Giáo án môn Địa lý 9 tiết 10: Thực hành :vẽ và phân tích biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu diện tích gieo trồng phân theo các loại cây, sự tăng trưởng đàn gia súc, gia cầm

Tuần : 5 Tieát : 10 Baøi 10: THÖÏC HAØNH :VEÕ VAØ PHAÂN TÍCH BIEÅU ÑOÀ VEÀ SÖÏ THAY ÑOÅI CÔ CAÁU DIEÄN TÍCH GIEO TROÀNG PHAÂN THEO CAÙC LOAÏI CAÂY , SÖÏ TAÊNG TRÖÔÛNG ÑAØN GIA SUÙC , GIA CAÀM . 1. MỤC TIÊU: 1.1. Kiến thức: -Củng cố và bổ sung kiến thức lý thuyết về ngành trồng trọt và chăn nuôi. 1.2. Kĩ năng: -Rèn kĩ năng xử lí bảng số liệu. -Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ cơ cấu và vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng trưởng. -Rèn kĩ năng đọc biểu đồ, rút ra nhận xét và giải thích. 1.3. Thái độ: -Nhận thức đúng đắn về chính sách phát triển nông nghiệp. 2TRỌNG TÂM: -Bài tập 1 3. CHUẨN BỊ: 3.1/ Giáo viên: Compa, thước tỉ lệ và thước đo độ, maùy tính 3.2/ Học sinh: Compa, thước đo độ, máy tính. 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện : 9A1: / vắng : .. 9A2 : / vắng : ...... 4.2. Kiểm tra miệng: Câu 1: -Cho biết cơ cấu rừng nước ta ?(3 ñ) Câu 2: Việc đầu tư rừng đem lại lợi ích gì ?(6ñ) Câu 3: Em hãy cho biết nội dung bài học hôm nay? ( 1 đ) Câu 1: Coù 3 loaïi röøng :Röøng phoøng hoä , röøng saûn xuaát, röøng ñaëc duïng . Câu 2: Mô hình nông – lâm kết hợp đang được phát triển góp phần bảo vệ môi trường và nâng cao đời sống. Baûo veä moâi tröôøng sinh thaùi , haïn cheá gioù baõo , luõ luït , sa maïc hoaù .Baûo veä ñaát , choáng xoùi moøn , baûo veä nguoàn gen quyù giaù , cung caáp laâm saûn . Câu 3: Vẽ và phân tích biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu cây trồng. 4.3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoaït ñoäng 1: * Yêu cầu học sinh đọc đề bài. * Giáo viên nêu quy trình vẽ biểu đồ cơ cấu (tròn). - Lập bảng số liệu theo mẫu, làm tròn số với tổng các thành phần là 100%. Năm Cây lương thực Cây công nghiệp Cây khác % Độ % Độ % Độ 1990 71,62 257,8 13,27 47,8 15,11 54,4 2002 64,84 233,4 18,22 65,6 16,94 61 - Vẽ theo quy tắc từ tia 12 giờ, theo chiều kim đồng hồ. - Đảm bảo chính xác vẽ đến đâu kẻ vạch đến đó, lập bảng chú giải. Lưu ý học sinh về việc sử dụng màu. GV: Nhận xét sự thay đổi quy mô diện tích và tỉ trọng diện tích gieo trồng ? HS: Hoaït ñoäng 2: * Giáo viên hướng dẫn quy trình vẽ biểu đồ đường: (cho HS laøm trong vôû baøi taäp ) - Trục tung. - Trục hoành. - Vẽ đồ thị bằng các màu hoặc đường liền hay đứt nét khác nhau. - Chú giải. GV: Nhận xét và giải thích ? HS: 1. Bài tập 1: - Cây lương thực: Diện tích tăng, tỉ trọng giảm. - Cây công nghiệp và các cây khác: Diện tích và tỉ trọng tăng. 2. Bài tập 2: - Gia cầm và lợn tăng nhanh nhất do nhu cầu trứng, thịt, thức ăn, hình thức chăn nuôi - Bò tăng nhẹ, trâu không tăng do cơ giới hoá nông nghiệp, tập quán. 4.4.Câu hỏi, bài tập củng cố: Câu 1: Nhận xét sự thay đổi quy mô diện tích và tỉ trọng diện tích gieo trồng ? Câu 2: Nhận xét và giải thích ? Câu 1: Cây lương thực: Diện tích tăng, tỉ trọng giảm. - Cây công nghiệp và các cây khác: Diện tích và tỉ trọng tăng. Câu 2: Gia cầm và lợn tăng nhanh nhất do nhu cầu trứng, thịt, thức ăn, hình thức chăn nuôi 4.5.Höôùng daãn hoïc sinh tự học : - Veà nhaø laøm laïi caùc baøi taäp trong vôû baøi taäp vaø taäp baûn ñoà . -Vôû baøi taäp vaø taäp baûn ñoà chuù yù baøi taäp veõ bieåu ñoà hình troøn chuù yù söû lí caùc soá lieäu cho chính xaùc . - Chuaån bò baøi môùi baøi 11: Caùc nhaân toá aûnh höôûng ñeán söï phaùt trieån vaø phaân boá coâng nghieäp .Ñoïc tröôùc noäi dung baøi , phaân tích sô ñoà hình 11.1 vaø xem caùc baøi taäp trong vôû baøi taäp vaø taäp baûn ñoà .Chuù yù muïc 2 cuûa baøi . 5. RUÙT KINH NGHIEÄM : -Nội dung:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp :--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------