Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tiết 59: Cây phát sinh giới động vật (Bản đẹp)

Giáo án tuần 31 Ngày soạn: 25/03/09 Ngày dạy: 02/04/09 Tiết 59 cây phát sinh giới động vật I. Mục tiêu bài học: - HS nêu được bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữa các nhóm động vật là các di tích hóa thạch. HS đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhóm động vật trên cây phát sinh động vật - Rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng hoạt động nhóm - GD ý thức yêu thích môn học II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên& Học sinh - Tranh sơ đồ H56.1 SGK - Tranh cây phát sinh giới động vật - Ôn lại kiến thức đã học về đặc điểm chung các ngành động vật 2. Phương pháp - Vấn đáp quan sát và làm việc với SGK kết hợp làm việc theo nhóm III. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ? So sánh hình thức sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính 3. Bài mới: Thời gian Nội dung Phương pháp thực hiện * Hoạt động 1: Tìm hiểu bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhóm động vật 1) bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhóm động vật - Di tích hóa thạch của các động vật cổ có nhiều đặc điểm giống động vật hiện nay - Những loài động vật mới được hình thành có đặc điểm giống tổ tiên của chúng * Hoạt động 2: Cây phát sinh giới động vật 2) Cây phát sinh giới động vật - Cây phát sinh giới động vật phản ánh mối quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật. - GV yêu cầu HS quan sát hình182 SGK trả lời câu hỏi + Làm thế nào để biết các nhóm động vật có mối quan hệ với nhau? + Đánh dấu đặc điểm của lưỡng cư cổ với cá vây chân cổ và đậc điểm của lưỡng cư cổ giống lưỡng cư ngày nay? + Đánh dấu đặc điểm của chim cổ giống bò sát và chim ngày nay. + Những đặc điểm giống và khác nhau đó nói lên điều gì về mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật ? - GV ghi tóm tắt ý kiến của nhóm lên bảng - GV nhận xét và thông báo ý kiến đúng của nhóm - GV cho HS rút ra kết luận - GV giảng: những cơ thể có tổ chức càng giống nhau phản ánh mối quan hệ nguồn gốc càng gần nhau - GV yêu cầu quan sát hình đọc SGK trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : + Cây phát sinh giới động vật biểu thị gì? + Mức độ quan hệ họ hàng được thể hiện trên cây phát sinh giới động vật + Tại sao khi quan sát cây phát sinh lại biết được số lượng loài của nhóm động vật nào đó? + Ngành chân khớp có quan hệ họ hàng với ngành nào? + Chim và thú có quan hệ với nhóm nào? - GV ghi tóm tắt phần trả lời của nhóm lên bảng - GV hỏi:Vì sao lựa chọn các đặc điểm đó ? - GV yêu cầu HS rút ra kết luận 4. Củng cố: - GV dùng tranh cây phát sinh động vật → yêu cầu HS trình bày mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật 5. Dặn dò: - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục " Em có biết" - HS kẻ phiếu học " Sự thích nghi của ĐV ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng vào vở bài tập 6. Rút kinh nghiệm