Giáo án Sinh học Lớp 9 - Tiết 3: Lai một cặp tính trạng (Tiếp theo)

Ngày soạn : 25/ 8/ 2008 Ngày giảng: 27/ 8/ 2008 Tiết 3: lai một cặp tính trạng (tiếp) I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức - Hiểu và trình bày được nội dung, mục đích ứng dụng của phép lai phân tích. - Hiểu và biết được vì sao quy luật phân li chỉ đúng trong những điều kiện nhất định. - Biết được ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnh vực sản xuất - Phân biệt được trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn 2/ Kĩ năng - Phát triển kĩ năng tư duy lí luận: quan sát, so sánh, phân tích 3/ Thái độ - Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn II/ Chuẩn bị 1/ Giáo viên tranh lai phân tích 2/ Học sinh Xem trước nội dung bài học III/ Tiến trình lên lớp 1/ ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ ? Phát biểu nội dung quy luật phân li? 3/ Bài mới a/ Vào bài b/ Phát triển bài Hoạt động 1: Xác định kết quả phép lai và điền cụm từ thích hợp Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 2.3 khắc sâu khái niệm Kiểu gen, Kiểu hình, Thể đồng hợp, Thể dị hợp - GV cho HS thảo luận viết sơ đồ lai của 2 phép lai - Giáo viên cho học sinh tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống - GV cho học sinh báo cáo - Giáo viên nhận xét chốt lại - Học sinh quan sát hình và nghe giảng - HS thảo luận viết sơ đồ lai P1: 100% Aa P2: 50%Aa : 50%aa - HS thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống - Đại diện nhóm báo cáo Nhóm khác nhận xét bổ sung III/ Lai phân tích + Thí nghiệm (SGK) + Kết quả thí nghiệm (SGK) - Nội dung quy luật lai phân tích(SGK) Hoạt động 2: Xác định mục đích phép lai dùng để xác định độ thuần chủng của giống - Giáo viên giảng thông tin SGK ? Để xác định giống có thuần chủng hay không người ta thường sử dụng phép lai nào? - Học sinh nghe giảng trả lời: Dùng phép lai phân tích IV/ ý nghĩa tương quan trội lặn - Dựa vào tương quan trội lặn người ta có thể tạo ra giống có giá trị kinh tế cao Hoạt động 3: So sánh trội không hoàn toàn với thí nghiệm của Menđen - Giáo viên cho học sinh quan sát hình 3 SGK giới thiệu phép lai không hoàn toàn - GV cho HS thảo luận nhóm bàn hoàn thành đoạn thông tin - GV cho học sinh báo cáo - Giáo viên nhận xét chốt lại - Học sinh quan sát tranh hình thảo luận theo bàn làm bài tập điền từ SGK : “Tính trạng trung gian”, “1 : 2 : 1” - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét bổ sung IV/ Trội không hoàn toàn + Nội dung quy luật trội không hoàn toàn(Bài tập SGK) * Kết luận chung(SGK) 4/ Kiểm tra - đánh giá ? So sánh trội hoàn toàn với trội không hoàn toàn? GV cho HS làm bài tập 3, 4 SGK 5/ Hướng dẫn về nhà Học bài xem trước nội dung bài mới Kẻ trước bảng 4 SGK _15