Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Bài 40: Thằn lằn bóng đuôi dài

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần : 20 LỚP BÒ SÁT Tiết 40: THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI MỤC TIÊU: HS phải: Kiến thức: Nắm vững đặc điểm đời sống của thằn lằn bóng Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài cảu thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn Mô tả được cách di chuyển của thằn lằn Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng hoạt động nhóm Thái độ: PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị của GV: Tranh cấu tạo ngoài của thằn lằn Bảng phụ ghi nôi dung bảng sgk/tr125, đáp án lựa chọn A àG Chuẩn bị của HS: Kẻ bảng vào vở, , xem nội dung bài ,phiếu học tập PHT: Đặc điểm đời sống Thằn lằn Eách đồng 1.Nơi sống và hoạt động 2.Thời gian kiếm mồi 3.Tập tính HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ktbc: Bài mới: GV giới thiệu lớp thứ 3 thuộc ngành ĐVCXS àĐại diện àVào bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống -GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk àLàm bài tập: So sánh đặc điểm đời sống của thằn lằn với ếch đồng -GV thông báo kết quả (Bảng dưới) Đặc điểm đời sống Thằn lằn Eách đồng 1.Nơi sống và hoạt động Sống và bắt mồi nơi khô ráo Sống và bắt mồi nơi ẩm ướt 2.Thời gian kiếm mồi Ban ngày Chập tối hay ban đêm 3.Tập tính -Thích phơi nắng -Trú đông trong hang khô -Thích ở tối và bóng râm -Trú đông trong hang ẩm ướt -Qua bảng GV yêu cầu HS rút ra kết luận. -GV tiếp tục cho HS thảo luận: +Nêu đặc điểm sing sản của thằn lằn ?Vì sao số lượng trứng của thằn lằn lại ít ?Trứng thằn lằn có vỏ có ý nghĩa gì ? -GV chốt lại kiến thức -HS thu nhận kiến thức àThảo luận nhóm hoàn thành vào phiếu học tâp -Các nhóm đem phiếu học tập gắn vào bảngàCác nhóm nhận xét chéo kết quả -Các nhóm sữa chữa -HS nêu Kluận -HS thảo luận àYêu cầu nêu được: +Thằn lằn thụ tinh trong tỉ lệ trứng gặp tinh trùng caồĐẻ ít trứng +Trứng cỏ vỏ bao bọc àBảo vệ trứng -Đại diện nhóm trình bày àNhóm khác nhận xét *)Kết luận: +Đời sống -Sống nơi khô ráo, thích phơi nắng’ -Aên sâu bọ -Có tập tính trú đông -Là ĐV biến nhiệt +Sinh sản -Thụ tinh trong -Trứng có vỏ dai nhiều noãn hoàng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2.2.Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo ngoài và di chuyển *)Cấu tạo ngoài -GV yêu cầu HS đọc bảng tr125 sgk àĐối chiếu với hình cấu tạo ngoài àGhi nhớ đặc điển cấu tạo -Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng tr125 -GV theo dõi àThông báo kết quả Đáp án: 1G, 2E, 3D, 4C, 5B, 6A -Từ KQ bảng GV yêu cầu HS so sánh cấu tạo của thằn lằn với ếch để thấy thằn lằn thích nghi với đời sống trên cạn *)Di chuyển -GV yêu cầu HS quan sát H38.2, nghiên cứu thông tin àMô tả động tác di chuyển của thằn lằn -GV chốt lại kiến thức -HS tự thu nhận và ghi nhớ kiến thức -HS thảo luận nhóm để hoàn thành bảng -Đại diện nhóm đem phiếu học tập gắn lê bảng từ àCác nhóm nhận xét chéo -HS tự sữa chữa -HS so sánh sự khác nhau giữa 2 loài -Yêu cầu nêu được: +Thân uốn sang phải àĐuôi uốn trái, chi trước phải, chi sau trái àDi chuyển +Thân uốn trái àNgược lại -Đại diện trình bày àLớp theo dõi bổ sung *)Kết luận: -Cấu tạo ngoài SGK -Di chuyển:Khi di chuyển thân và đuôi tì vào đất, cử động uốn thân kết hợp các chi àDi chuyển TỔNG KẾT – ĐÁNH GIÁ Hãy chọn nội dung cột B tương ứng với cột A Cột A Cột B Trả lời 1.Da khô, có vảy sừng a.Tham gia di chuyển trên cạn 1 2.Đầu có cổ dài b.Bảo vệ mắt có nước mắt để màng mắt không bị khô 2 3.Mắt có mí cử động c.Ngăn cản sự thoát hơi nước 3 4.Màng nhĩ nằm trong một hốc nhỏ trên đầu d.Phát huy vai trò các gíac quan trên đầu 4 5.Bàn chân 5 ngón có vuốt e.Bảo vệ màng nhĩ, hướng âm thanh 5 Đáp án: 1c, 2d, 3b, 4e, 5a HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Học bài ghi và phần ghi nhớ Xem lại bài cấu tạo trong của ếch đồng