Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 2: Bản thân - Năm học 2024-2025

1 CHỦ ĐỀ 2: BẢN THÂN (Thực hiện 3 Tuần, từ 07/10 - 25/10/2024) I. MỤC TIÊU: 1. Phát triển thể chất: * Dinh dưỡng và sức khoẻ - Trẻ có khả năng nhận biết, phân loại được một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm (ND13). - Trẻ thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt tự rửa tay bằng xà phòng khi tay bẩn, trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh. - Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống: Mời cô, mời bạn khi ăn và ăn từ tốn. - Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh và phòng bệnh: Nói với người lớn khi bị đau, chảy máu hoặc sốt... - Trẻ nhận biết và tránh một số trường hợp không an toàn: Ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp khi không được phép của người lớn, cô giáo. * Phát triển vận động: - Trẻ có khả năng đứng một chân và giữ thẳng người trong 10 giây (ND2). - Trẻ thực hiện các vận động: Đi, chạy, bật qua vật cản, vận động: Bò bằng bàn chân bàn tay, ném xa bằng 1 tay. - Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập phát triển chung. - Trẻ thực hiện được các vận động: Uốn ngón tay, tay, xoay cổ tay. 2. Phát triển nhận thức: - Trẻ có khả năng sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với vật làm chuẩn (ND40). - Trẻ có thể xác định vị trí của đồ vật (phía trước - phía sau, phía trên - phía dưới, phía phải - phía trái) so với bản thân trẻ, với bạn khác, với một vật nào đó làm chuẩn (ND41). - Trẻ có khả năng đếm đến 6 nhận biết được chữ số từ 1 đến 6. - Trẻ có khả năng nói đúng họ, tên, ngày sinh, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện. - Trẻ có khả năng nói được họ tên và đặc điểm của các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ nhận biết một số hành vi văn minh khi giao tiếp. - Trẻ có khả năng dùng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động. - Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ sách (ND65). 4. Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội - Trẻ có khả năng nói được điểm giống và khác của mình với bạn (dáng vẻ bên ngoài, giới tính, sở thích và khả năng) (ND67). - Trẻ biết biểu lộ cảm cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) (ND73). - Trẻ có thể nói được khả năng và sở thích của bản thân. - Bé nói lời cảm ơn, xin lỗi. - Trẻ biết được một số luật lệ an toàn giao thông đơn giản qua bộ phim hoạt hình “Bi - Bo - Ben” 2 5. Phát triển thẩm mỹ - Trẻ có khả năng nghe và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát, bản nhạc (ND88). - Trẻ tích cực tham gia các hoạt động nghệ thuật ở trường lớp. - Trẻ thực hiện được một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình. 3 II. MẠNG NỘI DUNG BẢN THÂN Tôi là ai nhỉ? Cơ thể của bé Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh Thực hiện 1 tuần (07 - 11/10/2024) Thực hiện 1 tuần (14-18/10/2024) Thực hiện 1 tuần (21 - 25/10/2024) - Nói đúng họ, tên, ngày sinh, giới tính của - Tên gọi của các bộ phận cơ thể: Đầu, - Tôi được sinh ra và được bố mẹ, người thân bản thân, họ tên và đặc điểm của các bạn thân, mình, 2 chân, 2 tay. Nhận biết chăm sóc lớn lên. trong lớp khi được hỏi, trò chuyện. Nói được tên gọi các giác quan: Mắt, mũi, - Sự yêu thương chăm sóc của người thân trong khả năng và sở thích của bản thân; Tôn trọng miệng, tai... Tác dụng của các bộ phận gia đình. và tự hào về bản thân; cơ thể và các giác quan. - Dinh dưỡng hợp lý, giữ gìn sức khỏe và cơ thể - Nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản - Chăm sóc, giữ gìn, vệ sinh và bảo vệ khỏe mạnh. thân; cơ thể và các giác quan. Tích cực - Nhận biết, phân loại được một số thực phẩm - Nói được điểm giống và khác của mình với khám phá về các bộ phận, giác quan thông thường theo 4 nhóm thực phẩm bạn (dáng vẻ bên ngoài, giới tính, sở thích và trên cơ thể. Làm thí nghiệm với các - Môi trường xanh - sạch - đẹp và an toàn. khả năng) giác quan, biết phối hợp các giác quan - Đồ dùng, đồ chơi và chơi hòa đồng với bạn bè. - Tôn trọng và chấp nhận sự khác nhau và sở để xem xét, trao đổi, khám phá các sự - Quan tâm, chia sẻ giúp đỡ bạn. thích riêng của bạn. vật hiện tượng. - Tập luyện một số thói quen, hành vi tốt để giữ - Biểu lộ cảm cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi gìn sức khoẻ. ích lợi của việc ăn uống đủ chất, ăn giận, ngạc nhiên, xấu hổ) mệt mỏi. và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức - Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè - Biết sử dụng các giác quan để tìm khỏe. trong hoạt động. hiểu thế giới xung quanh. Thích khám - Tự làm một số công việc đơn giản hàng ngày, - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm phá các sự vật, hiện tượng xung chủ động giao tiếp với bạn bè và người thân gần xúc của người khác trong các tình huống giao quanh. gũi. tiếp khác nhau. - Mạnh dạn, lịch sự trong giao tiếp, - Nhận biết một số dấu hiệu khi ốm, nguyên nhân - Sử dụng một số dụng cụ vật liệu, phối hợp tích cực giao tiếp bằng lời nói với mọi và cách phòng tránh. các kỹ kĩ năng để vẽ và làm đồ chơi bằng lá người xung quanh. - Biết tạo ra sản phẩm tạo hình, đặt tên sản phẩm. cây. Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu - Biết một số chữ cái trong từ chỉ tên Nhận xét sản phẩm của bạn, người khác. sắc, hình dáng, bố cục. gọi một số bộ phận cơ thể. - Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật ở - Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí - Trẻ biết được một số luật lệ an toàn trường lớp. của đồ vật so với vật làm chuẩn giao thông đơn giản qua bộ phim hoạt - Nghe và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm - Xác định vị trí của đồ vật (phía trước-phía hình “Bi - Bo - Ben” tha thiết) của các bài hát, bản nhạc 4 sau, phía trên-phía dưới, phía phải-phía trái) - Trẻ biết được một số luật lệ an toàn giao thông so với bản thân trẻ, với bạn khác, với một vật đơn giản qua bộ phim hoạt hình “Bi - Bo - Ben” nào đó làm chuẩn. - Trẻ biết được một số luật lệ an toàn giao thông đơn giản qua bộ phim hoạt hình “Bi - Bo - Ben” 5 III.MẠNG HOẠT ĐỘNG * Dinh dưỡng và sức khỏe: * HĐLQVT: - Xác định vị trí phía phải - phía trái so với bản thân trẻ, - Giờ ăn: Nhận biết, phân loại được một số thực phẩm thông với bạn khác, đối tượng khác. (Tiếp cận phương pháp GD David kolb) thường theo 4 nhóm thực phẩm: Cô giới thiệu các món ăn theo 4 - Đếm đến 6 nhận biết số 6, mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6. nhóm thực phẩm. Dạy trẻ biết ích lợi của việc ăn uống đủ chất. * KPKH- KPXH: - Tôi thích giới thiệu về mình? Biết ăn và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe. - Các giác quan trên cơ thể. - Trò chuyện: Giáo dục trẻ tự phục vụ bản thân và sử dụng đồ * Trò chuyện: TC với trẻ giúp trẻ phân biệt được 1 số đặc điểm giống dùng sinh hoạt. Tự rửa tay bằng xà phòng hàng ngày. Chăm sóc, và khác nhau của bản thân so với người khác qua họ tên, giới tính, sở giữ gìn, vệ sinh và bảo vệ cơ thể và các giác quan. thích và 1 số đặc điểm hình dạng bên ngoài. - Dạy trẻ biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi mệt mỏi. * HĐNT: Trò chơi thử nghiệm với các giác quan: Mắt, mũi, tai, da, * HĐ VS: Súc miệng. lưỡi, khuyến khích trẻ sử dụng, phối hợp các giác quan để quan sát .* HĐLĐ: Xếp đồ dùng đồ chơi cây, đồ chơi, thời tiết. Cô giáo khuyến khích trẻ đặt câu hỏỉ; phối hợp * TDS: Tập kết hợp với bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục”; các giác quan để quan sát, xem xét, trao đổi khám phá các sự vật hiện “Cô dạy em bài thể dục buổi sáng”. tượng?. GD trẻ quan tâm, chăm sóc bản thân và những người xung - Hô hấp: 3, 4; Tay-vai: 1,2; Lưng- bụng: 3,4; Chân-bật: 2, 3. quanh. - VĐ tinh: Trẻ phối hợp cử động khéo léo của bàn tay, ngón tay * HĐG (ST): Xem tranh, ảnh về cơ thể bé, quan sát các giác quan, để thực hiện các vận động: Uốn ngón tay, bàn tay - xoay cổ tay. các thực phẩm cần cho cơ thể. Làm sách tranh về bản thân, dán chữ * VĐCB: - Bật qua vật cản 20-25cm. còn thiếu, phân loại các nhóm thực phẩm cần cho cơ thể bé, chơi với - Đứng một chân và giữ thẳng người trong 10 giây đồng hồ học số, chơi với bộ tranh có nội dung đánh giá trong chủ - BTTH: Bật qua vật cản- Ném xa bằng 1 tay. đề * Góc chơi VĐ: chơi các trò chơi VĐ, chơi với vòng, bóng, bo linh.. *TCHT: Xếp hình; Đếm các bộ phận cơ thể; Tôi vui tôi buồn; * HĐNT: Phát triển các cơ, vận động khéo léo của các ngón tay - Góc KP trải nghiệm: Chơi đếm, phân nhóm bạn trai, bạn gái; Sờ qua các thao tác khi chơi xâu hạt, xếp hình qua các trò chơi vận ngửi, nếm và đoán tên đồ vật; Gắn các bộ phận còn thiếu lên khuôn động. mặt; Làm thử nghiệm và sử dụng kính lúp để làm 1 số thí nghiệm, * TCVĐ: Về đúng nhà; Tạo dáng; Thi đi nhanh; chăm sóc cây, chơi với cát, nước. Tc: Chuyển vật bằng kẹp. (Tiếp cận * TCDG: Nu na nu nống; Lộn cầu vồng; Chi chi chành chành Montessori) - HĐ tự chọn: Cho trẻ hoàn thiện vở LQVT, cho trẻ luyện xác định vị trí của đồ vật (phía trước - phía sau, phía trên - phía dưới, phía phải - phía trái) so với bản thân trẻ, với bạn khác, với một vật nào đó làm chuẩn. * Hoạt động trải nghiệm: “Bé làm quà tặng bà, mẹ, cô giáo nhân ngày 20/10”.(Thứ sáu. 18/10/2024) 6 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC BẢN THÂN PHÁT TRIỂN TC- KNXH PHÁT TRIỂN THẨM MỸ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Tạo hình: - Vẽ chân dung mình. * LQVH: - Thơ: Tay ngoan *HĐ trò chuyện: Tạo cảm giác hứng thú - Cắt, dán hình tròn. - Truyện: Bé nên uống nước gì? khi trò chuyện cùng cô và nói được khả *Âm nhạc: - VĐMH: Đôi mắt xinh; - Đồng dao: Tay đẹp, Mười ngón tay, năng và sở thích của bản thân. Nói được TCAN: Tai ai tinh; * HĐG: Tạo môi trường cho trẻ phát triển ngôn ngữ. họ tên, tuổi, giới tính của bản thân; Điểm Nghe hát: Thật đáng chê. Cho trẻ xem tranh, làm sách tranh về chủ đề bản thân. giống và khác của mình với bạn (dáng vẻ * HĐG (NT): Cho trẻ nghe nhạc, nghe hát Cho trẻ nghe, đọc các bài thơ, đồng dao, ca dao, câu đố bên ngoài, giới tính, sở thích và khả múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo về chủ đề. Khuyến khích trẻ sử dụng lời nói để trao năng). Nhận biết biểu lộ cảm cảm xúc tiết tấu các bài hát theo chủ đề. đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động. (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, - Cho trẻ nghe và nhận ra sắc thái (vui, - Cho trẻ nhận biết 1 số chữ cái trong các từ chỉ xấu hổ). buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát, tên gọi một số bộ phận cơ thể. * HĐNT: GD trẻ biết quan tâm, chia sẻ bản nhạc. Thể hiện cảm xúc phù hợp trong * HĐNT: Cho trẻ kể những gì trẻ quan sát được, giúp đỡ bạn, giữ gìn, bảo vệ môi trường các hoạt động âm nhạc . kích thích trẻ trẻ đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về sạch đẹp, thực hiện các nề nếp, quy định ở - Cung cấp các nguyên liệu để trẻ vẽ, nặn, chủ đề bản thân. trường lớp, ở nhà và nơi công cộng. xé dán những đồ dùng bé thích, dán các * LQCV: - LQ nhóm chữ a, ă, â * HĐG: Cho trẻ tự thỏa thuận, bàn bạc về giác quan, vẽ bạn trai, bạn gái, làm đồ chơi - TC với nhóm chữ a, ă, â. buổi chơi, nhận trò chơi, vai chơi mà trẻ thích, từ nguyên liệu thiên nhiên, nặn đồ chơi tặng - TC: Trò chuyện với trẻ về họ tên, tuổi, giới tính nhận xét sau khi chơi.; xem phim hoạt hình bạn của bản thân; Các bộ phận cơ thể và các giác “Bi - Bo - Ben” *HĐNT: Cô gợi ý trẻ sử dụng một số dụng quan. - Trò chơi phân vai: Gia đình; Phòng cụ vật liệu để tạo ra một số sản phẩm có bố + Trò chuyện với trẻ cách giữ gìn, bảo vệ sách. khám; Siêu thị (Cửa hàng thực phẩm). cục cân đối, màu sắc hài hòa về chủ đề bản * LQ Tiếng Anh - Trò chơi XD: Xây dựng ngôi nhà của thân . SHC:Cho trẻ làm quen với tiếng anh: Chủ đề bé; XD công viên, xếp hình bé tập thể dục. - Làm đồ chơi bằng lá cây. 1:Kindergatem- My selj * Hoạt động học: Bé nói lời cảm ơn, xin lỗi. 7 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 5: Chủ đề nhánh 1 “Tôi là ai nhỉ?” (Từ ngày 07/10 - 11/10/2024) Hoạt động Đón trẻ - trò Thể dục sáng Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện - Điểm Chơi, hoạt động ở các góc đích trời buổi chiều Ngày tháng danh Thứ hai 1. Nội dung 1. Nội dung THỂ DỤC 1. Nội dung 1. Nội dung HDTCM 07/10/2024 - TC: Trò chuyện - Tập kết hợp với - Bật qua vật - Quan sát cây rau cải, - Góc chơi đóng vai: Trò T/C: Thi đi với trẻ về họ tên, bài “Cô dạy em cản 20-25cm. cây rau muống (T2,6) chơi: Gia đình; TCKH: nhanh tuổi, giới tính của bài thể dục buổi (CCKNM) - Quan sát: Quần, áo, Phòng khám, Siêu thị. + Làm bản thân; các bộ sáng”. váy, mũ của bé (T3,5) - Góc chơi khám phá, trải quen tiếng phận cơ thể và các - Quan sát thời tiết (T4) nghiệm: Chơi đếm, phân Anh giác quan. + TCVĐ: Thi đi nhanh, nhóm bạn trai, bạn gái; - Nhận biết biểu lộ (Chi chi chành chành) Sờ ngửi, nếm và đoán tên cảm cảm xúc (vui, + Chơi tự do: Chơi với đồ vật. Tc: Chuyển vật buồn, sợ hãi, tức lá cây, cát nước, vòng, bằng kẹp. (Tiếp cận giận, ngạc nhiên, phấn, bóng... Montessori) xấu hổ) - Góc thư viện (Sách, 2. Mục đích, yêu cầu truyện): TC: Tạo môi - Trẻ được cảm nhận trường cho trẻ phát triển thiên nhiên, tiếp xúc ngôn ngữ. Cho trẻ xem với thiên nhiên, biết tranh, làm sách tranh về quan sát 1 số loại rau, chủ đề bản thân. Cho trẻ quần, áo, mũ, cây cối, nghe, đọc các bài thơ, đồng thời tiết mùa thu...và dao, ca dao, câu đố về chủ đưa ra các nhận xét về đề. Khuyến khích trẻ sử các đối tượng trên. Biết dụng lời nói để trao đổi và 2. Mục đích, yêu thử nghiệm với các giác chỉ dẫn 2. Mục đích, yêu cầu quan: Mắt, mũi, tai, da, bạn bè trong hoạt động. cầu - Trẻ biết tập lưỡi, khuyến khích trẻ sử - Góc vận động: Chơi các - Trẻ biết trò cùng cô các động dụng, phối hợp các giác trò chơi VĐ, chơi với vòng, chuyện cùng cô về tác, biết tập các quan để quan sát cây, đồ bóng, bolinh. TCGD: Chi chi họ tên, tuổi, giới động tác kết hợp chơi, thời tiết. Trẻ đặt câu chành chành. tính của bản thân; với lời bài hát hỏỉ; phối hợp các giác - Góc nghệ thuật: các bộ phận cơ thể “Cô dạy em bài quan để quan sát, xem xét, Cho trẻ nghe nhạc, nghe 8 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 5: Chủ đề nhánh 1 “Tôi là ai nhỉ?” (Từ ngày 07/10 - 11/10/2024) Hoạt động Đón trẻ - trò Thể dục sáng Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện - Điểm Chơi, hoạt động ở các góc đích trời buổi chiều Ngày tháng danh Thứ ba và các giác quan. thể dục buổi LQCV trao đổi khám phá các sự hát múa, sử dụng dụng cụ * HĐVS: 08/10/2024 Nhận biết biểu lộ sáng”. - LQ nhóm vật hiện tượng ? âm nhạc gõ đệm theo tiết “Súc cảm cảm xúc (vui, - Biết tập thể dục chữ a, ă, â - Biết chơi trò chơi vận tấu các bài hát theo chủ đề. miệng” buồn, sợ hãi, tức có lợi cho sức (CCKTM) động, thích chơi với - TCVĐ: Thi đi nhanh. (CCKTM) giận, ngạc nhiên, khỏe, thường các đồ chơi từ lá cây, - TCHT: Xếp hình xấu hổ). xuyên tập thể dục phấn, vòng, cát nước... - Xem phim hoạt hình “Bi - Dạy trẻ biết đề để cơ thể khỏe - Biết giữ gìn đồ dùng Bo Ben” Tập 5 mùa 1 “Vui nghị người lớn mạnh. đồ chơi, chơi đoàn kết Giao thông”. giúp đỡ khi mệt với các bạn. Trẻ quan 2. Mục đích, yêu cầu mỏi. tâm, chăm sóc bản thân - Trẻ biết tên các góc chơi - Biết lắng nghe cô và những người xung của buổi chơi, đồ chơi và các bạn nói, biết quanh. trong các góc biết thể hiện đặt câu hỏi và trả những công việc của các lời các câu hỏi. vai khi mình sắm vai, tạo -Trẻ có kỹ năng 3. Chuẩn bị sản phẩm khi chơi. giao tiếp tốt. - Địa điểm quan sát an - Trẻ biết liên kết các góc - Trẻ hứng thú toàn. chơi, hợp tác cùng nhau tham gia hoạt 3. Chuẩn bị - 1 số loại trang phục: chơi, trẻ hòa đồng với bạn động. Biết bảo vệ - Sân tập rộng, Quần, áo, váy, mũ của bè trong nhóm chơi. Cho cơ thể của mình, sạch, khô, an toàn bé. trẻ tự thỏa thuận bàn bạc về giữ gìn bảo vệ cơ cho trẻ. - Rau cải, rau muống ở buổi chơi, nhận trò chơi, thể, khi mệt mỏi thì - Máy vi tính, loa, vườn rau của trường. vai chơi mà trẻ thích, nhận thải báo với người bài hát: “Cô dạy - Trang phục của trẻ xét sau khi chơi, trẻ chủ lớn. Biết bảo vệ em bài thể dục phù hợp với thời tiết. động giao tiếp khi chơi, đoàn giữ gìn sách vở. buổi sáng”, nhạc - Máy vi tính có bà kết khi chơi với bạn. Trẻ 3. Chuẩn bị vui nhộn phù hợp hát:, “Bé khỏe bé hứng thú tham gia các trò - Nội dung trò khởi động. ngoan”, (Ai trồng cây) chơi. chuyện, cô trao đổi bài vè “Các loại rau” - Trẻ biết được một số luật với phụ huynh nói lệ an toàn giao thông đơn 9 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 5: Chủ đề nhánh 1 “Tôi là ai nhỉ?” (Từ ngày 07/10 - 11/10/2024) Hoạt động Đón trẻ - trò Thể dục sáng Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện - Điểm Chơi, hoạt động ở các góc đích trời buổi chiều Ngày tháng danh Thứ tư cho trẻ biết ngày 4. Cách tiến * KPXH 4. Cách tiến hành giản qua bộ phim hoạt hình Đồng dao: 09/10/2024 tháng năm sinh của hành - Tôi thích 1. Gây hứng thú: “Bi - Bo - Ben” “Tay đẹp” trẻ. 1. Khởi động: giới thiệu về - Cô tập chung trẻ lại, - Trẻ có kỹ năng chơi các *SHC:Cho - Tranh công cụ có - Cô cho trẻ đi mình? cô kiểm tra sức khỏe trò chơi, kỹ năng giao tiếp trẻ làm nội dung các hình vòng tròn kết hợp (CCKTM) trẻ, điểm danh trẻ, giới và nhận xét. quen với ảnh biểu lộ cảm đi theo các kiểu: thiệu buổi dạo chơi. 3. Chuẩn bị tiếng anh: cảm xúc (vui, Đi thường, đi 2. Cách tiến hành: - Bố trí 5 góc chơi an toàn, Chủ đề buồn, sợ hãi, tức nhanh, đi chậm, - Cô cùng trẻ đọc bài khoa học, đảm bảo an toàn 1:Kinderga giận, ngạc nhiên, đi bằng gót vè “Các loại rau” hoặc cho trẻ. tem- My xấu hổ), trẻ đề nghị chân... (Trên nền bài “Bé khỏe bé - Đồ chơi phong phú, phù selj người lớn giúp đỡ nhạc vui nhộn) ngoan” (Ai trồng cây) hợp với trò chơi, thẩm mỹ, khi mệt mỏi, tranh Sau đó về 3 hàng tới địa điểm quan sát. sạch sẽ, an toàn. bản thân trẻ. ngang. - Tới địa điểm quan sát - Tâm thế thoải mái cho trẻ. - Sổ điểm danh trẻ. 2. Trọng động: cô cho trẻ quan sát đối - Xem phim hoạt hình “Bi - Địa điểm trong - BTPTC: Cô tượng theo gợi ý của cô Bo Ben” Tập 5 mùa 1 “Vui lớp. Ghế đủ cho cùng tập với trẻ, 3- 4 phút. Giao thông”. trẻ ngồi. tập kết hợp với - Cô đặt câu hỏi về đối - Máy vi tính, nhạc bài: - Mày vi tính có bài “Cô dạy em tượng để trẻ trả lời: “Cái mũi”, “Bạn ơi hết giờ bài hát “Những em bài thể dục buổi Đây là cái gì? Rau gì? rồi” bé ngoan” sáng”. Quần áo, mũ, - 1 Chiếc xắc xô to. + ĐT1: Cô dạy váy...dùng để làm gì? em bài thể dục Rau dùng để làm gì? buổi sáng : Tay Đặc điểm của các trang vung sang hai phục, các loại rau? ... bên, chân đi mốt Trẻ trả lời đúng cô hai mốt. khen trẻ, trả lời sai cô + ĐT2: Một hai gợi ý cho trẻ trả lời ba ta hít thở hít đúng. Cô chính xác về 10 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 5: Chủ đề nhánh 1 “Tôi là ai nhỉ?” (Từ ngày 07/10 - 11/10/2024) Hoạt động Đón trẻ - trò Thể dục sáng Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện - Điểm Chơi, hoạt động ở các góc đích trời buổi chiều Ngày tháng danh Thứ năm 4. Cách tiến hành thở hít thở: Tay TẠO HÌNH đối tượng cho trẻ nghe. 4. Cách tiến hành HĐLĐ 10/10/2024 - Đón trẻ, nhắc trẻ đưa vào miệng - Vẽ chân Cho trẻ thử nghiệm với các 1. Phần 1: Phần mở đầu. “Xếp đồ chào cô, các bạn, làm động tác hít dung mình giác quan: Mắt, mũi, tai, da, - Cô cho trẻ xúm xít bên cô dùng đồ chào phụ huynh lễ thở (ĐT) lưỡi, khuyến khích trẻ sử và hát bài “Cái mũi”. Cô chơi” phép, cất đồ dùng + ĐT3: Tay đưa dụng, phối hợp các giác giới thiệu buổi chơi với chủ (CCKTM) cá nhân đúng nơi cao lên trời, tay quan để quan sát cây, đồ đề “Tôi là ai nhỉ”. quy định. đưa ngang bằng chơi, thời tiết. Cô giáo - Cô gợi ý trẻ để trẻ nói tên - Cô cho trẻ ngồi vai, tay song khuyến khích trẻ đặt các góc và đồ chơi trong quây quần bên cô, song trước ngực, câu hỏỉ; phối hợp các các góc, gợi ý trẻ đưa ra cô cùng trẻ hát bài: buông cả hai tay:: giác quan để quan sát, xem các ý tưởng chơi với những “Những em bé Hai tay thực hiện xét, trao đổi khám phá các đồ chơi đó. ngoan”. đưa theo các vị trí sự vật hiện tượng. - Cô giới thiệu trò chơi ở - Cô gợi hỏi để trẻ như bài hát * Cô giáo dục trẻ biết các góc và trò chơi học tập, kể họ tên, tuổi, giới + ĐT 4: Một hai ăn đủ chất, mặc phù trò chơi dân gian, trò chơi tính của bản thân; ba bốn ta hít đề hợp với thời tiết. Biết vận động. Hỏi trẻ trò chơi các bộ phận cơ thể thở ra: Đi mốt hai bảo vệ, giữ gìn cơ thể trẻ thích. Cho trẻ nhận góc và các giác qua; mốt đưa hai tay khỏe mạnh. chơi, trò chơi mà mình biết đề nghị người lên cao * TCVĐ: Thi đi nhanh, thích. Trẻ về góc tiến hành lớn giúp đỡ khi mệt 3. Hồi tĩnh: (Chi chi chành chành) chơi, lấy đồ chơi ra chơi. mỏi. - Cô cho trẻ đi - Cô giới thiệu trò chơi 2. Phần 2: Quá trình chơi. Cô chính xác lại nhẹ nhàng quanh vận động, nói cách - Cô tới ngay góc phân vai, các nội dung trên. sân 1-2 phút. chơi, luật chơi và tổ gợi ý trẻ phân vai, nhận - Cô cho trẻ xem chức cho trẻ chơi 2-3 vai, cô định hướng chuẩn tranh có nội dung - lần. mực các vai chơi và gợi ý Cô cho trẻ xem * Chơi tự do: trẻ chơi. Sau đó cô tới lần tranh một số khuôn - Cô gợi ý để trẻ chơi lượt các góc chơi gợi ý và mặt có sắc thái tự do với các đồ chơi, bao quát trẻ. biểu cảm khác đồ chơi ngoài trời, vẽ Khuyến khích trẻ chủ động phấn, chơi cát, nước, 11 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 5: Chủ đề nhánh 1 “Tôi là ai nhỉ?” (Từ ngày 07/10 - 11/10/2024) Hoạt động Đón trẻ - trò Thể dục sáng Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện - Điểm Chơi, hoạt động ở các góc đích trời buổi chiều Ngày tháng danh Thứ sáu nhau và nói về biểu LQVH: sỏi... cô bao quát gợi ý giao tiếp khi chơi, đoàn kết * Văn nghệ 11/10/2024 cảm của từng - Thơ: “Tay trẻ chơi. khi chơi với bạn. cuối tuần. khuôn mặt. Cô ngoan” 3. Kết thúc: - Cô gợi ý để trẻ biết liên chính xác lại, trẻ đề (CCKTM) - Cô tập trung trẻ lại, kết giữa các nhóm chơi, * Nêu nghị người lớn điểm danh trẻ, nhận xét biết sử dụng các kỹ năng đã gương bé giúp đỡ khi mệt buổi chơi và khen trẻ, học để tạo các sản phẩm về ngoan. mỏi, tranh bản thân cho trẻ cất đồ dùng, đồ chủ đề. trẻ. Trò chuyện với chơi và rửa chân, tay - Cô tổ chức hướng dẫn trẻ trẻ về các nội dung vào lớp. chơi trò chơi vận động, dân trong tranh. Cô gian và trò chơi học tập. chính xác lại. - Cho trẻ xem phim hoạt + Cô giáo dục trẻ hình “Bi Bo Ben” Tập 5 mùa biết biết bảo vệ cơ 1 “Vui Giao thông”. thể của mình, giữ Cô và trẻ đàm thoại về nội gìn bảo vệ cơ thể, dung bộ phim và giáo dục trẻ khi mệt mỏi thì thải biết tuân theo luật lệ an toàn báo với người lớn. giao thông. - Cô điểm danh trẻ 3. Phần3: Nhận xét sau khi theo sổ điểm danh. chơi. - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét các bạn trong buổi chơi. - Cô nhận xét chung, khen ngợi những trẻ thể hiện vai chơi tốt, sáng tạo, gợi ý một số nội dung để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn. - Cô cho trẻ hát bài: “Bạn ơi hết giờ rồi” cất đồ chơi. 12 Ngày.....tháng.......năm.......... Hiệu trưởng nhận xét đánh giá: .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... 13 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 6 - Chủ đề nhánh 2: “Cơ thể của bé” (Từ ngày 14/10 - 18/10/2024) Đón trẻ - trò Hoạt động Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện - Điểm Thể dục sáng Chơi , hoạt động ở các góc Ngày tháng đích trời buổi chiều danh Thứ hai 1. Nội dung 1. Nội dung THỂ DỤC 1. Nội dung 1. Nội dung HDTCM 14/10/2024 - Trò chuyện - Hô hấp: 4 - Đứng một - Quan sát: Trang phục - Góc chơi đóng vai: TC: Gia T/C: Về với trẻ giúp trẻ - Tay-vai: 2 chân và giữ Quần, áo, váy. (T2, 4) đình; TCKH: Phòng khám; đúng nhà. phân biệt được 1 - Lưng- bụng: 4 thẳng người - Quan sát: Đồ dùng Cửa hàng tự chon. * Làm số đặc điểm - Chân-bật: 3 trong 10 sách, vở, bút. (T3,5) - Góc chơi khám phá, trải quen Tiếng giống và khác giây. + TCVĐ: Về đúng nhà, nghiệm: Gắn các bộ phận còn Anh nhau của bản - TCVĐ: Kéo co. thiếu lên khuôn mặt; Làm thử thân so với Chuyền + Chơi tự do: Chơi với nghiệm và sử dụng kính lúp người khác qua bóng. lá cây, cát nước, vòng, để làm 1 số thí nghiệm, họ tên, giới tính, (CCKNM) phấn, bóng... chăm sóc cây, chơi với cát, sở thích và 1 số * Hoạt động trải nước đặc điểm hình nghiệm: “Bé làm quà - Góc thư viện (Sách, dạng bên ngoài. tặng bà, mẹ, cô giáo truyện): + Trò chuyện nhân ngày 20/10”. TC: Xem tranh sách về chủ với trẻ cách giữ (Thứ sáu ngày đề, làm truyện tranh về các gìn, bảo vệ sách 18/10/2024) giác quan, về những gì bé 2. Mục đích, yêu cầu thích, môi trường xanh sạch - Trẻ được cảm nhận đẹp. thiên nhiên, tiếp xúc - Góc xây dựng: với thiên nhiên, biết XD công viên, xếp hình bé 2. Mục đích, yêu quan sát các đối tượng tập thể dục. cầu và đưa ra các nhận xét - Góc nghệ thuật: Cung cấp - Trẻ biết tập về đối tượng. (Trang các nguyên liệu để trẻ vẽ, nặn, 2. Mục đích, cùng cô các động phục của bé, đồ dùng xé dán những đồ dùng bé yêu cầu tác tay chân nhịp trong lớp, Thời tiết) thích, dán các giác quan, vẽ - Trẻ biết tạo nhàng kết hợp với - Trẻ kể những gì trẻ bạn trai, bạn gái, làm đồ chơi cảm giác hứng vòng thể dục. quan sát được, kích từ nguyên liệu thiên nhiên, thú khi trò - Biết tập thể dục thích trẻ đặt câu hỏi và nặn đồ chơi tặng bạn. chuyện cùng cô có lợi cho sức trả lời câu hỏi về chủ - TCVĐ: Về đúng nhà. 14 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 6 - Chủ đề nhánh 2: “Cơ thể của bé” (Từ ngày 14/10 - 18/10/2024) Đón trẻ - trò Hoạt động Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện - Điểm Thể dục sáng Chơi , hoạt động ở các góc Ngày tháng đích trời buổi chiều danh và nói được khả khỏe, biết thi đua đề bản thân. - TCHT: Đếm các bộ phận cơ năng và sở thích nhau tập, thường - Phát triển các cơ, vận thể. của bản thân. xuyên tập thể dục động khéo léo của các - TCGD: Lộn cầu vồng Nói được họ tên, để cơ thể khỏe ngón tay qua các thao * Hoạt động trải nghiệm: tuổi, giới tính mạnh. tác khi chơi xâu hạt, “Bé làm quà tặng bà, mẹ, cô của bản thân; xếp hình qua các trò giáo nhân ngày 20/10”. Điểm giống và chơi vận động. (Thứ sáu ngày 18/10/2024) khác của mình - Trẻ có kỹ năng quan với bạn (dáng vẻ sát, nhận xét. Biết chơi bên ngoài, giới trò chơi vận động, 2. Mục đích, yêu cầu tính, sở thích và thích chơi với các đồ -Trẻ biết tên các góc chơi của khả năng). chơi từ lá cây, phấn, buổi chơi, đồ chơi trong các - Biết cách giữ vòng, cát nước... góc biết thể hiện những công gìn, bảo vệ sách. - Biết giữ gìn đồ dùng việc của các vai khi mình -Trẻ có kỹ năng đồ chơi, chơi đoàn kết sắm vai, tạo sản phẩm khi Thứ ba giao tiếp tốt. ÂM NHẠC với các bạn. Biết ăn chơi. *HĐVS 15/10/2024 Biết lắng nghe - VĐMH: mặc phù hợp với thời - Trẻ biết hối hợp các kỹ “Súc cô và các bạn Đôi mắt tiết. năng vẽ nặn, xé, cắt dán để miệng” nói, biết đặt câu xinh; tạo ra sản phẩm về chủ đề. (ôn) hỏi và trả lời các TCAN: Tai - Trẻ biết liên kết các góc - Cho trẻ câu hỏi rõ ràng ai tinh; 3. Chuẩn bị chơi, hợp tác cùng nhau chơi, xem phim mạch lạc. Nghe hát: - Địa điểm quan sát an trẻ hòa đồng với bạn bè trong hoạt hình -Trẻ hứng thú 3. Chuẩn bị Thật đáng toàn. nhóm chơi. Cho trẻ tự thỏa “Bi Bo tham gia hoạt. - Sân tập rộng, chê. -Trang phục của trẻ thuận bàn bạc về buổi chơi, Ben” Tập 6 Biết yêu bản sạch, an toàn cho (RKN) phù hợp với thời tiết. nhận trò chơi, vai chơi mà trẻ mùa 1 thân, giữ gìn, trẻ. - Một số đồ dùng trong thích, nhận xét sau khi chơi, “Dòng sông bảo vệ cơ thể. - Máy vi tính, loa, lớp: trẻ chủ động giao tiếp khi chơi, xe cộ”. nhạc vui nhộn sách, vở, bút... trang đoàn kết khi chơi với bạn. Trẻ phù hợp. phục Quần, áo, váy, mũ hứng thú tham gia các trò 15 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 6 - Chủ đề nhánh 2: “Cơ thể của bé” (Từ ngày 14/10 - 18/10/2024) Đón trẻ - trò Hoạt động Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện - Điểm Thể dục sáng Chơi , hoạt động ở các góc Ngày tháng đích trời buổi chiều danh 3. Chuẩn bị - Vòng thể dục đủ của trẻ. chơi. - Nội dung trò cho trẻ. - Máy vi tính có bài - Trẻ có kỹ năng chơi các trò chuyện, hát: “Ai ngoan, ai chơi, kỹ năng giao tiếp và - Bộ tranh công xinh”, “Cùng nhau nhận xét. cụ có hình ảnh khám phá” liên quan đến bản thân, về các hành vi bảo vệ 4. Cách tiến hành 3. Chuẩn bị sách, 1.Gây hứng thú: - Bố trí 5 góc chơi an toàn, - Sổ điểm danh - Cô tập chung trẻ lại, khoa học, đảm bảo an toàn trẻ. cô kiểm tra sức khỏe cho trẻ. - Địa điểm trong trẻ, điểm danh trẻ, giới - Đồ chơi phong phú, phù hợp lớp. 4. Cách tiến thiệu buổi dạo chơi. với trò chơi, thẩm mỹ, sạch - Ghế đủ cho trẻ hành 2. Cách tiến hành: sẽ, an toàn. ngồi. 1. Khởi động: - Cô cùng trẻ hát một - Máy vi tính, nhạc bài: “Đôi Thứ tư - Máy vi tính có - Cô cho trẻ đi KPKH bài “Ai ngoan, ai xinh” mắt xinh”, Bạn ơi hết giờ rồi”. * Đồng 16/10/2024 bài hát: “Bé vòng tròn kết hợp - Các giác hoặc bài “Cùng nhau - 1 Chiếc xắc xô to. dao: khỏe bé ngoan”. đi theo các kiểu: quan trên cơ khám phá” tới địa điểm “Mười Đi thường, đi thể. quan sát. ngón tay nhanh, đi chậm, (CCKTM) - Tới địa điểm quan sát * đi bằng gót cô cho trẻ quan sát đối SHC:Cho 4. Cách tiến chân... (Trên nền tượng theo gợi ý của cô trẻ làm nhạc vui nhộn) 3- 4 phút. quen với hành 4. Cách tiến hành - Đón trẻ, nhắc Sau đó về 3 hàng - Cho trẻ, trò chuyện, 1. Phần 1: Phần mở đầu: tiếng anh: trẻ chào cô, các ngang. đàm thoại, tìm hiểu về - Cô cho trẻ xúm xít bên cô Chủ đề bạn, chào phụ 2. Trọng động: trang hát múa bài “Đôi mắt xinh”. 1:Kinderga huynh lễ phép, - BTPTC: Cô phục của trẻ, đồ dùng - Cô gợi ý trẻ để trẻ nói tên tem- My cất đồ dùng cá cùng tập với trẻ đồ chơi trong lớp, thời các góc và đồ chơi trong các selj nhân đúng nơi các động tác kết tiết trong ngày. Cô đặt góc, gợi ý trẻ đưa ra các ý 16 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 6 - Chủ đề nhánh 2: “Cơ thể của bé” (Từ ngày 14/10 - 18/10/2024) Đón trẻ - trò Hoạt động Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện - Điểm Thể dục sáng Chơi , hoạt động ở các góc Ngày tháng đích trời buổi chiều danh quy định. hợp với vòng thể câu hỏi về đối tượng để tưởng chơi với những đồ chơi - Cô cho trẻ ngồi dục. trẻ trả lời. Trẻ kể đó. quây quần bên + Hô hấp: 4: Hít những gì trẻ quan sát - Cô giới thiệu trò chơi ở các cô, cô cùng trẻ vào thở ra. được, kích thích trẻ đặt góc và trò chơi học tập, trò hát bài: “Bé + Tay - vai: 2: 2 câu hỏi và trả lời câu chơi dân gian, trò chơi vận khỏe bé ngoan”. tay ra trước sang hỏi về chủ đề. Trẻ trả động. Hỏi trẻ trò chơi trẻ - Cô trò chuyện ngang. lời đúng cô khen trẻ, thích. Cho trẻ nhận góc chơi, để trẻ phân biệt + Lưng - bụng: 4 trả lời sai cô gợi ý cho trò chơi mà mình thích. Trẻ về được 1 số đặc Cúi về trước, trẻ trả lời đúng. Cô góc tiến hành chơi, lấy đồ điểm giống và ngửa ra sau. chính xác về đối tượng chơi ra chơi. khác nhau của + Chân - bật: 3 cho trẻ nghe. 2. Phần 2: Quá trình chơi. bản thân so với Đưa chân ra các + GD: Cô giáo dục trẻ - Cô tới ngay góc phân vai, người khác qua phía. biết giữ gìn đồ dùng đồ gợi ý trẻ phân vai, nhận vai, họ tên, giới tính, 3. Hồi tĩnh: chơi, chơi đoàn kết với cô định hướng chuẩn mực sở thích và 1 số - Cô cho trẻ đi LQVT các bạn. Biết ăn mặc các vai chơi và gợi ý trẻ chơi. Thứ năm đặc điểm hình nhẹ nhàng quanh - Xác định phù hợp với thời tiết. Sau đó cô tới lần lượt các góc HĐLĐ 17/10/2024 dạng bên ngoài, sân 1-2 phút. vị trí phía + TCVĐ: Về đúng nhà, chơi gợi ý và bao quát trẻ, gợi Xếp đồ về các hành vi phải-phía Kéo co. ý để trẻ tạo sản phẩm, liên kết dùng đồ bảo vệ sách, Cô trái so với - Cô giới thiệu trò chơi các góc chơi, gợi ý trẻ chơi chơi chính xác lại. bản thân trẻ, vận động và tổ chức TC vận động và trò chơi dân (Ôn) - Cô giáo dục trẻ với bạn cho trẻ chơi 2-3 lần. gian. biết yêu quý bản khác, đối + Chơi tự do: 3. Phần 3: Nhận xét sau khi thân; bảo vệ tượng khác. - Cô gợi ý để trẻ chơi chơi. sách vở. (CCKTM) tự do với các đồ chơi - Cô đến từng góc chơi, gợi ý - Cô điểm danh ngoài trời, lá cây, hột để trẻ tự nhận xét các bạn trẻ theo sổ điểm hạt, phấn, vòng... cô trong buổi chơi. danh. bao quát gợi ý trẻ chơi. - Cô nhận xét chung, khen 3. Kết thúc: ngợi những trẻ thể hiện vai 17 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 6 - Chủ đề nhánh 2: “Cơ thể của bé” (Từ ngày 14/10 - 18/10/2024) Đón trẻ - trò Hoạt động Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động chuyện - Điểm Thể dục sáng Chơi , hoạt động ở các góc Ngày tháng đích trời buổi chiều danh Thứ sáu GDKNXH Cô tập chung trẻ lại, chơi tốt, sáng tạo, gợi ý một * Văn nghệ 18/10/2024 Bé nói lời điểm danh trẻ, nhận xét số nội dung để buổi chơi sau cuối tuần. cảm ơn, xin buổi dạo chơi và khen trẻ chơi tốt hơn. * Nêu lỗi. trẻ, cho trẻ cất đồ dùng, - Cô cho trẻ hát bài: “Bạn ơi gương bé đồ chơi và rửa chân hết giờ rồi” cất đồ chơi. ngoan. (CCKNM) tay. Ngày.....tháng.......năm.......... Hiệu trưởng nhận xét đánh giá: ............................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... 18 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 7: Chủ đề nhánh 3 “Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh” (Từ ngày 21/10 - 25/10/2024) Hoạt Đón trẻ - trò động Thể dục sáng Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Chơi, hoạt động ở các Hoạt động chuyện - Điểm đích trời góc buổi chiều Ngày tháng danh Thứ hai 1. Nội dung 1. Nội dung THỂ DỤC 1. Nội dung 1. Nội dung HDTCM 21/10/2024 - Trò chuyện: Cô - Tập kết hợp với BTTH: - Quan sát sân, vườn - Góc chơi đóng vai: TC T/C: Tạo trò chuyện với trẻ bài: “Nào chúng - Bật qua vật trường, thăm quan bếp Bán hàng; TCKH: Gia dáng tự phục vụ bản ta cùng tập thể cản- Ném xa ăn. (T2,3) đình, Phòng khám. * Làm thân và sử dụng đồ dục”. bằng 1 tay. - Quan sát một số thực - Góc chơi khám phá, trải quen Tiếng dùng sinh hoạt. Tự (RKN) phẩm cần cho cơ thể nghiệm: Chơi đếm, phân Anh rửa tay bằng xà bé. (T4,5) nhóm bạn trai, bạn gái; Sờ phòng hàng ngày. - Quan sát: Thời tiết ngửi, nếm và đoán tên đồ Chăm sóc, giữ gìn, (T6) vật; Gắn các bộ phận còn vệ sinh và bảo vệ + TCVĐ: Tạo dáng, thiếu lên khuôn mặt; Làm cơ thể và các giác Tung bóng. thử nghiệm và sử dụng quan. + Chơi tự do: Chơi với kính lúp để làm 1 số thí lá cây, cát nước, vòng, nghiệm, chăm sóc cây, phấn, bóng... chơi với cát, nước. - Góc thư viện (Sách, 2. Mục đích, yêu cầu truyện): - Trẻ được cảm nhận Cho trẻ xem tranh làm sách thiên nhiên, tiếp xúc về chủ đề. với thiên nhiên, biết - Góc Xây dựng: Xây dựng quan sát các đối tượng ngôi nhà của bé. và đưa ra các nhận xét - Góc nghệ thuật: về vườn trường, bếp Cho trẻ nghe và nhận ra sắc ăn, một số thực phẩm thái (vui, buồn, tình cảm cần cho cơ thể bé.... tha thiết) của các bài hát, - Trẻ biết quan tâm, bản nhạc. Thể hiện cảm chia sẻ giúp đỡ bạn, xúc phù hợp trong các hoạt giữ gìn, bảo vệ môi động âm nhạc trường sạch đẹp, thực - TCVĐ: Tạo dáng. 19 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 7: Chủ đề nhánh 3 “Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh” (Từ ngày 21/10 - 25/10/2024) Hoạt Đón trẻ - trò động Thể dục sáng Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Chơi, hoạt động ở các Hoạt động chuyện - Điểm đích trời góc buổi chiều Ngày tháng danh Thứ ba 2. Mục đích, yêu 2. Mục đích, yêu * LQCC hiện các nề nếp, quy - TCHT: Tôi vui tôi buồn *HĐVS: 22/10/2024 cầu cầu “Trò chơi định ở trường lớp, ở - TCGD: Nu na nu nống. “Súc - Trẻ biết trò - Trẻ biết tập chữ cái a, ă, nhà và nơi công cộng. - Xem phim hoạt hình: “Bi miệng” chuyện cùng cô về cùng cô từng â” - Cô gợi ý trẻ sử dụng Bo Ben” Tập 3 “Cảm xúc (ôn) việc tự phục vụ bản động tác, biết tập (CCKNM) một số dụng cụ vật liệu màu xanh, cảm xúc màu đỏ” * thân và sử dụng đồ các động tác kết để tạo ra một số sản 2. Mục đích, yêu cầu SHC:Cho dùng sinh hoạt. Tự hợp với lời bài phẩm có bố cục cân -Trẻ biết tên các góc chơi trẻ làm rửa tay bằng xà hát “Nào chúng ta đối, màu sắc hài hòa về của buổi chơi, đồ chơi quen với phòng hàng ngày. cùng tập thể dục”. chủ đề bản thân . trong các góc biết thể hiện tiếng anh: Chăm sóc, giữ gìn, Biết tập thể dục - Biết chơi trò chơi vận những công việc của các Chủ đề vệ sinh và bảo vệ có lợi cho sức động, thích chơi với vai khi mình sắm vai, tạo 1:Kinderga cơ thể và các giác khỏe, thường các đồ chơi từ lá cây, sản phẩm khi chơi, tem- My quan. xuyên tập thể dục phấn, vòng, cát nước... - Trẻ biết liên kết các góc selj - Biết lắng nghe cô để cơ thẻ khỏe Làm đồ chơi bằng lá chơi, hợp tác cùng nhau và các bạn nói, biết mạnh. cây. Biết giữ gìn đồ chơi, trẻ hòa đồng với bạn đặt câu hỏi và trả dùng đồ chơi, chơi bè trong nhóm chơi.Trẻ tự lời các câu hỏi. đoàn kết với các bạn, thỏa thuận bàn bạc về buổi -Trẻ có kỹ năng biết ăn một số thực chơi, nhận trò chơi, vai giao tiếp tốt. phẩm có lợi cho sức chơi mà trẻ thích, nhận xét - Trẻ hứng thú khỏe. sau khi chơi, trẻ chủ động tham gia hoạt 3. Chuẩn bị giao tiếp khi chơi, đoàn kết động. Biết chăm - Địa điểm quan sát an khi chơi với bạn.Trẻ hứng sóc, giữ gìn, vệ toàn. thú tham gia các trò chơi. sinh và bảo vệ cơ - Vườn trường, bếp ăn, - Trẻ biết tuân theo luật lệ an thể và các giác một số thực phẩm cần toàn giao thông qua bộ phim quan cho cơ thể bé hoạt hình: “Bi-Bo-Ben”. - Trang phục của trẻ - Trẻ có kỹ năng chơi các phù hợp với thời tiết. trò chơi, kỹ năng giao tiếp - Máy vi tính có bài: và nhận xét. 20 IV- KẾ HOẠCH TUẦN 7: Chủ đề nhánh 3 “Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh” (Từ ngày 21/10 - 25/10/2024) Hoạt Đón trẻ - trò động Thể dục sáng Học có chủ Chơi, hoạt động ngoài Chơi, hoạt động ở các Hoạt động chuyện - Điểm đích trời góc buổi chiều Ngày tháng danh Thứ tư 3. Chuẩn bị 3. Chuẩn bị TẠO HÌNH “Mời bạn ăn”. 3. Chuẩn bị - HĐ tự 23/10/2024 - Nội dung trò - Sân tập rộng, - Cắt, dán - Bố trí 5 góc chơi an toàn, chọn: Cho trẻ chuyện, dặn trẻ tìm sạch, khô, an toàn hình tròn. 4. Cách tiến hành khoa học, đảm bảo an toàn hoàn thiện hiểu trước về các cho trẻ. (ĐT) 1.Gây hứng thú: cho trẻ. vở LQVT, công việc tự phục - Máy vi tính, loa, - Cô tập trung trẻ lại, - Đồ chơi phong phú, phù cho trẻ vụ bản thân. bài hát: “Nào cô kiểm tra sức khỏe hợp với trò chơi, thẩm mỹ, luyện xác - Bộ tranh công cụ chúng ta cùng tập trẻ, điểm danh trẻ, giới sạch sẽ, an toàn. định vị trí có hình ảnh liên thể dục”, nhạc vui thiệu buổi dạo chơi. - Tâm thế thoải mái cho trẻ. của đồ vật quan về việc tự nhộn phù hợp. 2. Cách tiến hành: Tạo môi trường cho trẻ phát (phía phục vụ bản thân - Cô cùng trẻ hát bài triển ngôn ngữ. trước-phía và sử dụng đồ dùng “Mời bạn ăn” tới địa - Bộ phim hoạt hình: “Bi Bo sau, phía sinh hoạt. Tự rửa điểm quan sát. Ben” Tập 7, mùa 1 “Thế giới trên-phía tay bằng xà phòng - Cô cho trẻ quan sát kẹo mút”. dưới, phía hàng ngày. đối tượng theo gợi ý - Máy vi tính, nhạc bài: phải-phía - Sổ điểm danh trẻ. của cô 3- 4 phút. “Mời bạn ăn”, “Bạn ơi hết trái) so với - Địa điểm trong - Cô đặt câu hỏi về đối giờ rồi”. bản thân lớp. 4. Cách tiến tượng để trẻ trả lời: - 1 Chiếc xắc xô to. trẻ, với bạn - Ghế đủ cho trẻ hành Đây là khu vực gì? khác, với ngồi. 1. Khởi động: Thực phẩm gì? Khu 4. Cách tiến hành một vật - Máy vi tính có - Cô cho trẻ đi vực này thường diễn ra 1. Phần 1: Phần mở đầu: nào đó làm bài hát “Chiếc vòng tròn kết hợp các hoạt động gì?.... - Cô cho trẻ xúm xít bên cô chuẩn bụng đói”. đi theo các kiểu: Trẻ trả lời đúng cô và hát bài “Mời bạn ăn”. 4. Cách tiến hành Đi thường, đi khen trẻ, trả lời sai cô Cô và trẻ trò chuyện về chủ - Cô giáo đón trẻ nhanh, đi chậm, gợi ý cho trẻ trả lời đề. Cô giới thiệu buổi chơi vào lớp, cô cho trẻ đi bằng gót đúng. Cô chính xác về với chủ đề “Bé cần gì lớn đi cất đồ dùng cá chân... (Trên nền đối tượng cho trẻ nghe. lên và khỏe mạnh”. nhân. nhạc vui nhộn) - Cô dạy trẻ biết quan - Cô gợi ý trẻ để trẻ nói tên - Cô cho trẻ ngồi Sau đó về 3 hàng tâm, chia sẻ giúp đỡ các góc và đồ chơi trong quây quần bên cô, ngang. bạn, giữ gìn, bảo vệ các góc, gợi ý trẻ đưa ra