Giáo án Hình học 10 - Tiết 43: Đường parabol (tiếp)

Ngày soạn: 08/04 Ngày giảng: 12/04/2007 Tiết: 43 Tên bài: Đường Parabol (tiếp). I, Mục tiêu bài dạy. 1, Về kiến thức: - Nắm vững được định nghĩa, tớnh chất và PTCT của Parabol. 2, Về kỹ năng: - Viết được PTCT của Parabol khi biết cỏc yếu tố xỏc định. - Xỏc định được cỏc yếu tố của (P) như tiờu điểm, PT đường chuẩn. 3, Về tư duy: - Phỏt triển khả năng tư duy lụ gớc, tớnh sỏng tạo. 4, Về thái độ: - Nghiờm tỳc, tự giỏc và tớch cực trong học tập. - Là việc cú khoa học, chớnh xỏc và chịu khú. II, Chuẩn bị phương tiện dạy học 1, Thực tiễn: - Kiến thức LT về Đường Parabol. - Cỏc phộp toỏn trong hệ trục tọa độ. 2, Phương tiện: a. Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV, ... b. Học sinh: - Kiến thức cũ liên quan. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập. 3, Phương pháp: III, Tiến trình bài dạy và các hoạt động. A, Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(5’) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS giải bài tập 43. (10’) Hoạt động 3: Chữa cỏc bài tập 45 và 46. (15’+10’) Hoạt động 4: Củng cố toàn bài. (4’) Hoạt động 5: Hướng dẫn HS họcở nhà. (1’) B, Tiến trình bài dạy: Hoạt động 1: 1, Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Điểm 1. Nờu định nghĩa và PTCT của parabol?. 2. Nếu thỡ MF=?. 1. ĐN ( SGK) trang 110. PTCT: . 2. 5 2 3 2, Dạy bài mới: Hoạt động 2: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hướng dẫn HS giải bài tập 43 trang 112. ?. Nhắc lại phương trỡnh chớnh tắc của Parabol? ?. Để viết được PTCT của (P) ta cần phải xỏc định được yếu tố nào? Gọi lần lượt 3 HS đứng tại chỗ giải. GV nhận xột, sửa lỗi và cho điểm. *, PTCT: *, Ta cần xỏc định được tham số tiờu p. a, Vỡ nờn , Từ đú ta cú PTCT của (P) là: . b, PTCT của Parabol cú dạng : . Vỡ nờn . Từ đú, ta cú PTCT của (P) là: . c, : Hoạt động 3_1: GIẢI BÀI TẬP SỐ 45 TRANG 112. Bài 45: Cho dõy cung AB đi qua tiờu điểm của parabol (P). Chứng minh rằng khoảng cỏch từ trung điểm I của AB đến đường chuẩn của parabol luụn bằng . Từ đú cú nhận xột gỡ về đường trũn đường kớnh AB khi AB quay xung quanh tiờu điểm của parabol (P). Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phõn tớch đề bài tập: Yờu cầu HS nhắc lại định nghĩa của parabol? Treo hỡnh vẽ sau lờn bảng. GV gọi HS nhận xột lời giải, đỏnh giỏ lời giải sủa lỗi và cho điểm. Nắm rừ được GT và điều cần chứng minh trong bài toỏn. Quan sỏt hỡnh vẽ và trả lời cỏc cõu hỏi gợi ý của giỏo viờn. Nờu hướng giải. Thực hành giải: Gọi M, H, N lầm lượt là hhỡnh chiếu của B, I, A trờn đường chuẩn của (P). Ta cú: (1). Vỡ nờn ta cú: (2) Từ (1) và (2) ta cú, (Đpcm). Từ kết luận ta cú: Đường trũn đường kớnh AB luụn tiếp xỳc với đường chuẩn của parabol. Hoạt động 3_2: GIẢI BÀI TẬP SỐ 46 TRANG 112. Bài 45: Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho điểm F(1;-2) tỡm hệ thức giữa x, y để điểm M(x;y) cỏch đều điểm F và trục hoành. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nờu đề bài, phõn tớch yờu cầu bài ra. Nờu cỏc cõu hỏi cú tớnh gợi mở và định hường giải BT cho HS. ? Tớnh cỏc khoảng cỏch: Từ M đến F? Từ M đến trục hoành? ? Theo GT ta cú hệ thức nào? Nghe, hiểu và nắm vững yờu cầu BT. Trả lời cỏc cõu hỏi và tỡm hướng giải BT. Ta cú: và Theo GT ta cú: Hoạt động 4: 3, Củng cố toàn bài: - Nhắc lại ĐN và PTCT của (P). - PP giải cỏc bài toỏn về lập PTCT và cỏc bài toỏn liờn quan. Hoạt động 5: 4, Hướng dẫn học sinh học ở nhà. - ễn lại lý thuyết về (E), (H) và (P). - Xem lại cỏc BT đó giải, giải cỏc BT trong sỏch BTHH 10.