Giáo án Toán 1 tuần 1

Lớp 1- tuần 1 Toán Tiết học đầu tiên. I. Mục tiêu: - Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán, biết yêu cầu cần đạt trong học tập môn toán. - Sử dụng SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng. - Hăng say học tập môn toán. II. Đồ dùng: - Giáo viên: SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán. - Học sinh:như GV. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS. - Nhận xét, nhắc nhở HS. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - Nắm yêu cầu của bài. 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng sách (7’). - Hoạt động theo cá nhân. - GV giới thiệu sách toán, vở bài tập, cách trình bày một tiết học toán trong SGK, các kí hiệu bàI tập trong sách. - H theo dõi, quan sát SGK. - Hướng dẫn SH cách mở, sử dụng sách. - Theo dõi,và thực hành. 4. Hoạt động 4: Làm quen một số hoạt động trong giờ toán (7’). - Hoạt động cá nhân. - GV giới thiệu một số các hoạt động trong giờ học toán. - Theo dõi. 5. Hoạt động 5: Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi học toán (7’). - Hoạt động cá nhân. - Giới thiệu các yêu cầu về: Số học, hình học, đo lường, giải toán. - Theo dõi. 6. Hoạt động 6: Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng toán 1(7’). - Hoạt động cá nhân. - Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng học toán: có những vật gì, để làm gì, cách lấy sao cho nhanh… - Theo dõi. 6. Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Thi cất sách vở, đồ dùng nhanh - Chuẩn bị giờ sau: Nhiều hơn, ít hơn. Toán Nhiều hơn, ít hơn I. Mục tiêu: - Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn. - So sánh số lượng các nhóm đồ vật, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn. - Hăng say học tập môn toán. II. Đồ dùng: -GV: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 4. - HS: Bộ đồ dùng học toán. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm ra sự chuẩn bị sách vở đồ dùng học toán của HS. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - Nắm yêu cầu của bài. 3. Hoạt động 3: So sánh số lượng thìa và cốc (10’). - Hoạt động tập thể. - GV gọi HS lên bảng đặt mỗi thìa vào một cốc ( 4 thìa và 5 cốc), còn thừa cốc không có thìa. - Tiến hành làm và nêu nhẫn xét ta nói số cốc nhiều hơn số thìa, số thìa ít hơn số cốc. 4. Hoạt động 4: So sánh số lượng hai nhóm đồ vật trong SGK(16’). - Hoạt động theo cặp. 5. Hoạt động5 : Củng cố- dặn dò (5’) - Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn - Chuẩn bị giờ sau: Hình vuông, hình tròn. Toán Hình vuông - Hình tròn I.mục tiêu. - Nhận biết và nêu được đúng tên của hình vuông, hình tròn. - Bước đầu nhận ra hìh vuông, hình tròn từ các vật thật. II.Đồ dùng dạy học. Các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn. Bộ đồ dùng học toán. III. Hoạt động dạy học. 1.KTBC (5’) ?So sánh số bạn nam,bạn nữ trong tổ 1,2 - Gv nhận xét. - 2 Hs so sánh . - Hs khác nhận xét . 2. Bài mới. a. GTB: Ghi đầu bài b.Giới thiệu hình vuông. - Gv giơ lần lượt tùng tấm bìa hv cho Hs xem, mỗi lần giơ đều nói “ đây là hình vuông” ? Đây là hình gì - Yc HS lấy trong hộp đồ dùng hình vuông để lên bàn. - Theo dõi giúp đỡ HS -- Yc Hs tìm đồ vật có dạng hình vvuông. - Gv nhận xét,bổ sung. -c.Giới thiệu hình tròn( Tương tự ). d. Luyện tập. Hd Hs làm bài tập ttrong VBT Bài 1: HDHS dùng bút màu để tô ccác hv Bài 2,3: HDHS tô màu Bài 4: HDHS dùng que tính hoặc q que diêm để xếp hình vuông. 3. Củng cố dặn dò ( 5’) - GV nhận xét giờ học.HDHS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài giờ ssau học. - Hs quan sát. - Hs nhìn tấm bìa hv và nói”đây là hv” - Hs lấy hv đặt lên bàn. - Hs làm việc theo nhóm 4 - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác nhận xét - Hs mở VBT làm bài - HS dùng bút để tô màu. Hình tam giác I. Mục tiêu: - Nhận ra và nêu tên đúng hình tam giác. - Nhận ra hình tam giác từ các vật thật. - Hăng say học tập môn hình học. II. Đồ dùng: - GV: Một số vật có hình tam giác. - HS : Bộ đồ dùng học toán. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3’) - Kiểm tra sách vở của học sinh. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - Nắm yêu cầu của bài. 3. Hoạt động 3: Giới thiệu hình tam giác (10’). - Hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS lấy các hình trong bộ đồ dùng học toán, chia riêng thành ba nhóm: Hình vuông, tròn và một nhóm để riêng. Trao đổi xem hình còn lại là hình gì? - Hình tam giác. - Cho HS xem một số vật có hình tam giác. - Đọc: hình tam giác. 4. Hoạt động 4: Thực hành xếp hình (10’). - Hoạt động cá nhân. - Yêu cầu từ các hình tam giác, vuông, tròn các em hãy xếp thành các hình như SGK. - Tiến hành xếp. - Với HS khá giỏi yêu cầu các em xếp các hình do em tự nghĩ ra. Chốt: Từ các hình đã học chúng ta có thể ghép thành rất nhiều các hình khác nhau… - Thi đua nhau xếp. - Theo dõi. 5. Hoạt động 5: Chơi trò “Thi đua chọn nhanh các hình” (8’). - Chơi theo nhóm. - Cho HS chơi chọn nhanh các hình theo yêu cầu của giáo viên. - Hăng hái tham gia chơi. 6. Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Tìm các vật có hình tam giác ở lớp, ở nhà . - Chuẩn bị giờ sau: Luyện tập .