Giáo án Hình học 8 - Tuần 28

Tuần 28 Ngày soạn : 28/03/2005 Ngày dạy : 30/03/2005 Tiết 52 + 53 THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI MỤC TIÊU: Giúp HS vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế : Đo được chiều cao của một cây cao, một tòa nhà. Đo được khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất, trong đó có một điểm không thể đến được Rèn kĩ năng đo đạc, tính toán, khả năng làm việc theo tổ nhóm để giải quyết 1 nhiệm vụ cụ thể trong thực tế Giáo dục cho HS tính thực tiễn của toán học CHUẨN BỊ : HS : làm giác kế ngang, thước ngắm theo từng tổ, chuẩn bị dây, thước dây để đo, giấy, bút, thước đo góc GV: chẩun bị phương án để chia tổ thực hành căn cứ vào số HS và số dụng cụ có được NỘI DUNG : Tiết 52 : THỰC HÀNH ĐO GIÁN TIẾP CHIỀU CAO CỦA MỘT VẬT Bước 1 : Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Nội dung cần thực hành : Đo chiều cao của một cây cao có trong sân trường Phân chia địa điểm thực hành cho các tổ Bước 2 : Các tổ tiến hành thực hành như những bước đã học trong tiết lí thuyết GV theo dõi đôn đốc, giải quyết những vướng mắc của HS nếu có Bước 3 : Kiểm tra, đánh giá kết quả đo đạc tính toán của mỗi nhóm ( mỗi nhóm kiểm tra 2 HS ) về nội dung công việc mà tổ đã làm và kết quả đo được. Cho điểm các tổ GV làm việc với cả lớp : nhận xét kết quả đo đạc của từng nhóm, GV thông báo kết quả làm đúng và kết quả đúng. Chỉ cho HS thấy ý nghĩa cụ thể khi vận dụng kiến thức toán học vào đời sống hàng ngày. Khen thưởng các nhóm có kết quả tốt nhất, trật tự nhất Tiết 53 : THỰC HÀNH ĐO KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐIỂM ( Trong đó có một điểm không thể tới được ) Bước 1 : Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Nội dung cần thực hành : đo khoảng cách giữa hai điểm( trong đó có một điểm không thể tới được ) Phân chia địa điểm thực hành cho các tổ Bước 2 : Các tổ tiến hành thực hành như những bước đã học trong tiết lí thuyết GV theo dõi đôn đốc, giải quyết những vướng mắc của HS nếu có Bước 3 : Kiểm tra, đánh giá kết quả đo đạc tính toán của mỗi nhóm ( mỗi nhóm kiểm tra 2 HS ) về nội dung công việc mà tổ đã làm và kết quả đo được. Cho điểm các tổ GV làm việc với cả lớp : nhận xét kết quả đo đạc của từng nhóm, GV thông báo kết quả làm đúng và kết quả đúng. Chỉ cho HS thấy ý nghĩa cụ thể khi vận dụng kiến thức toán học vào đời sống hàng ngày. Khen thưởng các nhóm có kết quả tốt nhất, trật tự nhất BTVN : Bài 53, 54, 55 SGK và chuẩn bị ôn tập chương III ( câu hỏi 1 - > 9 Tr 89 – SGK ) Tuần 29 Ngày soạn : 28/03/2005 Ngày dạy : 30/03/2005 Tiết 54 + 55 ÔN TẬP CHƯƠNG III MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập, hệ thống, khái quát những nội dung cơ bản kiến thức của chương III Rèn luyện các thao tác của tư duy : tổng hợp, so sánh, tương tự Rèn luyện kĩ năng phân tích, chứng minh, trình bày 1 bài toán hình học CHUẨN BỊ : HS : trả lời các câu hỏi từ 1 đến 9 của SGK, phần Ôn tập chương III GV : bảng phụ NỘI DUNG : Tuần 30 Ngày soạn : 15/04/2005 Ngày dạy : 18/04/2005 Tiết 56: KIỂM TRA CHƯƠNG III MỤC TIÊU: Qua kiểm tra để đánh giá mức độ nắm kiến thức của 3 đối tượng HS về chương “ Tam giác đồng dạng” Phân loại được các đối tượng HS từ đó điều chỉnh phươung pháp giảng dạy hợp lý CHUẨN BỊ : Đề kiểm tra phô tô NỘI DUNG : ( đề kèm theo ) Đáp án : TRẮC NGHIỆM Mỗi câu đúng được 0,5 điểm 1C 2D 3B 4A Mỗi câu đúng được 0,25 điểm 1S 2Đ 3Đ 4S 5Đ 6Đ 7Đ 8S TỰ LUẬN a)2 đ b) 2 đ MN = 5 cm; MB = 4,5 cm; DC = 7,5 cm c) 1đ SBMND = 18 cm2 d) 1 đ Đpcm Bảng tổng hợp Điểm Lớp 0 -> 2 3 -> 4 < TB 5 -> 6 7 -> 8 9 -> 10 TB SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 8A3 8A5 8A7 8A9 Nhận xét : Tuần 30 Ngày soạn : 11/04/2005 Ngày dạy : 14/04/2005 Chương IV hình lăng trụ đứng, hình chóp đều hình lăng trụ đứng Tiết 57 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I>MỤC TIÊU: Từ mô hình trực quan, GV giúp HS nắm chắc các yếu tố của hình hộp chữ nhật, biết xác định số đỉnh, số mặt, số cạnh của một hình hộp chữ nhật, làm quen với khái niệm điểm, đoạn thẳng, mặt phẳng trong không gian, đường cao trong không gian Rèn luyện kĩ năng nhận biết hình hộp chữ nhật trong thực tế Giáo dục cho HS tính thực tế của các khái niệm toán học II . CHUẨN BỊ : Mô hình hình hộp chữ nhật bảng phụ tranh vẽ hình 69 SGK thước kẻ III. NỘI DUNG GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1 :Hình hộp chữ nhật Cho HS quan sát hình 69 SGK và giới thiệu khái niệm hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Hình hộp chữ nhật cóbao nhiêu đỉnh, mặt, cạnh - Chỉ ra đỉnh, cạnh, mặt của hình hộp lập phương HS quansát hình vẽ để trả lời câu hỏi 8 đỉnh, 6 mặt, 12 cạnh HS chỉ trên mô hình Hình hộp lập phương HOẠT ĐỘNG 2 : Mặt phẳng và đường thẳng Trên hình vẽ, liên hệ với những khái niệm đã biết trong hình học phẳng Các đỉnh A, B Các cạnh AB, BC là Các đỉnh A, B, C . . . là các điểm những hình gì ? GV giới thiệu phần mp chiều cao của hìnhhộp chữ nhật trên mô hình và hình vẽ Các cạnh AB, BC, . . . là các đoạn thẳng - HS theo dõi Các đỉnh A, B, C . . . là các điểm Các cạnh AB, BC , . . . là các đoạn thẳng Mỗi mặt ABCD, A’B’C’D’ . . . là một phần của mặt phẳng Hoạt động 3 : Củng cố - Làm bài tập 1 SGK HS làm trên phiếu học tập HS làm việc theo nhóm 2 HS làm vào phiếu học tập Bài tập 1 SGK Các cạnh bằng nhau là : AB = CD, AD = BC, MN = PQ, MQ = NP DQ = AM, AD = MQ CP = BN, CB = PN Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà học thuộcv lý thuyết làm bài tập 2,3 SGK xem trước bài Hình hộp chữ nhật ( tiếp) Tuần 31 Ngày soạn : 17/04/2005 Ngày dạy : 19/04/2005 Tiết 58 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT ( tiếp ) MỤC TIÊU: HS nắm được dấu hiệu hai đường thẳng song song, đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phảng song song, Công thức tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật Rèn luyện thao tác so sánh, tương tự của tư duy Rèn luyện kĩ năng nhận biết đường thẳng song song với mặt phẳng, 2 mặt phẳng song song CHUẨN BỊ : Bảng phụ, thước kẻ NỘI DUNG : Giáo viên Học sinh Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1 : Kiểm tra bài cũ Làm bài tập 2 SGK HOẠT ĐỘNG 2 :Hai đường thẳng song song trong không gian Hai đường thẳng song song VD : AA’ // BB’ Yêu cầu HS tìm thêm những ví dụ khác trên hình vẽ Chỉ ra những đường thẳng cắt nhau và mặt phẳng chứa 2 đường thẳng đó Chỉ ra hai đường thẳng không cùng nằm trên mặt phẳng nào đây là hai đườg thẳng chéo nhau Trong mặt phẳng quan hệ song song giữa hai đường thẳng có tính chất gì ? Trong không gian tính chất đó vẫn đúng a // b VD : AA’ // DD’ ( cùng thuộc mp(ADD’A’)) Chú ý : a // b và b // c thì a // c HOẠT ĐỘNG 3 : ø Đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song - Quan sát hình vẽ trên bảng phụ BC có song song với B’C’ không BC có chứa trong mặt phẳng A’B’C’D’ không - Tìm VD khác - GV giới thiệu khái niệm 1 đường thẳng song song với mp - Thực hiện ? 3 GV giới thiệu về hai mp song song - HS quan sát hình vẽ BC // B’C’ BC mp(A’B’C’D’) - HS nhắc lại - HS theo dõi * Đường thẳng song song với mặt phẳng BC // mp(A’B’C’D’) * Hai mặt phẳng song song mp(ABCD) // mp (A’B’C’D’) Hoạt động 4 : Củng cố - Thực hiện ? 4 - làm bài tập 5 SGK HS hoạt động theo nhóm và trình bày bài giải Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà Học thuộc lý thuyết BTVN : 6 -> 9 SGK Đọc trước bài : Thể tích hình hộp chữ nhật