Giáo án Hình 7 - Tiết 1, 2 - Trường PTTH Nà Sản

Ngày soạn:07 / 9 /2006 Ngày giảng: 09 / 9 /2006 Chương I. Đường thẳng vuông góc. đường thẳng song song Tiết:1 Đ.1.Hai góc đối đỉnh I.Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng, tư duy: -Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh. Neu được tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau -Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước.Nhậnbiết các góc đối đỉnh trong một hình -Bước đầu tập suy luận 2.Giáo dục tư tưởng, tình cảm: Yêu thích môn hình học II.phần Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập. 2. Học sinh: Học bài cũ,đọc trước bài mới III.phương pháp dạy học: đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm IV.Phần thể hiện trên lớp 1. ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: ( không kiểm tra ) 3. Bài mới 3.1.Đặt vấn đề:2 phút ở chương trình hình học lớp 6 các em đã dược học các chương: Đoạn thẳng; góc của hình học phẳng.Trong chương trình môn hình lớp 7 nối tiếp các em được nghiên cứu về : đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song.Trong tiết học đầu tien các em được nghien cứu về khái niệm hai góc đối đỉnh. 3.2.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Tiếp cận khái niệm hai góc đối đỉnh( 10 phút) a,Quan sát hình vẽ hai góc đối đỉnh, hai góc không đối đỉnh SGK và trả lời câu hỏi b. Nhận xét quan hệ về canh,về góc của hai góc đối đỉnh 01; 02 b, Thế nào là hai góc đối đỉnh ?1 Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh 2 4 3 2 1 0 y/ y x Cạnh 0x là tia đối của cạnh 0x/ Cạnh 0y là tia đối của cạnh 0y/ 01; 03 có chung đỉnh A x/ Định nghĩa: SGK/81 Khi hai góc 01; 03 đối đỉnh ta còn nói: góc 01 đối đỉnh với góc 03 hoặc ngược lại; hoặc hai góc 01, 03 đối đỉnh với nhau. Học sinh hoạt động cá nhân trong 4 phút Trả lời câu hỏi trong 3 phút -Cạnh 0x là tia đối của cạnh 0x/ -Cạnh 0y là tia đối của cạnh 0y/ - 01; 03 có chung đỉnh a Hai góc đối đỉnh là hai góc có cung đỉnh, hai cạnh là hai tia đối nhau Giáo viên chốt lại định nghĩa trong 2 phút ?2 Hoạt động 2: Vận dụng khái niệm( 7 phút) a,Hoàn thiện b.Vẽ góc đối đỉnh của một góc cho trước? c.Vẽ hai đường thẳng cắt nhau rồi đặt tên cho hai góc được tạo thành? Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh Hai góc 0?2 2 và 04 có là hai góc đối đỉnh vì có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạmh của góc kia b,c Học sinh hoạt động cá nhân trong 2 phút trả lời ?2 Hoạt động cá nhân trong 3 phút câu a,b Giáo viên chốt lại trong 2 phút cách vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trước - Vẽ hai tai đối của hai cạnh của góc Lưu ý cho học sinh câu c. khi muốn vẽ hai gócđối đỉnh nhanh, không có số đo ta chỉ cần vẽ hai đường tẳng cắt nhau Hoạt động 3 .Phát hiện tính chất của hai góc đối đỉnh.( 10 phút) Ước lược bằng mắt để so sánh hai góc đối đỉnh ở hình 1 SGK Dùng thước đo góc kiểm tra xem hai góc đối đỉnh đó có bằng nhau không? Vẽ hai đường thẳng cắt nhau trên giấy trong gấp giấy sao cho một góc trùng với một góc đối đỉnh của nó Từ câu a,b,c hãy rút ra nhận xét về số đo của hai góc đối đỉnh Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nhận xét: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Học sinh hoạt động cá nhân trong 5 phút Thảo luận nhóm trong 2 phút Nhận xét đánh giá trong 2 phút Giáo viên chốt lại trong 1 phút Bằng dự đoán, đo đạc , gấp hình ta thấy được : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Hoạt động 4: Tập suy luận;”hai góc đối đỉnh thì bằng nhau”( 8 phút) Đọc phần suy luận trong sách giáo khoa Tương tự hãy suy luận cách khác Dưạ vào kết quả của hoạt động 3, hoạt động 4 hãy phát biểu tính chất của hai góc đối đỉnh? Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh Tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 phút đọc phần suy luận Thảo luận nhóm nhỏ trong 2 phút tập suy luận Trình bày cách suy luận trong 2 phút Giáo viên chốt lại trong 1 phút Để suy luận được tính chát trên ta cần dựa vào các tính chất: hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh 4. Củng cố- Luyện tập(6 phút) Câu hỏi củng cố:Thế nào là hai góc đối đỉnh? Tính chất của hai góc đối đỉnh Bài tập1, bài tập 3 Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh Bài 1: a.x/0y/; tia đối b. Hai góc đối đỉnh; 0x/ ; 0y là tia đối của cạnh 0y/ Bài 3 zAt và z/At/; zAt/ và z/ At Học sinh hoạt động cá nhân trong 2 phút bài tập 1 Thảo luận nhóm trong 2 phút bài tập 3 Nhận xét đánh giá trong 2 phút 5.Kiểm tra đánh giá( 4 phút) Vẽ góc xBy = 60x 0 ; vẽ góc đối đỉnh với góc xBy. Hỏi góc này có số đo bằng bao nhiêu độ y/ B 600 x/ y x/By/ =600 t z A 6.Hướng dẫn về nhà 2 phút -Học lí thuyết:định nghĩa hai góc đối đỉnh +tính chất của hai góc dối đỉnh -Làm bài tập: 2,3, 5,6,7,8,9,10 trang82 -Hướng dãn bài tập về nhà: bài3 có 2 cặp góc đối đỉnh -Chuẩn bị bài sau: học tính chất của hai góc kề bù, vẽ góc kề bù Ngày soạn:12 / 9 /2006 Ngày giảng: 14 / 9 / 2006 Tiết:2.Luyện tập I.Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng, tư duy: -Học sinh vận dụng lí thuyết về góc đối dỉnh dể làm bài tập -Thông qua bài tập củng cố kiến thức về hai go đối đỉnh; góc kè bù -Tập suy luận toán học 2.Giáo dục tư tưởng, tình cảm: Yêu thích môn học II.phần Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ,. 2. Học sinh: Học bài cũ,đọc trước bài mới III.phương pháp dạy học: IV.Phần thể hiện trên lớp 1. ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) -Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng- lên bảng trình bày -Nội dung kiểm tra: Câu hỏi Đáp án x/ y/ y x 470 B Học sinh 1: Phát biểu định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh Học sinh 2:Làm bài tập 4 Bài 4 x/0y/ đối đỉnh với góc x0y 3. Bài mới 3.1.Đặt vấn đề:1 phút ở tiết trước chúng ta đã được học về định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất của hai gócđối đỉnh. Trong tiết học hônm nay chúng ta sẽ vận dụng kiến thức lí thuyết đó vào giải các bài tập. 3.2.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: ( 12 phút) Bài tập 5 Câu d. Hãy tìm các cặp góc đối đỉnh? Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh C/ 560 C B A Bài 5: Ta có: ABC +ABC/= 1800 ABC/= 1800-560=1340 ? thế nào là hai góc kề bù? Cách vẽ góc kè bù với một góc cho trước? HS: Hai góc vừa kề, vừa bù là hai góc kề bù -Vẽ một tia đối với một cạnh Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 phút làm bài tập Thảo luận nhóm trong 2 phút Trình bày kết quả trong 2 phút Nhận xét đánh giá trong 1 phút ( giáo viên treo bảng phụ) Giáo viên chốt lạI trong 2 phút -Tính chất hai góc kề bù, cách vẽ -Định nghĩa hai góc đối đỉnh Hoạt động 2: Bài tập 6/83( 10 phút) Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh 0 Đáp án: x0y/= 1330 x/0y= 1330 x/0y/= 470 x/ y/ y x 470 Thảo luận nhóm nhỏ trong 4 phút Trình bày trong 2 phút Nhận xét đánh giá trong 2 phút Giáo viên chốt lại trong 2phút Cách tính các góc còn lại có thể dựa vào tính chất hai góc kề bù hoặc tính chất hai góc đối đỉnh Hoạt động 3 Rèn kĩ năng vẽ góc đối đỉnh, không đối đỉnh, tìm góc đối đỉnh, khắc sâu định nghĩa( 10 phút) Bài 7 bài 8 z’- Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh 700- 700- z- y/- y- x/- x- Bài 7 - Có 5 cặp góc đối đỉnh Bài 8 Hai góc chung đỉnhcó số đo bằng nhau nhưng không đối đỉnh Học sinh hoạt động cá nhân trong 5 phút Trình bày kết quả trong 2 phút Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên bảng trình bày Nhận xét 2 phút Hoạt động 4: bài 10. Gấp giấy( 5 phút) Hoạt động của học sinh( Nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 phút Trình bày cách thực hành trong 2 phút 4. Củng cố 2 phút -Định nghĩa hai góc kề bù -Tính chất hai góc kề bù, -Định nghĩa hai góc đối đỉnh -Tính chất hai góc đối đỉnh 5.Hướng dẫn về nhà 1 phút -Học lí thuyết: -Chuẩn bị bài sau: Đọc trước bài hai đường thănge vuông góc