Giáo án Mỹ thuật Lớp 5 - Chủ đề 5: Trường em

Chủ đề 5: TRƯỜNG EM Số tiết dạy: 4 tiết - Tuần dạy: 11, 12, 13, 14 I. Mục tiêu: - Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. - GDHS yêu mến trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề, + Điêu khắc – Nghệ thuật tạo hình không gian. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. Chuẩn bị: GV: - Sách dạy – học Mĩ thuật. - Một số tranh, ảnh, bài vẽ về Trường em. HS: - Sách học Mĩ thuật. - Đất nặn ,Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán, hộp giấy. - Sưu tầm tranh ảnh về Trường em. IV. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 Thứ.ngàythángnăm 2017 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định tổ chức - Khởi động - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng 2/ Bài mới: - Giới thiệu về chủ đề trường học. * Hoạt động 1: Tìm hiểu - Nhớ lại các hình ảnh, sự kiện về trường học của em: + Quang cảnh trong nhà trường như thế nào, Những hoạt động nào thường diễn ra trong nhà trường. - Xem tranh hình 5.1 + Nội dung mỗi sản phẩm thể hiện là gì? + Kể tên các màu sắc, chất liệu, hình ảnh có trong sản phẩm? + Khung cảnh nhà trường, hoạt động của các nhân vật trong sản phẩm được thể hiện như thế nào? + Hình thức thể hiện của mỗi sản phẩm là gì? (cắt, xé, dán...) - Nhận xét câu trả lời của các nhóm - Y/c hs đọc phần ghi nhớ sgk t 26 *Hoạt động 2: Cách thực hiện - Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3, 5.4 SGK thảo luận về nội dung của đề tài , chất liệu để tạo hình. Tự suy nghĩ tìm tòi ra cách làm sản phẩm. + Ví dụ 1: Sản phẩm “giờ ra chơi” được tạo từ bìa, giấy màu và đất nặn. + Ví dụ 2: Sản phẩm “em đến trường” được tạo hình từ vỏ đồ hộp, dây thép, giấy bồi, giấy màu, bút dạ, băng dính, kéo, keo dán - Quan sát hình 5.4 để có thêm ý tưởng tạo hình chủ đề trường em. - Y/c Hs đọc phần ghi nhớ sgk t 27 - Gợi ý chủ đề, nội dung. - Nhận xét - Dặn dò: (5’) - Đánh giá giờ học, tuyên dương, động viên, khuyến khích học sinh tích cực trong học tập. - Chuẩn bị DCHT tiết sau ./. - Học sinh ổn định - Học sinh khởi động. - Học sinh chia nhóm - Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng - Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận + Hs trả lời cá nhân. - Quan sát tranh - Thảo luận theo nhóm, các nhóm tự thảo luận theo câu hỏi sách giáo khoa - Hs đọc. - Quan sát và thảo luận cách tạo sản phẩm - Lắng nghe - Hs quan sát. - Hs đọc. - Lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM: ---------------------------------–&—--------------------------------- Tiết 2 Thứ.ngàythángnăm 2017 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định tổ chức - Khởi động - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng 2/ Bài mới: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết trước *Hoạt động 3: Thực hành 3.1 Hoạt động cá nhân - Các nhóm nhắc lại chủ đề mà từng nhóm chọn. - Quan sát hình 5.4 để có thêm ý tưởng tạo hình chủ đề trường em. - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân công các thành viên trong nhóm tạo hình cá nhân để tạo kho hình ảnh. - Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà nhóm mình chọn. - Cho HS tham khảo một số sản phẩm đẹp - Thêm ý tưởng trang trí sản phẩm theo ý thích. - Gợi ý HS thêm các hình ảnh khác để tạo sản phẩm tập thể sinh động, phong phú hơn. - Tổ chức HS thực hành. - GV theo dõi, hổ trợ. Nêu một số lưu ý để HS làm bài tốt hơn. - Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở học sinh. * Nhận xét - Dặn dò: (5’) - Đánh giá giờ học, tuyên dương, động viên, khuyến khích học sinh tích cực trong học tập. - Chuẩn bị DCHT tiết sau ./. - Học sinh ổn định - Học sinh khởi động. - Học sinh chia nhóm - Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng - Học sinh nhắc lại bài tiết trước - Nhắc lại - Nhóm trưởng phân công, công việc từng thành viên. - Thực hành cá nhân - Lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM: ---------------------------------–&—--------------------------------- Tiết 3 Thứ.ngàythángnăm 201 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định tổ chức - Khởi động - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng 2/ Bài mới: - Yêu cầu học sinh nhắc lại tựa bài và nội dung tiết trước 3.1 Hoạt động nhóm - Hướng dẫn, gợi ý các nhóm tập hợp các sản phẩm cá nhân và lựa chọn sắp xếp để tạo thành nội dung chủ đề trường em - Tạo thêm chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động - GV theo dõi, hổ trợ. Nêu một số lưu ý để HS làm bài tốt hơn. - Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở học sinh. * Nhận xét - Dặn dò: (5’) - Đánh giá giờ học, tuyên dương, động viên, khuyến khích học sinh tích cực trong học tập. - Chuẩn bị DCHT tiết sau ./. - Học sinh ổn định - Học sinh khởi động. - Học sinh chia nhóm - Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng - Thực hành nhóm RÚT KINH NGHIỆM: ---------------------------------–&—--------------------------------- Tiết 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định tổ chức - Khởi động - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng 2/ Bài mới: - Yêu cầu học sinh nhắc lại tựa bài và nội dung tiết trước. - Tạo chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động - Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu, đánh giá sản phẩm. - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình về bức tranh - Cho HS các nhóm nhận xét. - GV nhận xét. - Hướng dẫn HS tự đánh giá bài của nhóm mình và nhóm bạn theo 3 mức độ: + Hoàn thành tốt + Hoàn thành + Chưa hoàn thành - GV đánh giá bài của từng nhóm theo mức độ - Tuyên dương nhóm có bài vẽ đẹp, sáng tạo - GV nhận xét cụ thể từng bài và hướng dẫn HS ghi lời nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của các nhóm. - Tuyên dương học sinh *Tổng kết-Dặn dò: (5’) Đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích các hs chưa hoàn thành bài. GDHS: yêu mến trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp.. - Chuẩn bị DCHT tiết sau * Vận dụng sáng tạo: Em hãy vận dụng kiến thức đã học để tạo nhân vật và câu chuyện yêu thích với các hình thức, chất liệu khác. - Thảo luận và hoàn thiện sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm - HS nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình. - Chia sẻ cảm nhận. - HS nhận xét về sản phẩm đep, chưa đẹp của các nhóm. RÚT KINH NGHIỆM: ---------------------------------–&—---------------------------------