Giáo án Ngữ văn 6 - Tiết 17: Cụm động từ

Lớp dạy;6A Tiêt theo TKB; Ngày dạy; Sĩ số: Vắng; Lớp dạy;6C Tiêt theo TKB; Ngày dạy; Sĩ số: Vắng; Lớp dạy;6D Tiêt theo TKB; Ngày dạy; Sĩ số: Vắng; TIẾT 17 CỤM ĐỘNG TỪ I. Mục tiêu bài học: - Giúp học sinh. 1. Kiến thức: - Ôn tập, củng cố lại những kiến thức về cụm động từ. 2. Kĩ năng: - Sử dụng từ, nhận biết cụm động từ. 3. Tư tưởng: - GD ý thức học tập. II. Chuẩn bị của thầy và trò: 1: GV: - Phiếu học tập. 2: HS: - Ôn lại bài. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: * Hoạt động 1: HD HS Ôn lại lý thuyết Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung bài học - Nhắc lại một số kiến thức cơ bản về cụm động từ. - ? Thế nào là cụm động từ. - ? Lấy ví dụ. - ? Cụm động từ giữ vai trò gì trong câu. - ? Nêu cấu tạo của cụm động từ. + ? Các phụ ngữ trước bổ sung gì cho động từ. + ? Các phụ ngữ sau bổ sung gì. - Nghe - Trả lời - Lấy VD - Trả lời - Nêu - Trả lời - Trả lời I. Lý thuyết. - Cụm động từ là loại tổ hợp từ do động từ với một số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành. Nhiều động từ phải có các từ ngữ phụ thuộc đi kèm, tạo thành cụm động từ mới trọn nghĩa. - Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ hơn và có cấu tạo phức tạp hơn một động từ, nhưng hoạt động trong câu giống như một động từ. Phần trước Phần T.Tâm Phần sau + Phụ ngữ trước: bổ sung cho động từ các ý nghĩa: quan hệ thời gian, sự tiếp diễn tương tự, khuyến khích hoặc ngăn cản hành động, sự khẳng định hoặc phủ định hành động....... + Phụ ngữ sau: bổ sung cho động từ các chi tiết về đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, mục đích, nguyên nhân, phương tiện và cách thức hành động........ * Hoạt động 2: HD HS Luyện tập - Gọi HS đọc y/c bài tập. - Thảo luận. - Đọc HS nghe viết văn bản ''Con Hổ có nghĩa'' khoảng 10 dòng. - Đọc - Thảo luận - Viết II. Luyện tập. Bài tập 1: ( BT 3 sgk/149) - Hai phụ ngữ: + Chưa -> phủ định tương đối. + Không -> phủ định tuyệt đối. => Thể hiện tài trí thông minh của em bé. Bài tập 2: Nghe - viết chính tả. 3. Củng cố: - HT nội dung bài. 4. Dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị bài. ****************************************