Giáo án Mĩ thuật 1 - Tuần 11, Bài 6: Bàn tay kì diệu (Tiết 1) - Năm học 2022-2023

Tuần 11 Ngày dạy: Chiều 15/11/2022 – 1A,1B,1C Sáng 18/11/2022 – 1D CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI CHẤM, NÉT, MÀU SẮC Bài 6: BÀN TAY KÌ DIỆU (tiết 1) I. YÊU CÀU CẦN ĐẠT 1.1. Năng lực mĩ thuật - Nhận biết được hình dáng, đặc điểm của bàn tay - Biết vận dụng các thế dáng khác nhua của bàn tay để tạo sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ dùng. - Bước đầu biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận vê sản phẩm của mình, của bạn. 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở học sinh một số năng lực chung và năng lực đặc thù khác thông qua các hoạt động: trao đổi, thảo luận về nội dung bài học; biết vận dụng đặc điểm của bàn tay để tạo thế dáng khác nhau và vận dụng để sáng tạo sản phẩm... 1.3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, ý thức tôn trong, tinh thần trách nhiệm thông qua một số biểu hiên như: Biết chuẩn bị đồ dùng học tập cần thiết để thực hành, sáng tạo sản phẩm; Tôn trọng sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra và tác phẩm của họa sĩ; giữ vệ sinh cá nhân và lớp học... II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 2.1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, giấy trắng A4, giấy màu, kéo, bút chì, tẩy chì, màu vẽ... 2.2. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, tẩy chì, màu vẽ...; hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU 3.1. Phương pháp: Trực quan, quán sát, vấn đáp, gợi mở, sử dụng tình huống có vấn đề, nếu và giải quyết vấn đề, liên hệ thực tế, thực hành, thảo luận 3.2. Kĩ thuật: Động não, bể cá 3.3. Hình thức tổ chức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phân bố nội dung chính trong tiết học Tiết 1 - Tìm hiểu đặc điểm một số con vật được tạo từ thế dáng bàn tay. - Thực hành: Tạo hình con vật theo ý thích từ thế dáng bàn tay; có thể trang trí chấm, nét, màu sắc. Hoạt động chủ yếu của Thiết bị, Hoạt động chủ yếu của GV HS ĐDDH Hoạt động 1. Ổn định lớp, giới thiệu bài học (khoảng 3 phút) - Kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập của HS. - Nghe nhạc, hát, phụ -Máy chiếu - Tổ chức HS nghe nhạc và hát phụ hoa theo họa theo lời bài hát. - Bài hát cảm nhận: Bài hát “Múa cho mẹ xem” (nhạc - Suy nghĩ, trả lời, câu “Múa cho và lời của Xuân Giao) hỏi của GV mẹ xem” - Liên hệ nội dung lời bài hát với công việc - Lắng nghe. hằng ngày cần dùng đến đôi tay và giới thiệu bài học. Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 8’) - Giới thiệu video nghệ thuật tạo bóng từ đôi - Quan sát bàn tay, yêu cầu HS: Quan sát; Nêu tên một - Suy nghĩ, nêu hình ảnh số hình ảnh được tạo từ bóng bàn tay. được tạo từ bóng của - Hướng dẫn HS thực hiện một số thế dáng bàn tay - Máy bàn tay, kết hợp minh họa, gợi mở Hs tưởng - Tạo thế dáng khác chiếu tượng hình ảnh phù hợp với mỗi thế dáng, nhau của bàn tay. - Video như: bàn tay nằm ngang, thẳng đứng, - Nêu hình ảnh theo tưởng tượng từ bàn tay Hoạt động chủ yếu của Thiết bị, Hoạt động chủ yếu của GV HS ĐDDH nghiêng, chụm, xòe, xoay chuyển và chuyển động bàn tay, các ngón tay. - Gợi nhắc HS: Từ hình ảnh đôi bàn tay, - Lắng nghe chúng ta có thể tưởng tượng được rất nhiều hình ảnh thú vị như con vật, bông hoa, cây - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trong SGK/tr 28, 29, yêu cầu thảo luận: - Thảo luận: Cặp nhóm + Kể tên con vật (rùa, vịt, chó, thỏ) - SGK/máy + Nêu thế dáng bàn tay tương ứng với mỗi chiếu con vật. + Nêu cách tạo hình con vật (rùa, vịt, chó, thỏ) từ các thế dáng bàn tay. KL: Có thể tạo hình ảnh yêu thích theo tưởng tượng từ các thế dáng khác nhau của bàn tay. Hoạt động 3. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tạp trao đổi, chia sẻ (khoảng 17’) a. Hướng dẫn HS cách tạo hình con vật từ thế dáng bàn tay - Hướng dẫn Hs quan sát hình minh họa trong - Quan sát - Hình ảnh SGK/Tr29; 30 và giao nhiệm vụ: Thảo luận, - Thảo luận: Cặp nhóm SGK trang nêu tên con vật và cách tạo hình. - Nêu tên con vật, cách 29, 30 - Giới thiệu đại diện nhóm HS trả lời, nhận tạo hình. xét, bổ sung - Một số Hs tương tác - Nhận xét trả lời của HS; hướng dẫn, thị với Gv phạm minh họa các bước thực hành tạo hình mỗi con vật (con ốc sên, con cá, con hươu cao cổ) dựa trên hình minh họa trong SGK; Hoạt động chủ yếu của Thiết bị, Hoạt động chủ yếu của GV HS ĐDDH kết hợp phân tích và nêu câu hỏi tương tác - Chia sẻ ý tưởng tạo với HS. hình từ hình bàn tay. - Một số - Gợi mở HS: Sau khi tạo được hình ảnh yêu hình ảnh thích, có thể cắt dán vào giấy có màu hoặc sưu tầm giấy trắng; có thể trang trí thêm chấm, nét, màu theo ý thích cho hình con vật. - Giới thiệu một số hình ảnh sưu tầm (cây, mặt trời ); gợi mở HS chia sẻ ý tưởng ban đầu về thực hành. b. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ - Giới thiệu thời lượng của bài học và nhiệm - HS ngồi theo nhóm: 6 - Vở thực vụ thực hành ở tiết 1. Bố trí HS ngồi theo HS hành nhóm - Lắng nghe nhiệm vụ, - Đồ dùng - Yêu cầu HS: Thực hành cá nhân kết hợp có thể nêu ý kiến học tập trao đổi, thảo luận trong nhóm - HS thực hành cá nhân, - Giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy vận dụng tập trao đổi, chia sẻ thế dáng của bàn tay để tạo hình con vật theo trong nhóm ý thích và sử dụng chấm, nét, màu sắc để trang trí. - Gợi nhắc HS: - HS thực hiện làm thử + Tham khảo các bước thực hành trong SGK theo hướng dẫn của GV + Lựa chọn vị trí đặt bàn tay phù hợp với khổ - Chia sẻ theo cảm nhận giấy: sự phù hợp của thế dáng Hướng dẫn HS làm thử và gợi mở HS chia sẻ bàn trên khổ giấy/trang Sản phẩm sự phù hợp của thế dáng bàn tay với khổ vở. đang thực giấy/trang vở. - Lắng nghe nội dung hành của cá + Trao đổi trong thực hành, Ví dụ: Tên hình trao đổi nhân ảnh tạo được của bạn là gì? Hình ảnh bạn Hoạt động chủ yếu của Thiết bị, Hoạt động chủ yếu của GV HS ĐDDH tạo được có những màu gì?Bạn thích hình - Có thể chia sẻ mong ảnh tạo được của bạn nào muốn bổ sung thêm chi - Quan sát HS thực hành, sử dụng tình huống tiết. có vấn đề, kích thích HS chia sẻ, trao đổi và có thể hỗ trợ HS một số thao tác thực hành. - Gợi mở HS có thể bổ sung thêm chi tiết theo ý thích như: vẽ thêm mặt trời, mây, sóng nước, cây, nhà , để sản phẩm thêm sinh động. Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận (khoảng 5’) - Nhắc HS thu dọn đồ dùng, công cụ Trưng bày, trao đổi, giới Sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày, gợi mở HS chia thiệu, chia sẻ cảm nhận. cá nhân sẻ cảm nhận. - Nhận xét kết quả học tập, khích lệ, động viên HS. Hoạt động 5. Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 (2’) - Nhắc lại nội dung chính của tiết học. - Lắng ghe - Nhận xét kết quả học tập của HS (cá - Có thể nêu ý kiến, bổ sung nhân/nhóm). - Kích thích HS chia sẻ sản phẩm có thể dùng làm gì (bức tranh, đồ chơi ) hoặc tạo thêm sản phẩm khác? - Gợi mở nội dung tiết 2 và hướng dẫn HS chuẩn bị V. Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ------------------------------------------------------- Duyệt ngày 13/11/2022 PHÓ HIỆU TRƯỞNG Quách Thị Minh Hương