Giáo án Toán 6 - Tiết 89: Hỗn số, số thập phân, số phần trăm

Ngày soạn: 26 /03/2009 Ngày dạy: 27 /03/2009 Tiết 89. HỖN SỐ, SỐ THẬP PHÂN, SỐ PHẦN TRĂM A- MỤC TIÊU HS hiểu được các khái niệm về hỗn số, số thập phân, phần trăm. Có kỹ năng viết phân số (có giá trị tuyệt đối >1) dưới dạng hỗn số và ngược lại, biết sử dụng kí hiệu phần trăm. B- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV : Phấn màu, bảng phụ,(máy chiếu) HS : Bút viết bảng phụ C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 KIỂM TA BÀI CŨ (7 PHÚT) - Em hãy cho ví dụ về hỗn số, số thập phân, phần trăm đã được học ở bậc tiểu học? (mỗi loại cho 2 ví dụ) - Em hãy nêu cách viết phân số 1 dưới dạng hỗn số. - Ngược lại, muốn viết một phân số dưới dạng một phân số em làm như thế nào? - GV nhận xét cho điểm kiểm tra của HS. GV đặt vấn đề . Các khái niệm về hỗn số, số thập phân, phần trăm các em đã được biết ở tiểu học. Trong tiết học chúng ta sẽ ôn tập về hỗn số, số thập phân, phần trăm và mở rộng cho các số âm. Hỗn số: Số thập phân: 0,5; 12,34 Phần trăm: 3%;15% - Muốn viết 1 phân số lớn hơn 1 ta có thể viết dưới dạng hỗn số (gồm phần nguyên kèm theo số nhỏ hơn 1 ) bằng cách chia tử cho mẫu, thương tìm được là phần nguyên của hỗn số số dư là tử của phân số kèm theo còn mẫu giữ nguyên . - Muốn viết một hỗn số dưới dạng một phân số ta nhân phân nguyên với mẫu rồi cộng với tử kết quả tìm được là tử của phân số, còn mẫu vẫn là mẫu đã cho Hoạt động 2 HỖN SỐ (15 PH) GV cùng HS viết phân số dưới dạng hỗn số như sau . - Thực hiện phép chia: - Vậy GV hỏi HS đâu là phân nguyên ? đâu là phần phân số ? (dùng phấn mầu viết phần nguyên ). Củng cố: Làm ?1 Viết các phân số sau dưới dạng hỗn số GV hỏi khi nào em viết được phân số dương dưới dạng hỗn số ? GV ngược lại ta có thể viết một hỗn số dưới dạng phân số . Làm ?2 viết các hỗn số sau dưới dạng phân số : GV giới thiệu các số cũng là hỗn số. Chúng lần lượt là số đối của các hỗn số . - GV đưa lên máy chiếu “chú ý” Khi viết một phân số âm dưới dạng hỗn số , ta chỉ việc cần viết số đối của số đó dưới dạng hỗn số rồi đặt dấu trừ trước kết quả nhận được. ví dụ: Nên và ngược lại . áp dụng viết các hỗn số sau dưới dạng phân số . HS ghi bài 7 4 3 1 Dư thương Vậy Phần nguyên của phần phân số của Khi phân số đó lớn hơn 1 (hay phân số đó có tử số lớn hơn mẫu số) Ta có nên nên Hoạt động 3 (12 ph) SỐ THẬP PHÂN *Em hãy viết các phân số thành các phân số mà mẫu số là luỹ thừa của 10? Þ các phân số mà em vừa viết được gọi các phân số thập phân . Vậy phân số thập phân là gì Phân số thập phân là phân số mà mẫu số là luỹ thừa của 10 Định nghĩa (SGK ) GV gọi HS phát biểu lại . * Các phân số thập phân trên có thể viết dưới dạng số thập phân. GV yêu cầu HS làm tiếp với 2 phân số thập phân và nhận xét về thành phần của số thập phân? Nhận xét về chữ số của phần thập phân so với số 0 ở mẫu của phân số thập phân? GV nhấn mạnh về số thập phân như SGK (có thể đưa lên máy chiếu hoặc bảng phụ) Số thập phân gồm 2 phần : - Phần số nguyên viết bên trái dấu phẩy. - Phần thập phân viết bên phải dấu phẩy. Số chữ số của phần thập phân đúng bằng chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân Củng cố làm ?3 viết các phân số sau đây dưới dạng số thập phân ?4 Viết các số thập phân sau đây dưới dạng phân số thập phân: 1,21; 0,07; -2,013 0,27; -0,013; 0,000261 Hoạt động 5 : LUYỆN TẬP(9 PH) Bài 94: viết các phân số sau dưới dạng hỗn số: Bài 95 : Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số Bài 96 : So sánh các phân số. BT trên bảng phụ (hoặc phiếu học tập). Nhận xét cách viết sau (đúng hoặc sai; nếu sai hãy sửa thành đúng) a) b) c) 10,234 = 10 + 0,234 d) -2,013 = - 2 + (-0,013) e) -4,5 = -4 + 0,5 Bài 97 : Đổi ra mét (viết kết quả dưới dạng phân số thập phân rồi dưới dạng số thập phân: 3dm, 85cm, 52mm. GV chốt lại câu hỏi ở đầu giờ. Qua tiết học này ta thấy với một phân số lơn hơn 1 có thể viết được dưới dạng hỗn số, dưới dạng số thập phân và phân trăm Em hãy trả lời câu hỏi trong khung dưới đầu bài có đúng là không. Vì Sai; sửa là đúng đúng đúng Sai, sửa là: -4,5 = -4 + (-0,5) HS : là đúng. Hoạt động 6: BÀI TẬP VỀ NHÀ(1') Học bài Làm bài tập SGK 98, 99