Giáo án Toán lớp 6 - Tiết 78: Phép cộng phân số

Ngày soạn: 27-02-2008 ngày dạy: Tiết 78: phép cộng phân số A- Mục tiêu -HS hiểu và áp dụng được quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu. -Có kỹ năng cộng phân số nhanh và đúng. -Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (có thể rút gọn các phân số trước khi cộng) b. chuẩn bị -GV: bảng trắc nghiệm ghi bài 44, 46 (26, 27 SGK). -HS: Bảng nhóm, bút viết bảng. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7ph) HS 1: Muốn so sánh hai phân số ta làm thế nào? HS2: Chữa bài 41 (24 SGK ) câu a, b + HS nêu quy tắc. + Chữa bài tập 41 (a, b): a/So sánh với 1. b/So sánh với 0. -GV : Em hãy cho biết quy tắc cộng 2 phân số đã học ở tiểu học. Cho ví dụ? - GV : Ghi ra góc bảng dạng TQ phát biểu của HS - HS: * Muốn cộng 2 phân số có cùng mẫu số ta cộng 2 tử số với nhau còn giữ nguyên mẫu số. * Muốn cộng 2 phân số khác mẫu số ta viết hai phân số có cùng mẫu số rồi cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số. - GV : Quy tắc trên vẫn được áp dụng đối với các phân số có tử số và mẫu số là các số nguyên. Đó chính là nội dung bài hôm nay Hoạt động 2: Cộng hai phân số có cùng mẫu số GV cho HS ghi lại VD đã lấy trên bảng Yêu cầu HS lấy thêm 1 số ví dụ khác trong đó có phân số mà tử số và mẫu số là các số nguyên a) Ví dụ: - GV : Qua các ví dụ trên bạn nào nhắc lại quy tắc cộng 2 phân số có cùng mẫu số. Viết tổng quát b) Quy tắc SGK (25) c) Tổng quát: GV cho HS làm ?1 gọi 3 HS lên bảng làm HS 1: a) HS2: b) GV : Em có nhận xét gì về các phân số * Theo em ta nên làm như thế nào trước khi thực hiện phép cộng. * Em hãy thực hiện phép tính GV : chú ý trước khi thực hiện ta nên quan sát xem các phân số đã cho tối giản chưa. Nếu chưa tối giản ta nên rút gọn rồi mới thực hiện phép tính. * Cả 2 phân số đều chưa tối giản * nên rút gọn về phân số tối giản HS 3: GV cho HS làm ?2 (25 SGK ) HS : Củng số GV cho HS làm bài 42 câu a, b (26) Hoạt động 3: Cộng hai phân số không cùng mẫu *Muốn cộng 2 phân số không cùng mẫu ta làm thế nào? * Muốn quy đồng mẫu số các phân số ta làm thế nào? - GV ghi tóm tắt các bước quy đồng vào góc bảng để HS nhớ - GV cho ví dụ: Gọi HS đứng tại chỗ nêu cách làm. GV cho HS cả lớp làm ?3 sau đó gọi 3 HS lên bảng. * Ta phải quy đồng mẫu số các phân số. HS: Phát biểu lại quy tắc quy đồng mẫu số các phân số HS : GV : Qua các ví dụ trên em hãy nêu quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu số GV gọi vài HS phát biểu lại Củng cố: GV cho HS làm bài 42 câu c, d (26) Gọi 2 HS lên bảng Hs phát biểu như SGK (26) HS 1: c) HS 2: d) Hoạt động 4: Củng cố Bài 44 (26 SGK ) Điền dấu ; = vào ô trống GV yêu cầu HS thực hiện phép tính, rút gọn, so sánh. GV đưa bảng trắc nghiệm ghi bài 46 (27) Cho Hỏi giá trị của x là số nào trong các số sau: (hãy ấn đèn đỏ vào giá trị mà em chọn) HS hoạt động theo nhóm Kết quả: HS chọn Yêu cầu HS giải thích tại sao chọn giá trị x là Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà Học thuộc quy tắc cộng phân số. Chú ý rút gọn phân số (nếu có thể) trước khi làm hoặc kết quả. Bài tập về nhà: Bài 43, 45 (26 SGK ) Bài 58, 59, 60, 61, 63 SBT (12)