Giáo án môn học Địa lý 10 (nâng cao) - Tiết 48: Thực hành sử dụng phương pháp bản đồ – biểu đồ để thể hiện sản lượng lương thực và cơ cấu sản lượng lương thực của một số nước trên thế giới

Tuần: 24 Ngày soạn: Tiết: 48 Ngày giảng: .. Bài 43: THỰC HÀNH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BẢN ĐỒ – BIỂU ĐỒ ĐỂ THỂ HIỆN SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ CƠ CẤU SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC CỦA MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần: - Củng cố kiến thức về cơ cấu nền kinh tế. - Rèn luyện kỹ năng tính toán, xây dựng vẽ bản đồ - biểu đồ và phân tích số liệu thống kê. - Biết cách nhận xét bản đồ – biểu đồ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: Thước kẽ, máy tính... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức lớp: GV kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài củ: Câu hỏi: Nêu những đặc điểm cơ bản của thể tổng hợp nông nghiệp và vùng nông nghiệp 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ 1: Ca nhân Bước 1: - GV yêu cầu học sinh xác định 7 nước sản xuất lương thực nhiều nhất thế giới trên bản đồ treo tường. - HS quan sát theo dõi và chuẩn bị Bước 2: HS: Địa diện lên bảng sát định GV nhận xét và bổ sung chính sát HĐ 2: Nhóm, cá nhân Bước 1: GV hướng dẫn học sinh bố cục tờ bản đồ. - Tên lược đồ - Chọn vị trí ghi chú giải trên lược đồ hợp lí. - Nội dung chú giải: + Kích thước của đường tròn phải phù hợp với tổng sản lượng lương thực của từng nước. + Học sinh vẽ biểu đồ phải thể hiện cơ cấu sản lượng lương thực theo thứ tự: Lúa mì, lúa goạ, ngô, các loại khác. Bước 2: HS: Cử địa diện lên bản vẽ, các em còn lại làm vào tập GV nhận xét và chuẩn kiến thức. HĐ 3: Cả lớp Bước 1: GV yêu cầu học sinh quan sát bảng số liệu trong sách giáo khoa và nhận xét: HS: - Những nước đứng đầu về sản lượng lương thực? - Những nước sản xuất đầy đủ các loại lương thực? - Những nước trồng lúa mì chủ yếu? - Những nước trồng lúa gạo chủ yếu? - Những nước trồng nhiều ngô? Bước 2: HS: Cử đại diện trình bày GV nhận xét và bổ sung. * Yêu cầu bài thực hành: - Giáo viên cho học sinh chuẩn bị sẵn ở nhà 1 lược đồ khung thế giới trong đó có ranh giới 7 nước cần xác định. - Học sinh chuẩn bị viết màu, kéo, thước đo độ, compa. - Vẽ biểu đồ và cắt dán vào lược đồ. - Nhận xét 1. Vẽ biểu đồ * Các bước tiến hành: - Học sinh vẽ biểu đồ hình tròn kích cỡ phải khác nhau (đường kính) - Học sinh tính bán kính hình tròn. Cách tính: Gọi S1, S2 , S3 , S4 , S5 , S6 , S7 lần lượt là diện tích của các nước: Trung Quốc, Hoa Kì, Ấn Độ, Pháp, Nga, Insđônêxia , Canađa. Học sinh tiến hành lập biểu thức. Học sinh tính rồi tiến hành vẽ biểu đồ hình tròn (7 hình tròn) 2. Nhận xét: - Những nước đứng đầu về sản lượng lương thực: Trung Quốc, Hoa Kì, Ấn Độ - Những nước sản xuất đầy đủ các loại lương thực: Trung Quốc, Hoa Kì, Ấn Độ - Những nước trồng lúa mì chủ yếu: Pháp, Nga, Cannađa - Những nước trồng lúa gạo chủ yếu: Inđônêxia, Ấn độ, Trung Quốc. - Những nước trồng nhiều ngô: Trung Quốc, Hoa Kì, Pháp. 4/ Củng cố: - Phương pháp kết hợp bản đồ – biểu đồ cần phải chú ý đến những điều nào. - Cách tính bán kính hính tròn. - Cách nhận xét bảng số liệu 5/ Dặn dò: HS về nhà hoàn thành bài thực hành và xem lại bài cũ để tiết sau thầy trò ta tiến hàn ôn tập: KT, ngày . Tổ trưởng Mã Thị Xuân Thu