Giáo án Hình Học lớp 11 Nâng Cao - Chương I: Phép dời hình và phép đồng dạng

Chương I: PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG HH11NC. Tiết1: Bài1: MỞ ĐẦU VỀ PHÉP DỜI HÌNH. I.MỤC ĐÍCH + Học sinh nắmvững khái niệm phép biến hình. + Nắm vững một số ví dụ về phép biến hình và những thuật ngữ dùng trong phép biến hình. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chẩn bị của giáo viên: + Hình vẽ 1, hình ve õ2 trang 4 SGK. + Thước kẻ,phấn màu. 2.Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài mới ở nhà,có thể liên hệ các phép biến hình ở lớp dưới. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ: 2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy: Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng củatrò Nội dung viết bảng Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệmhàm số. Hãy xác định hình chiếu của M lên đường thẳng d. Có bao nhiêu điểm M’ như vậy. Hãy xác định điểm M’ sao cho: Có bao nhiêu điểm M’ như vâïy. Hãy vẽ một đường tròn và đường thẳng d rồi vẽ ảnh của đường đó qua phép chiếu lên d. Học sinh trả lời. Từ M hạ đường vuông góc với d. Duy nhất. Học sinh nêu cách dựng. Duy nhất. Vẽ hai tiếp tuyến của đương tròn vuông góc đường thẳng d và lần lược cắt tạiA và B. Ảnh củađường tròn qua phép chiếu lên d là đoạn thẳng AB. . 1.Phép biến hình Định nghĩa: Phép biến hình (trong mặt phẳng) là quy tắc để với mỗi điểm M,xác định duy nhất một điểm M’thuộc mặt phẳng ấy.Điểm M’ được gọi là ảnh của M qua phép biến hình đó. 2.Các vi dụ: Ví dụ1: Với mỗi điểm M xác định M’như vậy là phép biến hình hay còn gọi là phép chiếu (vuông gốc) lên đường thẳng d. Ví dụ2: Cho véctơ .Với mỗi điểm M ta xác định được điểm M’ sao cho: được gọi là phép tịnh tiến theo véctơ . 3.Kí hiệu và thuật ngữ: Cho phép biến hình F va øM’ là ảnh của M qua phép biên hình F,khi đó taviếtM’=F(M). Tương tự nếu hình H’ là ảnh của hình H qua phép biến hình F thì ta viết H’=F(H). Vidu1ï: Vẽ một đường tròn và đường thẳng d rồi vẽ ảnh của đường đó qua phép chiếu lên d. VI.DẶN DÒ–HƯỚNG DẪN: 1.Dặn dò: Nhắc lại khái niệm phép biến hình ,khí hiệu và thuật ngữ. 2.Hướng dẫn: Tiết2+3: Bài2: PHÉP TỊNH TIẾN VÀ PHÉP DỜI HÌNH. I.MỤC ĐÍCH: + Nắm vững định nghĩa,biễu thức tọa độ và các tính chất của phép tịnh tiến,biết cách dựng ảnh của một hình đơn giản qua phép tịnh tiến. +Biết áp dụng phép tịnh tiến để giải một số bài toán. + Nắm vững được định nghĩa tổng quát của phép dời hình và các tính chất của của phép dơi hình. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chẩn bị của giáo viên: + Hình vẽ 3,4,5 trong SGK. + Thước kẻ,phấn màu. +Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường về phép tịnh tiến. 2.Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài mới ở nhà,ôn tập lại một số tính chất của phép tịnh tiến. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ: 2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy: Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng Phép đồng nhất có phải là phép tịnh tiến không? Có nhận xét gì về hai véctơ và ? So sánh độ dài hai véctơ đo.ù So sánh AB va A’B’; BC và B’C’ ; AC và A’C’. So sánh A’B’+B’C và A’C’ Tìm tọa độ của véctơ ? So sánh a và x’-x ; b và y’-y Nếu BC là đường kính thì H nằm trên đường nào? Nếu BC không là đường kính thì vẽ đường kính BB’.Hãy so sánh và Phép tịnh tiến có làm thay đổi khoảng cách giửa hai điểm không? Phép tịnh tiến có phải là phép dơi hình không? Phép đồng nhất là phép tịnh tiến theo véctơ . Vì == nên =.Do đó MN=M’N’. AB = A’B’; BC = B’C’ ;AC =A’C’. A’B’+B’C= A’C’ ( x’-x ; y’-y) a=x’-x và b=y’-y. H nằm trên đường tròn cố định (O;R). = Không có 1.Định nghĩa phép tịnh tiến: Phép tịnh tiến theo véctơ là một phép biến hình biến điểm M thành điểm M’ sa cho: . Phép tịnh tiến theo véctơ thường được kí hiệu . 2.Các tính chất: Định lí1: Nếu phép tịnh tiến biến hai M và N thành hai điểm M’và N thì MN=M’N’. Chứng minh: Vì == nên MN=M’N’. Định lí2: Phép tịnh tiến biến ba điểm thẳng hàng thành ba điểm thẳng hàng và không làm thay đổi thứ tự ba điểm đó. Hệ quả: Phép tịnh tiến biến đường thẳng thành đường đường thẳng,biến tia thành tia,biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng bằng nó,biến tam giác thành tam giác bằng nó,biến đường tròn thành đường tròn có cùng bán kính, biến góc thành góc bằng nó. 3.Biểu thức tọa độ của phép tịnh tiến: Trong mặt phẳng với hệ trục tọa độ oxy,cho phép tịnh tiến theo véctơ .Biết (a;b).Giả sử Điểm M(x;y) biến thành điểm M’(x’:y’).Khi đó (1) Công thức trên được gọi là biểu thức tọa độ của phép tịnh tiến theo véctơ (a;b). 4.Ứng dụng của phép tịnh tiến: Bài toán1: (SGK trang 7). Nếu BC là đường kính thì H nằm trên đường tròn cố định (O;R). Nếu BC không là đường kính thì vẽ đường kính BB. Ta có: =.Vậy H nằm trên đường (O’,R) là ảnh của đường (O,R) qua phép tịnh tiến véctơ . 5.Phép dời hình: Định nghĩa: Phép dời hình là phép biến hình không làm thay đổi khoảng cách giửa hai điểm bất kì. Định lí: Phép dời hình biến ba điểm thẳng hàng thành ba điểm thẳng hàng và không làm thay đổi thứ tự ba điểm đó,đường thẳng thành đường đường thẳng,biến tia thành tia,biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng bằng nó,biến tam giác thành tam giác bằng nó,biến đường tròn thành đường tròn có cùng bán kính, biến góc thành góc bằng nó. VI.DẶN DÒ–HƯỚNG DẪN: 1.Dặn dò: Nhắc lại khái niệm phép tịnh tiến ,phép dời hình ,biểu thức tọa độ và các tình. 2.Hướng dẫn: Hướng dẫn một số bài tập trong SGK trang 9. Tiết4+5: Bài 3: PHÉP ĐỐI XỨNG TRỤC I.MỤC ĐÍCH: + Nắm được định nghĩa của phép đối xứng trục và biết rằng phép đói xứng trục là phép dời hình do đó nó các tính chất của phép dời hình. + Biết cách dựng ảnh của một hình đơn giản qua phép đối xứng trục. + Nhận biết những hình đơn giản có trục đối xứng và xác định được trục đối xứng của hình đó. + Biết áp dụng phép đối xứng trục để giải một số bài toán. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chẩn bị của giáo viên: + Hình vẽ 6,8 trong SGK. + Thước kẻ,phấn màu. +Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường về phép đối xứng trục. 2.Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài mới ở nhà, ôn tập lại một số tính chất của phép đối xứng trục đã học. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ: 2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy: Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng Hãy dựng điểm M’ đối xứng với M qua đường thẳng a. Qua phép đối trục những điểm nào biến thành chính nó? Phép đối xứng trục biến M thành M’ thì nó biến M’ thành điểm nào? Phép đối xứng trục biến hìnhH thành hình H’ thì nó biến hình H’ thành hình nào? Tìm tọa độ của A’ và B’ Tìm tọa độ của véctơ? So sánh độ dài của AB và A’B’. Học sinh thực hiện. Những điểm nằm trên trục đối xứng biến thành chính nó. Biến điểm M’ thành M. Biến H’ thành H. A’(x;-y) ; B’(x’; -y’). =(x’-x;-y’+y). AB=A’B’. 1.Định nghĩa phép đối xứng trục: Phép đối xứng qua đường thẳng a là phép biến hình biến mỗi điểm M thành điểm M’ đối xứng với M qua a. Phép đối xứng qua đường thẳng a gọi là phép đối xứng trục ,kí hiệu và a được gọi là trục đối xứng. 2.Định lí: Phép đối xứng trục là phép dời hình. Chứng minh: Chọn hệ trục oxy sao cho ox là đường thẳng a Cho A(x;y) ; B(x’;y’) ; A’=Đ(A) ; B’=Đ(B) ; Ta có: A’(x;-y) ; B’(x’;-y’).Do đó AB=A’B’ Chú ý: M(x’;y’)=Đ[M(x;y)].Ta có: là biểu thức tọa độ của phép đối xứng qua trục ox. 3.Trục đối xứng của một hình: Định nghĩa: Đường thẳng d được gọi là trục đối xứng của hình H nếu phép đối xứng trục d biến hình H thành chính nó. 4.Aùp dụng: Hướng dẫn giải bài toán trang 13 trong sách. VI.DẶN DÒ–HƯỚNG DẪN: 1.Dặn dò: Nhắc lại khái niệm phép đối xứng trục,trục đối xứng của một hình và các tính chất. 2.Hướng dẫn: Hướng dẫn một số bài tập trong SGK trang 13. Tiết 6+7: Bài4: PHÉP QUAY VÀ PHÉP ĐỐI XỨNG TÂM. I.MỤC ĐÍCH: + Hiểu được định nghĩa của phép quay,phải biết góc quay là góc lượng giác. + Biết biết góc quay là một phép dơi hỉnh,biết dựng ảnh của những hình đơn giản qua một phép quay cho trước. + Hiểu được phép đối xứng là một trường hợp đặc biệt của phép quay.Nhận biết được những hình có tâm đối xứng. + Biết áp dụng phép quay,phép đối xứng tâm vào một số bài toán đơn giản. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chẩn bị của giáo viên: + Hình vẽ 10 đến 15 trong SGK. + Thước kẻ,phấn màu. +Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường về đối xứng tâm,phép quay. 2.Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài mới ở nhà, ôn tập lại một số tính chất của phép đối xứng tâm đã học. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ: 2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy: Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng Một phép quay được xác định bởi mầy yếu tố,đó là những yếu tố nào? Phép đồng nhất có phải là phép quay không? Để chứng minh phép quay là phép dời hình ta cần chứng minh điều gi? Có nhận xét gì về MON và M’ON’? Hãy chỉ ra một phép quay biến ngũ giác đó thành chính nó? Cho hình bình hành ABCD tâm O.Hãy tính tổng Phép đối xứng tâm có phải là phép quay không? Nếu là phép quay thì góc quay bao nhiêu? Tính tọa độ của véctơ : và Chứng minh D là ảnh của C qua phép quay tâm O góc quay . Chứng minh I là trung điểm của đoạn MM’. Khi M chạy trên đường tròn (O ;R) thì M’ nằm trên đường tròn nào? Hai yếu tố đó là tâm quay và góc quay. Phép đồng nhất là phép quay với góc tâm bất kì và góc quay (kZ). Chứng minh phép quay bảo toàn khoảng cách giử a hai điểm bất kì. MON = M’ON’. Phép quay tâm O góc quay . = Là phép quay với góc quay . (x-a;y-b); (x’-a;y’-b). Tacó: BB’=Đ(AB) , CA=CA’ và DB=DB’. Do đó D=Đ(C).suy ra tam giác OCD là tam giác đều. Ta có: . M’ nằm trên đường tròn (O’;R) là ảnh của đường tròn (O;R) qua phép đối xứng tâm I. 1.Định nghĩa phép quay: Trong mặt phẳng cho điểm O cố định và góc lượng giác không đổi.Phép biến hình biến điểm O thành điểm O,biến điểm M khác O thành điểm M’ sao cho OM=OM’ và (OM;OM’)= được gọi là phép quay tâm O góc quay . Phép quay tâm O góc quay kí hiệu là . 2.Định lí: Phép quay là phép dời hình . Chứng minh: Giả sử: (M)=M’ ; (N)=N’. Ta có MON=M’ON’(c,g,c).Do đó MN=M’N’. Ví dụ: Cho ngũ giác điều ABCDE tâm O. Ta có: (ABCDE)=ABCDE. 3.Phép đối xứng tâm: Định nghĩa: Phép đối xứng tâm O là một phép biến hình biến mỗi điểm M thành điểm M’ đối xứng với M qua O,có nghĩa là Phép đối xứng qua một điểm được gọi là phép đối xứng tâm và kí hiệu.Điểm O được gọi là tâm đối xứng. Biểu thức tọa độ: Trong hệ trục tọa độ oxy cho điểm O(x;y). M’(x’;y’)=Đ[M(x;y)].Khi đó được gọi là biểu thức tọa độ của phép đối xứng tâm. Tâm đối xứng của một hình : Điểm O được gọi là tâm đối xứng của hình H nếu phép đối xứng tâm O biến hình H thành chính nó. 4.Ứng dụng của phép quay: Bài toán 1: (trang17 sgk). Tacó: BB’=Đ(AB) , CA=CA’ và DB=DB’.Do đó D=Đ(C).Suy ra tam giác OCD là tam giác đều. Bài toán2: (SGK trang 17). Ta có: . M’ nằm trên đường tròn (O’;R) là ảnh của đường tròn (O;R) qua phép đối xứng tâm I. VI.DẶN DÒ–HƯỚNG DẪN: 1.Dặn dò: Nhắc lại khái niệm phép quay ,phép đối xứng tâm,tâm đối xứng của một hình và các tính chất. 2.Hướng dẫn: Hướng dẫn một số bài tập trong SGK trang 18 và 19. Tiết 8: Bài5: HAI HÌNH BẰNG NHAU I.MỤC ĐÍCH: + Giúp học sinh hiểu được ý nghĩa của định lí:Nếu hai tam giác bằng nhau thì có phép dời hình biến tam giác này thành tam giác kia. + Nắm được định nghĩa hai hình bằng nhau trong tường hợp tổng quát và thấy được sự hợp lí của định lí đó. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chẩn bị của giáo viên: + Hình vẽ 17 trong SGK. + Thước kẻ,phấn màu. +Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường có liên quan đến phép dời hình. 2.Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài mới ở nhà, ôn tập lại một số tính chất của phép của phép dời hình. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ: 2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy: Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng Chúng ta đã biết phép dời hình biến tam giác thành tam giác bằng nó.Vấn đề ngược lại có đúng không? So sánh hai véctơ: và . Chứng mimh F là phép dời hình. Đúng. = Dùng định nghĩa để chứng minh. 1.Định lí: Nếu ABC A’B’C’ là hai tam giác bằng nhau thì có phép dời hình biến tam giác ABC thành tam giác A’B’C’. Chứng minh: Cho phép biến hình F: F biến mỗi điểm M thành M’sao cho:.Khi đó F là phép dờihình. 2.Thế nào là hai hình bằng nhau: + Hai tam giác được gọi là bằng nhau nếuchúng có các cạnh tương ứng bằbg nhau và các góc tương ứng bằng nhau. + Hai tam giác được gọi là bằng nhau nếu có một phép dời hình biến tam giác này thành tam giác kia. + Hai hình được gọi là bằng nhau nếu có phép dợi hình biến hình này thành hình kia. + Nếu hình H bằng hình H’ và H’ bằøng hình H’’ thì hình H bằng hình H’’. VI.DẶN DÒ–HƯỚNG DẪN: 1.Dặn dò: Nhắc lại khái niệm hai tam giác bằng nhau ,hai hình bằng ngau. 2.Hướng dẫn: Hướng dẫn một số bài tập trong SGK trang 23. Tiết 9+10+11: Bài 6: PHÉP VỊ TỰ I.MỤC ĐÍCH: + Nắm được định nghĩa phép vị tự ,tâm vị tự ,tỉ số vị tự và các tính chất của phép vị tự. + Biết dựng ảnh một số hình đơn giản qua phép vị tự,đặc biệt là ảnh của đường tròn.Biết xác định tâm vị tự của hai đường tròn cho trước. + Biết áp dụng phép vị tự để giải một số bài toán đơn giản. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chẩn bị của giáo viên: + Hình vẽ 19 đến hình 25 trong SGK. + Thước kẻ,phấn màu. +Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường có liên quan đến phép vị tự. 2.Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài mới ở nhà, ôn tập lại một số tính chất của phép của phép dời hình. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ: 2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy: Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng Phép đối xứng tâm O biến A thành A’.Hãy so sánh hai véctơ: và . Hãy điền vào chổ trống: =...; Chứngminh: và . So sánh hai véctơ và . Những đường thẳng nào biến thành chính nó qua phép vị tự tỉ số k1? Những đường biến thành chính nó qua phép vị tự với tỉ số k1? So sánh I’M’ và IM. Ta biết phép vị tự biến đường tròn thành đương.Vậy chiều ngược lai có đúng không? So sánh hai véctơ và . = - . =k;. Suyra = . Đường thẳng đi qua tâm vị tự. Nếu k = -1 thì mọi đường tròn có tâm trùng với tâm vị tự đều biến thành chính nó. I’M’=IM. Củng có thể có củng có thể không? . 1.Định nghĩa: Cho một điểm O cố định và một số k không đổ,.Phép biến hình biến mỗi điểm M thành điểm M’ sao cho:=được gọi là phép vị tự tâm O tỉ số k. Kí hiệu là ,trong đó O là tâm vị tự và k là hệ số vị tự. 2.Tính chất của phép vị tự: Định lí1: Nếu phép vị tự tỉ số k biến hai điểm M và N thành M’ và N’thì và . Chứng minh: Ta có: =k;.Suy ra và . Định lí2: Phép vị tự biến ba điểm thẳng hàng thành ba điểm thẳng hàng và không làm thay đổi thứ tự ba điểm thẳng hàng đó. Chứng minh: Giả sử ba điểm A,B,C thẳng hàng và B nằm giữûa A và C,tức là tồn tại m<o: .Aùp dụng định lí1 ta co điều phải chứng minh. Hệ quả: Phép vị tự biến đường thẳng thành đường thẳng song song (hoặc trùng) với đường thẳng đó,biến tia thành tia,biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng mà có độ dài nhân với,biến tam giác thành tam giác đồng dạng với tỉ số đồng dạng là ,biến góc thành góc bằng nó. 3.Aûnh của đường tròn qua phép vị tự: Định lí 3: Phép vị tự biến đường bán kính R thành đường tròn có bán kính R. Chứng minh: Lấy M là điểm bất kì trên đường (O;R).Ta có I’M’=IM.Vậy có phải điều chứng minh. 4.Tâm vị tự của hai đường tròn: Bài toán 1: (SGK Trang 26). TH1: Hai dường tròn đồng tâm,hiển nhiên khi đó O trùng với I.Khi đó có hai phép vị tư tâm I tỉ số vị tự k = . TH2:Hai đường tròn không đồng tâm và R=R’. Tâm vị tự O là trung điểm II’ và tỉ số vị tự k = 1. TH3: Hai đường tròn không đoofng tâm và bán kính không bằng nhau. Lấy M’M’’ là đường kình của đt (I;R) và IM là Một bán kính của (I’;R’) sao cho và cùnghướng,. Khi đó có 2 phép vị tự :Tâm O tỉ số k= và tâm O’ tỉ số k= -. 5.Ứng dụng: Bài toán 2: ( SGK Trang 26).Ta có .Vậy phép vị tự tâm I tỉ số 1/3 biến điểm A thành điểm G. VI.DẶN DÒ–HƯỚNG DẪN: 1.Dặn dò: Nhắc lại khái niệm phép vị tự,tính chất của phép vị tự. 2.Hướng dẫn: Hướng dẫn một số bài tập trong SGK trang 29. HH11NC. Tiết 12: Bài7: PHÉP ĐỒNG DẠNG I.MỤC ĐÍCH: + Hiểu được phép đồng dạng,biết rằng phép dời hình và phép vị tự là những trường hợp riêng của phép đồng dạng. + Hiểu được khái niệm hợp thành của hai phép biến nào đó và do đó hiểu được ý nghĩacủa định lí:Mọi phép đồng đều hợp thành của một phép vị tự và một phép dời hình. + Từ định nghĩa trên nắm được tính chất của phép đồng dạng và hình dung được phép đồng dạng biến hình H thành hình như thế nào.Củng từ đo học sinh nhận biết về sự đồng dạng của các hình mà ta thường gặp trong thực tế. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chẩn bị của giáo viên: + Hình vẽ 26 trong SGK. + Thước kẻ,phấn màu. +Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường có liên quan đến phép vị tự. 2.Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài mới ở nhà, ôn tập lại một số tính chất của phép của phép đồng dạng. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ: 2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy: Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng Phép dời hình và phép vị tự có phải là phép đồng dạng hay không?Nếu có thì tỉ số đồng dạng bao nhiêu? Có phải mọi phép đồng dạng biến đường thẳng thành đường thẳng song song hoặc trùng vơi nó không? Phép dời hìnhlà phép đồng dạng tỉ số 1. Phép vị tự tỉ số k là phép đồng dạng tỉ số . Không vì phép vị tự tỉ số klà phép đồng dạng biến đường thẳng thành đường thẳng cắt nó. 1.Định nghĩa phép đồng dạng: Phép biến hình F gọi là phép đồng dạng tỉ số k( (k> 0) nếu với hai điểm bất kì M,N và ảnh M’,N của chúng,ta có: M’N’=k MN. Ví dụ: F là phép hợp thành của phép vị tự V tỉ số k và phép dời hình D là phép đồng dạng tỉ số . 2.Định lí: Mọi phép đồng dạng F tỉ số k đều là hợp thành của phép vị tự V tỉ số k và một phép dời hình D. Hệ quả: Phép đồng dạng biến ba điểm thẳng hàng thành ba điểm thẳng hàng ( và không làm thay đổi thứ tự ba điểm đo)ù,đường thẳng thành đường đườngthẳng, biến tia thành tia,biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng mà độ dài được nhân lên với k (k là tỉ số đồng dạng),biến tam giác thành tam giác đồng dạng với tỉ số k ,biến đường tròn thành đường tròn có bán kính bằng kR,biến góc thành góc bằng nó. 3.Hai hình bằng nhau: Định nghĩa: Hai hình gọi là đồng dạng với nhau nếu có phép đồng dạng biến hình này thành hình kia. Ví dụ: Hình H và hình H’’ là hai hình đồng dạng H. Chú ý: Ở lớp 8,ta đã biết thế nào là hai tam giác đồng dạng.Khái niệm đó phù hợp với định nghĩa trên. VI.DẶN DÒ–HƯỚNG DẪN: 1.Dặn dò: Nhắc lại khái niệm phép phép đồng dạng,hai hình đồng dạng. 2.Hướng dẫn: Hướng dẫn một số bài tập trong SGK trang 30 và 31.` Tiết 13+14: ÔN TẬP CHƯƠNG I I.MỤC ĐÍCH: Học sinh nắm được: + Khai niệm phép biến hình:Đồng nhất,tịnh tiến,phép đối xứng tâm,phép đối trục,phép quay ,phép vị tự,phép đồng dạng và các tính chất của các phép biến hình này. + Tìm được mối quan hệ giữa các phép biến hình từ đố tìm ra những tính chất chung và riêng. + Học sinh sau khi học song phải nắm vững và vận dụng được những kiến thức này trong việc giải các bài tập . II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chẩn bị của giáo viên: + Chuẩn bị ôn tập toàn bộ kiến thức trong chương. + Chuẩn bị một đến hai bài kiểm tra. +Cho học sinh kiểm tra,chấm và trả bài. 2.Chuẩn bị của học sinh: Ôân tầp lại toàn bộ kiến thức trong chương,giải và trả lời các câu hỏi bài tập trong chương. 1.Ổn định lớp: 2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy: (CHO HỌC SINH TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRONG CHƯƠNG). Đề kiểm tra trắc nghiệm 1 tiết. Môn:Hình học.Lớp:11. 1.Cho và A(2;3).Aûnh của A qua phép tịnh tiến theo véctơ có tọa độ là: a.A’(3 ; 3;); b.A(3 ; 4); c.A’(2 ; 4); d.A’(2 ; 3). 2. Cho và A’(-3 ; 6)=(A).Tọa độ của điểm A là: a.A(4 ; -5); b.A(4 ; 6); c.A(-3 ; -5); d.A(-3 ; 6). 3. Cho và A(2 ; 3),B(1 ; 2).Nếu A’=(A) , B’=,khi đó tọa độ của véctơ là: a. (-1 ; 0); b.(0 ; -1); c.(-1 ; -1); d.(3 ; 2). 4. . Cho và A(2;0),B(-1;2).Nếu A’=(A) , B’=,khi đó độ dài của véctơ là: a.13 ; b.-; c.-13; d.. 5.Cho điểm A(2;-1).Aûnh của A qua phép đối xứng trục ox có tọa độ là: a.(2 ; -1); b.(-2 ; 1); c.(2 ; 1); d.(-2 ; -1). 6. Cho A(1;-3),B(5;-6) và A’;B’ lần lược là ảnh của A;B qua phép đối xứng trục ox.Khi đố độ dài của véctơ A’B’ là: a. 5; b. -5; c. 25; d. -25. 7.Chọn 12 làm gốc .Khi kim giờ chỉ 3 giờ thì nó đã quay một góc a.; b.; c.; d. -. 8.Cho điểm A(-56;74).Aûnh của A qua phép đối xứng tâm I(1;2) là a.(58 ; 74); b.(-56 ; -70); c.(-56 ; 74); d. (58 ; -70). 9. .Cho điểm A(-6;2) ; B(0;4).A’,B’ lần lược là ảûnh của A ,B qua phép đối xứng tâm I(1;2),khi đó độ dài của véctơ là: a.; b. -; c. 2; d. -2. 10.Cho A(3;2).Aûnh của A qua phép đối xứng trục ox là A’.Aûnh của A’ qua phép đối xứng tâm O (O là góc tọa độ) là A’’có tọa độ là: a. (3 ; 2); b. (2 ; 3); c. (-3 ; 2); d. (2 ; -3). 11. Cho A(4;-3).Aûnh của A qua phép đối xứng tâm O (O là góc tọa độ) là A’.Aûnh của A’ qua phép đối xứng trục ox là A’’có tọa độ là: a. (-4 ; 3); b. (-4 ; -3); c. (4 ; -3); d. (4 ; 3). 12. Cho A(89 ; -63).Aûnh của A qua phép đối xứng trục oy là A’.Aûnh của A’ qua phép đối xứng tâm O (O là góc tọa độ) là A’’có tọa độ là: a. (89 ; 63); b. (-89 ; 63); c. (-89 ; -63); d. (89 ; -63). 13.Cho tam giác ABC.gọi M,N lần lược là trung điểm AB và AC.Phép vị tự tâm A tỉ số k biến B thành M,N thành C.Khi đó k bằng a. 1/2; b. -1/2; c. -2; d. 2. 14.Cho tam giác ABC.gọi M,N lần lược là trung điểm AB và AC.Phép vị tự tâm A tỉ số k biến M thành B,C thành N.Khi đó k bằng a. -1/2; b. 1/2; c. 2; d. -2. 15.Cho A(1 ; 1) , B=, C=.Khi đó a. A và C đối xứng nhau qua ox. b. A và C đối xứng nhau qua oy. c. A và C đối xứng nhau qua O. d. A và C đối xứng nhau qua B. 16.Trong các mệnh đề sau mệnh đề nào đúng? a.Phép đối xứng tâm là phép quay. b.Mọi phép vị tự biến tam giác thành