Giáo án Toán học lớp 6 - Hình học - Tiết 8 - Bài 13: Độ dài đoạn thắng

Ngày soạn ............... Ngày dạy ............... Tiết 8 Bài 13 : Độ dài đoạn thắng I Mục tiêu : - hs biết độ dài đoạn thẳng là gì ? - Biết sử dụng thước để đo độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng . II Chuẩn bị củaGVvà HS Thước thẳng có chia độ ; thước dây ; thước gấp ; thước xích Thước có chia khoảng . III Tiến trình dạy học . Hoạt động của gv Hoạt động của hs hoạt động 1: Tiếp cận khái niệm độ dài đoạn thẳng . GV yêu cầu hs trả lời : - Đoạn AB thẳng là gì ? - gọi 2hs lên bảng thực hiện : - Vẽ một đoạn thẳng , đặt tên cho nó - Đo đoạn thẳng đó , cho biết kết quả - GV ; yêu cầu hs đo , cho biết kết quả . Hoạt động 2 : Do độ dài đoạn thẳng .15 Để do độ dài đoạn thẳng ta phải làm gì ? GV : Hưởng dẫn hs làm như sgk Vậy độ dài AB là mấy BA là mấy GV : yêu cầu hs đọc nhận xét sgk Ta còn nói khoảng cách giữa Avà B bằng Avà B cách một khoảng Hoạt động 2 so sánh hai đoạn thẳng gv : ta có thể so sánh 2 đoạn thẳg như thể nào ? gv : giả sử AB =3 ; CD =3 ; EG =4 gv : cho hs làm câu hỏi 1 sgk hình 41 ?1 hãy chỉ ra các đoạn thẳng nào có cùng độ dài ? b , so sánh E F và CD ? ?2 cho hs nhận dạng các dụng cụ do độ dài ( hình 42 a,b ,c ) ?3 gv hãy dựa vào hình 43 hãy kiẻm tra xem 1inh-sơ bằng bao nhiêu milimét ? Hoạt động 3 : cho các đoạn thẳng sau : a, Hãy xác định độ dài các đoạn thẳng đó . b, Sắp xếp các độ dài đó theo thứ tự tăng dần Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà Về nhà làm bài tập 40;44; 45 sgk hs : trả lời miệng yêu cầu hs lên bảng vẽ AB , và đo độ dài đoạn thẳng đó Dùng thước chia khoảng hs : so sánh độ dài của chúng . hs : nói AB =CD ; EG> CD ; EG > AB a, thước cuộn b, thước gấp c, thước xích hs thực hiẹn phép đo , và báo cáo kết quả hs làm theo hướng dẫn của gv