặt t = logaf(x) thì loganf(x) = tn CÁC BÀI TẬP CƠ BẢN: (GV cho học sinh làm các bài tập này và tiến hành sửa trên lớp) Bài 1/.Giải các phương trình a) . Đáp số : x = 0; x = 5/2 b) Đáp số : x= log35 c) Đáp số : x = 1; x = 3 d) Đáp số : x = 0; x= -1; x = 1 e) Đáp số : x = 0 Bài 2/.Giải các phương trình a) . Đáp số : x = 2; x = -2 Hướng dẫn: , đặt t= thì b). Đáp số : Hướng dẫn: c) Đáp số : x = 0 ; x = -2 Hướng dẫn: và d) Đáp số : x = 0; x = - 3/4 e) Nhận xét: ta xem đây là phương trình bậc 2 ẩn 3x và 2x là tham số , khi đó pt Bài 3/.Giải các phương trình a) Đáp số : x = 285 b) ĐK: x >1 Đáp số : (x =0 ; : loại) c) ĐK: Đáp số : x = 1 (x = -2: loại) d) ĐK: x > 1 Đáp số : x= 26 (x = -35: loại) Hướng dẫn: pt e) ĐK: Đáp số : x =0; x= -5 Bài 4/.Giải các phương trình a) ĐK: Hướng dẫn: Đặt t= , t0 ta có: log2x = t2 - 1 ptt4 - 2t2 +t = 0 ĐS: b) Hướng dẫn: Lưu ý Đáp số : x = log53 ; x= log5(5/4) c) Đáp số : x= 5/2 (x = -1 : loại) Hướng dẫn: ĐK: x > 1, đưa về cùng cơ số 2 ptlog2(x -1) + log2(2x +1) = 1 + log2(x+2) d) ĐK: x > -2 Đáp số: x= 9 (x= -2, x= -6: loại) e) Đáp số : x=2; Hướng dẫn: Lấy lôgarit cơ số 2 hai vế ta được phương trình: (x -2)log23 = Bài 5/. Giải các bất phương trình a) 1 Đáp số : x > 1 b) Đáp số : x c) Đáp số : d) Đáp số : e) Đáp số : Bài 6/. Giải các bất phương trình a) Đáp số : x < 2 b) Đáp số : -1 < x < 0 c) Đáp số : 0 < x < 10 Hướng dẫn: Đặt t = logx d) Đáp số : x Hướng dẫn: ĐK: x >0, đặt t= , bpt trở thành: t(t - 2) e) Đáp số : Hướng dẫn: ĐK: . Đưa về log2x và đặt t= log2x C) CÁC BÀI TẬP TỰ LUYỆN VÀ NÂNG CAO: (Học sinh tự làm theo tổ ở nhà dưới sự hướng dẫn của GV) Bài 1/. Giải các phương trình sau: 2log2x=logx2+75 125x+1=1252x logx+10+12logx2=2-log4 (0.5)2+3x=2-x 32x+4 + 45.6x - 9.22x+2 = 0 8x+1+8.(0,5)3x+3.2x+3=125-24.(0.5)x Bài 2/. Giải các phương trình sau: log22x-12+log2x-13=7 log4x8-log2x2+log9243=0 3log3x-log33x-1=0 1 +log3x1 +log9x=1+log27x1 +log81x 6+35x+6-35x=12 log22x2-5+log2x2-54=3 Bài 3/. Giải các phương trình sau: 6x+8x=10x 5+26x+5-26x=10x 2-3x+2+3x=2x 3x-13x+2x-12x-16x=-2x+6 log2xlog4xlog8xlog16x=23 log5x4-log2x3-2=-6log2xlog5x Bài 4/ .Giải các phương trình a) b) c) d) e) Bài 5/ .Giải các phương trình a) b) c) . d) e) Bài 6/.Giải các bất phương trình a) b) c) d) e) Bài 7/. Giải các phương trình sau: 53-log5x=25x x-6.3-logx3=3-5 32x-1+3x-13x-7-x+2=0 255-x-2.55-xx-2+3-2x=0 Bài 8/. Giải các phương trình sau: xlog29=x23log2x-xlog23 3x-4=5x2. x+log3x-1=xlog103+log6 x+log5125-5x=25 Bài 9/. Giải các phương trình sau: a) b) c) Bài 10/. Tìm m để mỗi phương trình sau có nghiệm: 25x+1-5x+2+m=0 19x-m13x+2m+1=0 Bài 11/. Tìm m để phương trình : (1) có nghiệm x0 Bài 12/. Tìm m để mỗi phương trình sau có nghiệm duy nhất: a) 42x +2 + 4x - 1 - 5m = 0 b) 2log2x+4=log2mx Bài 13/. a) Tìm m để p.trình : 22x+1 -2x+3 -2m =0 (1) có 2 nghiệm phân biệt b) Chứng minh rằng phương trình 33x + a.32x+b + b.3x+a - 1 = 0 (1) có ít nhất 1 nghiệm với mọi a, b. Bài 14/. Tìm m để phương trình a) có ít nhất một nghiệm thuộc đoạn b) có nghiệm thuộc khoảng (0; 1) HƯỚNG DẪN GIẢI PHẦN C) Bài 1/. a) Đáp án: x = 5. b) Đáp án: x = -14. c) Đáp án: x = -5, x = -5+52 . d) Đáp án: x = -45 e) Chia cả hai vế cho 6x, rồi đặt t = 32x (với t > 0) dẫn đến phương trình 9t2+5t-4 = 0 = > x = -2. f) 8x+1+8.(0,5)3x+3.2x+3=125-24.(0.5)x ⇔8.23x+8123x+24.2x+2412x=125 ⇔8.23x+123x+242x+12x=125 Đặt y=2x+12x với y≥2, ta có: 8y3-3y+24y=25⇔y3=1258⇔y=52 Khi đó: 2x +12x=52 , dẫn đến phương trình t2-52t+1=0 với t=2x t>0. Giải phương trình ẩn t này, ta tìm được t = 2 và t=12 Với t = 2 thì 2x=2, tức là x=1. Với t = 12 thì 2x=12, tức là x=-1. Bài 2/. a) Điều kiện x > 1. Đặt y=log2x-1, dẫn đến phương trình 4y2+3y-7=0. Đáp án: x=3 và x=1+2-74. b) Điều kiện x>0 ;x≠12;x≠14. Ta có : log4x8-log2x2+log9243=0⇔ 1log84x-1log22x+52=0. Đặt t=log2x với t≠1 ;t≠2, ta có phương trình 32+t-11+t+52=0 Quy đồng mẫu số và rút gọn dẫn đến 5t2+19t+12=0 Phương trình này có hai nghiệm t=-3 và t=-45. Đối chiếu với điều kiện các giá trị tìm được đều thỏa mãn. Dẫn đến x=2-45 và x=2-3. c) Đặt t=log3xvới t≥0 dẫn đến phương trình t2-3t+2=0 Đáp án x = 3 và x = 81. d) Đặt t=log3x, ta có: 1+t1+12t=1+13t1+14t⇔31+t4+t=22+t3+t ⇔12+15t+3t2=12+10t+2t2⇔t2+5t=0⇔t=0 hoặc t=-5 Với t = 0 thì log3x=0 nên x=30=1. Với t = -5 thì log3x=-5, nên x=3-5=1243. e) Nhận xét 6+35.6-35=1, đặt t = 6+35x ( với t≥0 ) dẫn đến phương trình t+1t=12 =>x=2 và x=-2 f) Đặt log22x2-5 ( với t≠0 ) dẫn đến phương trình t+2t=3 x=±3,5 và x=±4,5 Bài 3/. a) Chia cả hai vế cho 10x, ta được 35x+45x=1 rồi chứng tỏ rằng x=2 là nghiệm duy nhất. b) Chia hai vế cho 10x, ta được: 5+2610x+5-2610x=1 Đặt vế trái là fx ta thấy f2=1. Với x>2, ta có fx=5+2610x+5-2610x<5+26102+5-26102=1 Với x1. Vậy phương trình có nghiệm duy nhất x=2. c) Chia cả hai vế cho 2x. x=2 d) Đặt fx=3x-13x+2x-12x-16x; gx=-2x+6. Dễ thấy fx đồng biến trên R ; g(x) nghịch biến trên R và f1=g1=4 Với x>1 ta có fx>f1=g1>g(x); Với x<1 ta có fx<f1=g1<gx. Vậy phương trình có nghiệm duy nhất khi x=1. e) Biến đổi đưa về lôgarit cơ số 2 x=4 và x=14 f) Biến đổi phương trình về dạng tích 3log2x+22log5x-1=0 x=134 và x=5 Bài 4/ . a) Đáp số: x =2 ; x= - 1- log52 b) Đặt u=, u >0 và v= 3x. Ta có hệ pt: Đáp số: c) Đặt t= log3(x+2) pt trở thành : Ta xem đây là phương trình ẩn t với x là tham số ta có: t = -4 hoặc t = -4 ... log3(x+2) (đb , nb) x = 1 là nghiệm duy nhất của phương trình d) Đặt t= và Pttt: t - tlog32 = tlog62 t=0 , t= - log62 . Đáp số: x= 1, x= e) (1) ĐK: x > 0 * x = 1: thỏa phương trình (1) *x 1: (1) (Cm phương trình vô nghiệm) Bài 5/ . a) Đáp số: x = 1 b) ĐK: , pt Đáp số: x = 2 ; x = 2 - 2 c) ĐK: x >0, đặt t= log2x phương trình trở thành: t=1, t= 3-x (đb, nb) Đáp số: x = 2 d) pt Đặt u= , v= , ta có: u +v = uv +1 u= 1, v= 1 Đáp số: x= 0, x= -1, x= 1. e) Đặt u= log2x, v= log3x , ta có: u2 -u +v -uv =0...u= v, u=1 Đáp số: x =1; x =2 Bài 6/. a) Đáp số: x 3 b) Cách 1: bpt. Đặt u= 3x , v = u +v >0 Bpt trở thành: u2 + uv - 9uv - 9v2 > 0(u+v).(u - 9v )> 0 Cách 2: Chia 2 vế của phương trình cho 32x ta được: Đáp số: x > 5 c) Tìm nghiệm của tử ( x =2), nghiệm của mẫu (x = 1/2) , lập bảng xét dấu. Đáp số: d) bpt Đáp số: e) Đặt u= log2x, v = log3x , bpt trở thành: u + v < 1 + uv Đáp số: 0 3 Bài 7/. a) Lấy lôgarit cơ số 5 cả hai vế Đáp số: x=5 b) Điều kiện x>0 và x≠1. Lấy lôgarit cơ số x cả hai vế rồi đặt t=logx3, dẫn đến phương trình t2-5t+6=0. Đáp số: x=3 và x=33. c) Đặt t=3x-1 (với t>0), ta có 3t2+3x-7t+2-x=0. (1) Coi (1) là phương trình bậc hai ẩn t, ta tìm được t=13 và t=-x+2. Với t=13 thì 3x-1=3-1, do đó x=0. Với t=-x+2 thì 3x-1=-x+2. Hàm số fx=3x-1 luôn đồng biến và f1=1. Hàm số gx=-x+2 luôn nghịch biến và g1=1. Do đó x=1 là nghiệm duy nhất của 3x-1=-x+2. d) Đặt t=55-x (vớit>0), dẫn đến phương trình t2-2tx-2+3-2x=0, rồi làm tương tự như câu c). Bài 8/. a) Điều kiện x>0. Áp dụng công thức alogcb=blogca, ta có 9log2x=x2.3log2x-3log2x (1) Chia hai vế của (1) cho3log2x ta được phương trình : 3log2x=x2-1. Đặt log2x=t, ta có x=2t dẫn đến phương trình 3t=4t-1, tức là 34t+14t=1. (2) Vế trái của (2) là hàm nghịch biến (vì các cơ số 34<1 ; 14<1), còn vế phải của (2) là hằng số, nên phương trình có nghiệm duy nhất t=1. Suy ra x=2. b) Chia cả hai vế của phương trình cho 3x=9x, ta có 419x+59x=1 Sau đó lập luận tương tự như phương trình (2) của câu a). x=2 c) Biến đổi phương trình về dạng log3x-16=xlog103-1 Dẫn đến 3x-16=13 rồi đặt t=3x (với t>0), ta có phương trình t2-t-6=0 Với hai nghiệm t=3 và t=-2 (loại). Do đó x=1. d) Đáp số: Vô nghiệm. Bài 9/. a) ĐK: . Đặt f(x) = , g(x) = - x2 +8x - 14 , ta chứng minh được f(x) là hàm nghịch biến còn g(x) là hàm đồng biến với . Do đó phương trình đã cho có nhiều nhất là 1 nghiệm , mặt khác f(3) = g(3) nên x = 3 là nghiệm duy nhất của p.trình b) ĐK: x.> 0, đặt t = log6x x = 6t , khi đó phương trình trở thành: 6t + 3t = 2t (*), Xét f(t) = , ta chứng minh được f(t) đồng biến trên R và f(-1) = 1 nên t = -1 là nghiệm duy nhất của phương trình (*). Vậy x= 6-1 là nghiệm duy nhất của phương trình đã cho. c) Vì x2 +x +3 > 0 và 2x2 + 4x + 5 > 0 nên phương trình xác định Ta có pt =(*) Xét hàm số f(t) = log3t + 7t với t >0 , ta chứng minh được f(t) đồng biến với t > 0 Nên (*)x2 +3x +2 =0 Bài 10/. a) Đặt 5x+1=t ( với t > 0 ). Bài toán trở thành: Tìm m để phương trình t2-5t+m=0 1 có ít nhất một nghiệm dương. Điều kiện để (1) có nghiệm là ∆=25-4m≥0 hay m≤254. Gọi các nghiệm của (1) là t1 và t2 (t1 ≤ t2 ), theo hệ thức Vi-ét t1+t2=5 suy ra t2 > 0. Vậy với m≤254 thì phương trình (1) có ít nhất nghiệm t2 > 0 suy ra phương trình đã cho có nghiệm. b) Đặt 13x=t (với t > 0). Bài toán trở thành: Tìm m để phương trình t2-mt+2m+1=0 (2) có ít nhất một nghiệm dương. Điều kiện để (2) có nghiệm là ∆=m2-42m+1=m2-8m-4≥0 Hay m≤4-25 hoặc m≥4+25 Gọi các nghiệm của (2) là t1và t2 (t1≤t2), theo hệ thức Vi-ét: t1+t2=m ; t1t2=2m+1 Với m≥4+25 thì t1+t2=m≥4+25 suy ra t2>0 Với m0 Với -120 suy ra t1<t2<0 Vậy với m0, suy ra phương trình đã cho có nghiệm c) Đặt t= , khi đó phương trình trở thành: t2 - (a -2).t + 2a +1 =0 (1) vì nên (1). Bài toán trở thành tìm m để phương trình có nghiệm (2) . Xét f(t) = , ta có: f'(t) =, lập bảng biến thiên của hàm số f(t) với ta có: , . Suy ra (2) thỏa khi và chỉ khi . Bài 11/. Nhận xét , đặt t= ta có: x = , vì 0<<1 nên x0 0 < t 1 Phương trình trở thành: t2 - 4t - m =0 t2 - 4t = m (2) (1) có nghiệm x0 (2) có nghiệm t, xét f(t) = t2 - 4t , lập bảng biến thiên suy ra -3 m < 0 Bài 12/. a) Đặt 4x=t (với t>0). Bài toán trở thành: Tìm m để phương trình 16t2+t4-5m=01 có nghiệm dương duy nhất. Điều kiện để (1) có nghiệm là ∆=116+320m≥0 hay m≥-15120. Lại có t1+t2=-164 ; t1t2=-5m16. Nên (1) có nghiệm dương duy nhất khi -5m160. b) bài toán quy về tìm m để hệ x+42=mxx+4>0 có nghiệm duy nhất hay x2+8-mx+16 (1)x>-4 (2) có nghiệm duy nhất tức là (1) có nghiệm duy nhất thỏa mãn x>-4. Phương trình (1) có nghiệm khi ∆=m2-16m≥o hay m≤0 hoặc m≥16. Xét các trường hợp: m=0 thì (1) có nghiệm kép x1=x2=0-82=-4 (không thỏa mãn x>-4). m=16 thì (1) có nghiệm kép x1=x2=16-82=4 (thỏa mãn x>-4). m16 thì (1) có hai nghiệm phân biệt x1,x2 (x1<x2). Ta có: x1<-4<x2⇔x1+4x2+4<0⇔x1x2+4x1+x2+16<0. Theo hệ thức Vi-ét ta có x1x2=16 và x1+x2=m-8. Dẫn đến 16+4m-8+16<0⇔m<0. Bài 13/. a) Đáp số: - 4 < m < 0 Đặt t = 2x, t>0. pt2t2 - 8t - 2m =0 (2) Phương trình (1) có 2 nghiệm phân biệt (2) có 2 nghiệm dương phân biệt b) 33x + a.32x+b + b.3x+a - 1 = 0 (1) có ít nhất 1 nghiệm với mọi a, b. Đặt t=3x, t>0. pttt: t2 +a.3b.t2 + b.3a.t - 1 = 0 Xét f(t) = t2 +a.3b.t2 + b.3a.t - 1 với t>0 Ta có f(t) liên tục trên mà ; phương trình f(t)=0 có ít nhất một nghiệm dương. Vậy p.trình (1) có ít nhất 1 nghiệm vói mọi a, b Bài 14/. a) Đặt t = . Khi đó Bài toán trở thành: tìm m để f(t) = t2 + t -2 = 2m có nghiệm t[1; 2] (1) Lập bảng biến thiên của hàm số f(t) trên [1; 2] ta có: , Suy ra (1) thỏa khi và chỉ khi b) Nhận xét: Đặt t = log2x. Ta có: 0 < x < 1 t < 0, Bài toán trở thành tìm m để phương trình : t2 + t = -m có nghiệm t < 0 . Xét hàm số f(t) = t2 +t với t < 0, lập bảng biến thiên ta có: Phương trình có nghiệm t < 0 khi và chỉ khi : Hết. SỞ GD& ĐT TỈNH ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Biên Hoà, ngày 08 tháng 12 năm 2011 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CHUYÊN ĐỀ Năm học: 2011 - 2012 Tên chuyên đề: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH- BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT Họ và tên tác giả: Bùi Thị Thanh Hà Tổ: Toán - Tin Lĩnh vực: Quản lý giáo dục £ Phương pháp dạy học bộ môn Toán £ Phương pháp giáo dục £ Lĩnh vực khác £ Tính mới: - Có giải pháp hoàn toàn mới £ - Có giải pháp cải tiến, đổi mới phương pháp đã có £ Hiệu quả - Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng trong toàn ngành có hiệu quả £ - Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng trong toàn ngành có hiệu quả £ - Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả £ - Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả £ Khả năng áp dụng: - Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chính sách: Tốt £ Khá £ Đạt £ - Đưa ra các giải pháp khuyến nghị có khả năng ứng dụng thực tiễn, dễ thực hiện và dễ đi vào cuộc sống: Tốt £ Khá £ Đạt £ - Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả trong phạm vi rộng: Tốt £ Khá £ Đạt £ XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên và ghi rõ họ tên) (Ký tên, ghi rõ họ tên và đóng dấu)