Giáo án Hình học 8 - Tuần 30

Tuần 30 Ngày soạn : 11/04/2005 Ngày dạy : 14/04/2005 Chương IV hình lăng trụ đứng, hình chóp đều hình lăng trụ đứng Tiết 57 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT MỤC TIÊU: Từ mô hình trực quan, GV giúp HS nắm chắc các yếu tố của hình hộp chữ nhật, biết xác định số đỉnh, số mặt, số cạnh của một hình hộp chữ nhật, làm quen với khái niệm điểm, đoạn thẳng, mặt phẳng trong không gian, đường cao trong không gian Rèn luyện kĩ năng nhận biết hình hộp chữ nhật trong thực tế Giáo dục cho HS tính thực tế của các khái niệm toán học CHUẨN BỊ : Mô hình hình hộp chữ nhật bảng phụ tranh vẽ hình 69 SGK thước kẻ NỘI DUNG GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1 :Hình hộp chữ nhật Cho HS quan sát hình 69 SGK và giới thiệu khái niệm hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Hình hộp chữ nhật cóbao nhiêu đỉnh, mặt, cạnh - Chỉ ra đỉnh, cạnh, mặt của hình hộp lập phương HS quansát hình vẽ để trả lời câu hỏi 8 đỉnh, 6 mặt, 12 cạnh HS chỉ trên mô hình Hình hộp lập phương HOẠT ĐỘNG 2 : Mặt phẳng và đường thẳng Trên hình vẽ, liên hệ với những khái niệm đã biết trong hình học phẳng Các đỉnh A, B Các cạnh AB, BC là Các đỉnh A, B, C . . . là các điểm những hình gì ? GV giới thiệu phần mp chiều cao của hìnhhộp chữ nhật trên mô hình và hình vẽ Các cạnh AB, BC, . . . là các đoạn thẳng - HS theo dõi Các đỉnh A, B, C . . . là các điểm Các cạnh AB, BC , . . . là các đoạn thẳng Mỗi mặt ABCD, A’B’C’D’ . . . là một phần của mặt phẳng Hoạt động 3 : Củng cố - Làm bài tập 1 SGK HS làm trên phiếu học tập HS làm việc theo nhóm 2 HS làm vào phiếu học tập Bài tập 1 SGK Các cạnh bằng nhau là : AB = CD, AD = BC, MN = PQ, MQ = NP DQ = AM, AD = MQ CP = BN, CB = PN Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà học thuộcv lý thuyết làm bài tập 2,3 SGK xem trước bài Hình hộp chữ nhật ( tiếp) Tuần 31 Ngày soạn : 17/04/2005 Ngày dạy : 19/04/2005 Tiết 58 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT ( tiếp ) MỤC TIÊU: HS nắm được dấu hiệu hai đường thẳng song song, đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phảng song song, Công thức tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật Rèn luyện thao tác so sánh, tương tự của tư duy Rèn luyện kĩ năng nhận biết đường thẳng song song với mặt phẳng, 2 mặt phẳng song song CHUẨN BỊ : Bảng phụ, thước kẻ NỘI DUNG : GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1 : Kiểm tra bài cũ Làm bài tập 2 SGK HOẠT ĐỘNG 2 :Hai đường thẳng song song trong không gian Hai đường thẳng song song VD : AA’ // BB’ Yêu cầu HS tìm thêm những ví dụ khác trên hình vẽ Chỉ ra những đường thẳng cắt nhau và mặt phẳng chứa 2 đường thẳng đó Chỉ ra hai đường thẳng không cùng nằm trên mặt phẳng nào đây là hai đườg thẳng chéo nhau Trong mặt phẳng quan hệ song song giữa hai đường thẳng có tính chất gì ? Trong không gian tính chất đó vẫn đúng a // b VD : AA’ // DD’ ( cùng thuộc mp(ADD’A’)) Chú ý : a // b và b // c thì a // c HOẠT ĐỘNG 3 : ø Đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song - Quan sát hình vẽ trên bảng phụ BC có song song với B’C’ không BC có chứa trong mặt phẳng A’B’C’D’ không - Tìm VD khác - GV giới thiệu khái niệm 1 đường thẳng song song với mp - Thực hiện ? 3 GV giới thiệu về hai mp song song - HS quan sát hình vẽ BC // B’C’ BC mp(A’B’C’D’) - HS nhắc lại - HS theo dõi * Đường thẳng song song với mặt phẳng BC // mp(A’B’C’D’) * Hai mặt phẳng song song mp(ABCD) // mp (A’B’C’D’) Hoạt động 4 : Củng cố - Thực hiện ? 4 - làm bài tập 5 SGK HS hoạt động theo nhóm và trình bày bài giải Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà Học thuộc lý thuyết BTVN : 6 -> 9 SGK Đọc trước bài : Thể tích hình hộp chữ nhật