Giáo án Hình học 8 năm học 2010- 2011 Tiết 21 Luyện tập

Ngày soạn: 22/10 /2010 Tiết 21 §. LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Củng cố cho HS định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thoi. 2. Kỹ năng :Rèn luyện kỹ năng chứng minh 1 tứ giác là hình thoi II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: - SGK, thước thẳng có chia khoảng, phấn màu., com pa, êke. HS :- SGK, thước thẳng có chia khoảng, com pa, êke, bảng phụ nhóm III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp thuyết trình, gợi mở vấn đáp đan xen HĐ nhóm. VI-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Th.Gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng 5 ph Hoạt động 1 :KIỂM TRA GV nêu câu hỏi kiểm tra : Phát biểu định nghĩa hình thoi. - Nêu các tính chất về các canïh và đường chéo của hình thoi. - Nêu dấu hiệu nhận biết hình thoi. GV nhận xét cho điểm HS. Một HS lên bảng kiểm tra. 38 ph Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP Chữa bài tập 74/106. Chữa bài tập 77/106. GV nhận xét và giảng lại. HS lên bảng ghi đáp án và giải thích HS lên bảng vẽ hình HS lên bảng chứng minh. 1/ Chữa bài tập Bài tập 74/106 (B) Đúng Bài tập 77/106 a/ Hình bình hành nhận giao điểm 2 đường chéo làm tâm đối xứng. Hình thoi cũng là một hình bình hành nên giao điểm 2 đường chéo hình thoi là tâm đối xứng của hình thoi. GV hướng dẫn B73/105 Các hình vẽ trên bảng phụ. Dựa vào các dấu hiệu nhận biết hình thoi. GV hướng dẫn B75/106 GV hướng dẫn cách chứng minh dựa vào định nghĩa. HS tìm các hình thoi trên hình và giải thích dựa vào dấu hiệu nào. HS đọc đè, vẽ hình, ghi GT, KL 1 HS lên bảng vẽ. b/ Vì BD là đường trung trực của AC Nên A đối xứng với C qua BD. B và D cũng đối xứng với chính nó qua BD. Do đó BD là trục đối xứng của hình thoi. Tương tự AC cũng là trục đối xứng của hình thoi. 2/ Luyện tập: B73/105 Đáp án: Ha) Theo định nghĩa. Hb) Theo dấu hiệu nhận biết 4. Hc) Theo dấu hiệu nhận biết 3. He) Theo định nghĩa. B75/106: CM: Ta có bốn tam giác vuông AEH, BEF, CGF, DGH bằng nhau. Nên EH = EF = GF = GH. Do đó EFGH là hình thoi. Hoạt Động 3 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ( 2 PHÚT) Bài tập về nhà số 76/106, 136,137/74 SBT Ôn tập định nghĩa , tính chất, dấu hiệu nhận biết của các hình đã học.