Giáo án Tổng hợp Lớp 1 - Tuần 27

Tuần 27 Thứ hai ngày tháng năm 2020 Tập đọc Hoa ngọc lan I. Mục tiêu: + Kiến thức – Kỹ năng : 1- Đọc -HS đọc trơn toàn bài. Đọc đúng tiếng có phụ âm đầu: v, d, l, n, các từ ngữ, hoa ngọc lan, lá dày,lấp ló, nụ hoa,hoa nở -Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấy phẩy. 2-Ôn các vần: ăm, ăp; Hiểu được các từ ngữ trong bài: lấp ló, ngan ngát 3.Hiểu-Nhắc lại đọc được các chi tiết từ nụ hoa, hương hoa; -Tình cảm của em bé đối với hoa. 4.Luyện nói: -Kể tên một số loại hoa khác mà em biết. + Năng lực - Năng lực ngôn ngữ (luyện nghe , đọc , viết ) - Năng lực giải quyết vấn đề (Tìm hiểu bài) + Phẩm chất : Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt . II- Tài liệu – phương tiện : - SGK, tranh minh hoạ; Bộ tranh về hoa III. Hoạt động chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Mục tiêu : Tạo không khí vui vẻ vào tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. -Cho cả lớp hát 1 bài YC HS đọc bài và TLCH SGK -Nhận xét, HS hát bài -2 HS đọc -2 HS TLCH 2, Trải nghiệm và khám phá Mục tiêu : Dẫn dắt học sinh vào bài mới . *HĐ1: HS luyện đọc 3, Vận dụng và thực hành Mục tiêu : Vận dụng kiến thức mới vào làm bài tập. *HĐ2: HS luyện đọc Bước 1: GV đọc -GT Þ ghi tên đầu bài -Đọc mẫu- giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng -Nhắc tên đầu bài -Nghe cách đọc Bước 2: HS đọc *Luyện đọc tiếng, từ +)Bài có mấy câu? +)Câu 1 từ đâu đến đâu ? - GV ghi số vào đầu mỗi câu +)Nêu những tiếng có âm đầu là L,N ? *Gạch chân : hoa ngọc lan,lá dày, lấp ló, hoa nở, nụ hoa -Nhận xét, bổ sung; Giải nghĩa từ: lấp ló,ngan ngát - HS nêu -CN đọc, tập thể đọc -HS nêu - HS luyện đọc từ khó *Luyện câu: *Luyện đọc đoạn, bài: *HĐ2: ÔN vần *Yêu cầu HS quan sát trên bảng - luyện đọc câu -Nhận xét, bổ sung -Thi đọc theo tổ *Chia bài làm 3 đoạn Đ1: ở ngay.xanh thẫm Đ2: Hoa lan.khắp nhà Đ3: Còn lại -Yêu cầu hs đọc theo đoạn -Nhận xét bổ sung *Yêu cầu dọc cả bài -Nhận xét bổ sung -HS đọc đồng thanh -Mỗi HS đọc 1 câu và đọc cho đến hết bài(tiếp sức) -HS các tổ luyện đọc -Từng nhóm 3 HS mỗi HS đọc 1 đoạn -CN đọc- tập thể quan sát- nhận xét -Tập thể đọc toàn bài 3.Ôn tập vần: ăm- ăp 1.Tìm tiếng trong bài có vần ăm, ăp 2.Tìm tiếng ngoài bài có vần ăp,ăm 3.Nói câu chứa tiếng có vần ă,. ăp -YC HS đọc thầm và tìm -Ghi bảng:khắp -HS phân tích -YC HS quan sát- nói ND bức -HS tìm - HS NX -HS phân tích- đọc trơn -CN TL- HS NX tranh- đọc câu mẫu- tìm tiếng có vần ăm, ăp trong câu mẫu -Cho HS thi nói được nhiều câu có vần ăm, ăp -Nhận xét tuyên dương -HS đọc câu mẫu -Các tổ thi đua nói câu có vần ăm, ăp Tiết 2 HĐ3.Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài -YC HS đọc lại toàn bài -HS đọc đoạn 1và trả lời câu hỏi 1 có trong bài *YC HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong “SGK” (tr 65) +Giảng từ : ngan ngát ( Mùi thơm ngát lan toả rộng gợi cảm giác thanh khiết dễ chịu ) -Nhận xét bổ sung -HS đọc đoạn 3 -Nhận xét bổ sung -HD HS đọc diễn cảm bài văn -CN đọc- tập thể theo dõi -CN đọc- tập thể theo dõi -HS TL câu hỏi 1 -HS TL câu hỏi 2 -CN đọc- tập thể đọc HĐ4. luyện nói: -YC HS quan sát tranh và nói theo tranh -QS và HD -YC HS kể tên các loài hoa khác mà con biết -Nhận xét tuyên dương -CN nêu chủ đề nói “Gọi tên các loài hoa trong ảnh” -HS hoạt động theo nhóm “Thi kể ten các loại hoa trong tranh” -CN TL 4, Định hướng học tập tiếp theo. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học và dặn dò. -Nhận xét tiết học -Về đọc lại bài. Xem trước bài Ai dậy sớm -Nghe- thực hiện Rút kinh nghiệm bổ sung: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2020 Kể chuyện. TRÍ KHÔN I. Mục tiêu: + Kiến thức – Kỹ năng : - Học sinh nghe GV kể hiểu nội dung câu chuyện và kể lại được. - Phân biệt được giọng kể của các nhân vật. - Qua chuyện thấy được sự ngốc nghếch khờ khạo của hổ, trí khôn và sự thông minh ở người. *Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Xác định giá trị(nhận biết được ý nghĩa của câu chuyệnỉctước khó khăn nguy hiểm, cần bình tĩnh để tìm cách giải quyết tốt nhất). - Ra quyết định( Bác nông dân đã phân tích đúng điểm yếu của hổ: tò mò, ngốc nghếch, khờ khạo nên quyết định dùng mưu để dạy cho hổ một bài học). - Phản hồi/ lắng nghe tích cực(nghe bạn phát biểu và trao đổi thống nhất cách nhận xét, đánh giá hành vi và tính cách của các nhân vật Trâu, Hổ, Bác nông dân trong câu chuyện). - Suy nghĩ sáng tạo(nhận xét các nhân vật trong câu chuyện, rút ra bài học từ câu chuyện). + Năng lực - Năng lực ngôn ngữ (luyện nghe , đọc , viết ) - Năng lực giải quyết vấn đề (Tìm hiểu bài) + Phẩm chất : Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt . II- Tài liệu – phương tiện : -Tranh minh hoạ III. Hoạt động chủ yếu: nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Mục tiêu : Tạo không khí vui vẻ vào tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. -Cho cả lớp hát 1 bài Yêu cầu HS kể lại câu chuyện tuần trước - Nhận xét- HS hát bài HS kể 2, Trải nghiệm và khám phá Mục tiêu : Dẫn dắt học sinh vào bài mới . *HĐ1. Giới thiệu bài. *HĐ2. GV kể +Kể lần 1 +Kể lần 2, lần 3 - GV giới thiệu ® ghi tên đầu bài - GV kể để học sinh biết được câu chuyện (kể chuyện với giọng diễn cảm) - GV kể kết hợp với tranh minh hoạ (ND câu chuyện SGK – Trang 139) - CN nhắc lại tên đầu bài - Lắng nghe - Quan sát ® lắng nghe và nhớ nội dung câu chuyện *HĐ3: Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh Tranh 1: Tranh 2,3,4: - Yêu cầu học sinh xem tranh trong “SGK”, đọc câu hỏi dưới tranh, trả lời câu hỏi + Tranh 1 vẽ cảnh gì? (Bác nông đang cày ruộng ). Câu hỏi dưới tranh là gì? +Hổ nhìn thấy gì? (Bác nông dân đang cày và thỉnh thoảng lại lấy roi vụt vào ngưòi Trâu). -Thấy như vậy Hổ đã làm gì ? (Hổ thấy làm lạ liền hỏi trâu) -Trâu trả lời ra sao? (Trâu nói Người tuy nhỏ bé nhưng người có trí khôn). - Cuối cùng câu chuyện kết thúc như thế nào? - Yêu cầu mỗi tổ cử đại diện 1 bạn lên thi kể theo nội dung từng tranh. - Nhận xét bổ sung - HS quan sát. - HS trả lời - HS trả lời . - HS kể * HĐ 4: Hướng dẫn HS kể toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét bổ sung. * Yêu cầu HS kể chuyện theo cách phân vai. (người dẫn chuyện, hổ, trâu, bác nông dân) - 1-2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - kể theo nhóm * HĐ 5: Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện này cho con biết điều gì? (Con hổ to xác nhưng rất ngốc, không biết trí khôn là gì?; Con người nhỏ bé nhưng có trí khôn; Con người thông minh tài trí nên tuy nhỏ vẫn buộc những con vật to xác như trâu phải vâng lời, hổ phải sợ hãi.) - HS trả lời. - HS bình chọn bạn nào kể chuyện hay nhất 4, Định hướng học tập tiếp theo. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học và dặn dò. . + Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao. - NX tiết học - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Xem trước câu chuyện giờ sau. Rút kinh nghiệm bổ sung: Chính tả Nhà bà ngoại (Tập chép) I. Mục tiêu: + Kiến thức – Kỹ năng : -Học sinh đọc và chép đúng, sạch, đẹp bài “Nhà bà ngoại” -Làm đợc các BT điền vần ăm- ăp + Năng lực - Năng lực ngôn ngữ (luyện nghe , đọc , viết ) - Năng lực giải quyết vấn đề (Tìm hiểu bài) + Phẩm chất : Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt . II- Tài liệu – phương tiện : -Bảng phụ có nội dung bài tập, phấn màu, SGK III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Mục tiêu : Tạo không khí vui vẻ vào tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. Cho cả lớp hát 1 bài -Nhận xét bài viết tiết trớc HS hát bài -Nghe- rút kinh nghiệm 2, Trải nghiệm và khám phá Mục tiêu : Dẫn dắt học sinh vào bài mới . 1.GTB: 2.HD viết: -GT- ghi tên bài *GV chép lên bảng bài “Nhà bà ngoại” (trang 66- SGK) -Nhận xét -Đọc tên bài -HS đọc bài viết a.Viết bảng: -Gạch chân một số từ khó và cho HS viết vào bảng con hoặc vở nháp (ngoại, rộng rãi, thoáng, loà xoà, hơng, khắp) -Nhận xét bổ sung -Tập thể hoạt động 3, Vận dụng và thực hành Mục tiêu : Vận dụng kiến thức mới vào làm bài tập. b.Viết vở: -Yêu cầu HS quan sát bài và viết -Quan sát uốn nắn cho HS *Đọc lại toàn bài để HS soát lỗi. -Tập thể viết bài vào vở -Dùng bút chì để soát lỗi 3.Bài tập: -Điền vần ăm- ăp? -Chép BT lên bảng -NX HS làm -Cá nhân- tập thể làm miệng -Điền c hay k? hát đồng ..a, chơi éo co (Làm BT vào vở) -Nh trên -Gọi HS lên chữa bài -Nhận xét, bổ sung -Tập thể làm bài vào vở -Cá nhân trả lời 4, Định hướng học tập tiếp theo. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học và dặn dò. -Chấm một số bài – Nhận xét Về đọc lại bài Nghe- Thực hiện Rút kinh nghiệm bổ sung: TOÁN Luyện tập I - Mục tiêu: + Kiến thức – Kỹ năng : - Củng cố về đọc, viết, so sánh số có 2 chữ số, tìm số liền sau - Biết phân tích số thành tổng của số chục và đơn vị +Năng lực - Năng lực giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập ) - Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán . + Phẩm chất : Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt . II- Tài liệu – phương tiện : - Bảng phụ III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Mục tiêu : Tạo không khí vui vẻ vào tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. Yêu cầu HS lên bảng làm Điền: , = 45 ..... 54 39 ..... 43 32 .... 23 52 ..... 49 - Njhận xét- chữa bài HS hát bài - HS làm bài - Nêu cách so sánh 2, Trải nghiệm và khám phá Mục tiêu : Dẫn dắt học sinh vào bài mới . 3, Vận dụng và thực hành Mục tiêu : Vận dụng kiến thức mới vào làm bài tập. 2- Luyện tập:33 *Ôn về đọc, viết số. * Bài 1: Viết số. a) ba mươi, mười hai, mười ba, hai mươi. b) Bảy mươi bảy, bốn mươi tư, chín mươi sáu, sáu mươi chín. - Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS làm bài (Lưu ý cách viết số có 2 chữ số) Nhận xét- đánh giá. - 1HS đọc yêu cầu - Làm bài -đọc bài làm - Nhận xét * Bài 2:(a,b) Viết (Theo mẫu) a, Số liền sau của 23 là.... b, Số liền sau của 84 là.... Củng cố: số liền sau = số đó cộng 1 (hoặc thêm 1 vào số đó) + Muốn tìm số liền sau ta làm như thế nào? - Nhận xét- đánh giá. -1 HS đọc yêu cầu - Làm bài- đọc bài làm. *Ôn về so sánh số * Bài 3:(a,b) Điền dấu: ( >, <, =)? a, 34... 50 b, 47... 45 78... 69 81... 82 72... 81 95...90 62... 62 61...63 Nêu cách so sánh hai số? (GV yêu cầu HS nêu cách so sánh với phép tính cụ thể) - 1HS nêu yêu cầu - Làm bài - Chữa bài a, 87 gồm 8 chục và 8 đơn vị, ta viết:87= 80 +7 *Bài 4:Viết (theo mẫu) Củng cố: - cấu tạo số có 2 chữ số -Phân tích số thành tổng số chục và số đơn vị -Học sinh chữa miệng -Nhận xét 4, Định hướng học tập tiếp theo. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học và dặn dò. Trò chơi: thi viết nhanh các số có 2 chữ số:-Từ 30 ® 40 70 ® 60 50 ® 60 - Nhận xét- Chuẩn bị bài sau - 3 HS thi viết Rút kinh nghiệm bổ sung: Đạo đức Cảm ơn, xin lỗi (Tiết 2) I. Mục tiêu: *Giúp HS: + Kiến thức – Kỹ năng : - Cần nói cảm ơn khi được người khác quan tâm giúp đỡ - Cần nói xin lỗi khi mắc lỗi, làm phiền người khác. Biết cảm ơn và xin lỗi trong mọi tình huống hàng ngày - Có thái độ tôn trọng những người xung quanh - Biết vận dụng, thực hành các tình huống về cảm ơn và xin lỗi + Năng lực: -Góp phần phát triển các năng lực: - NL ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Phẩm chất : Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt . II- Tài liệu – phương tiện : Tranh vẽ III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Mục tiêu : Tạo không khí vui vẻ vào tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. +Cần nói cảm ơn khi nào? +Cần nói xin lỗi khi nào? Nhận xét- đánh giá. Học sinh trả lời 2, Trải nghiệm và khám phá Mục tiêu : Dẫn dắt học sinh vào bài mới . *HĐ1: Học sinh thảo luận BT 3 - Giới thiệu – ghi đầu bài -Yêu cầu hs chuẩn bị- nêu cách ứng xử theo các tình huống. Kết luận: TH1: Cần nhặt hộp bút lên trả cho bạn và nói lời xin lỗi vì mình có lỗi. TH2: Cần nói lời cảm ơn. - Đọc yêu cầu BT3 -HS chuẩn bị - Nêu cách ứng xử từng tình huống. Cả lớp NX- bổ sung *HĐ2:Sắm vai. *HĐ3:Chơi “Ghép hoa” bài tập 5 - Đưa tình huống. Theo các em bạn Thắng phải nói gì với bạn Nga và Nga sẽ trả lời như thế nào? Kết luận:Bạn Thắng cần cảm ơn bạn và thành thật xin lỗi bạn vì đã làm hỏng sách... GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 2 nhị hoa: ghi “cảm ơn” ghi “xin lỗi” Các cánh hoa: ghi tình huống GV nêu yêu cầu ghép hoa GV nhận xét và chốt lại các tình huống - Các cặp thảo luận phân vai. - Đại diện 1 vài nhómm lên trình bày. - Nhận xét - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày sản phẩm Cả lớp nhận xét 4, Định hướng học tập tiếp theo. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học và dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò:Cần nói cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ việc gì Cần nói xin lỗi khi làm phiền người khác Cả lớp đọc đồng thanh - Chuẩn bị bài sau: “Chào hỏi và tạm biệt” Rút kinh nghiệm bổ sung: Thứ tư ngày 20 tháng năm 2020 Tập đọc Ai dậy sớm I. Mục tiêu: 1.Đọc + Kiến thức – Kỹ năng : -HS đọc trơn toàn bài thơ. -Phát âm đúng các từ ngữ: dậy sớm, ra vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón -Đạt tốc độ tối thiểu từ 25 đến 30 tiếng/ phút; 2. Ôn các vần: ươn, ương, tìm được tiếng - nói được câu chứa tiếng có các vần trên 3. Hiểu được các từ ngữ trong bài thơ: vừng đông, đất trời; - Hiểu được nội dung bài, 4. Biết hỏi đáp theo chủ đề, học thuộc lòng bài thơ + Năng lực - Năng lực ngôn ngữ (luyện nghe , đọc , viết ) - Năng lực giải quyết vấn đề (Tìm hiểu bài) + Phẩm chất : Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt . II- Tài liệu – phương tiện : - Bộ chữ HV III. Hoạt động chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 1. Khởi động Mục tiêu : Tạo không khí vui vẻ vào tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. -YC HS đọc bài “Hoa ngọc lan” và trả lời câu hỏi trong “SGK” +Nụ hoa màu gì? +Hương lan thơm thế nào -Nhận xét cho điểm -2 học sinh đọc 2, Trải nghiệm và khám phá Mục tiêu : Dẫn dắt học sinh vào bài mới . HĐ1.Luyện đọc *Đọc mẫu: -Giới thiệu tên đầu bài -Cô đọc mẫu bài thơ giọng đọc nhẹ nhàng, vui tươi +Bài có mấy câu +Bài có những tiếng nào có âm đầu là L? -HS lắng nghe -HS nêu - HS nêu *Luyện đọc tiếng, từ ngữ: -GV gạch chân các từ: Dậy sớm, ra vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón -Nhận xét *Giải nghĩa từ: vừng đông, đất trời -CN đọc- nhận xét -Tập thể đọc *Luyện đọc câu: -YC HS tiếp nối nhau đọc trơn từng dòng thơ -Đọc theo nhóm- NX *Luyện đọc cả bài -YC HS đọc trơn cả bài -NX bổ sung -CN đọc- NX -Tập thể đọc HĐ2.Ôn vần: 1.Tìm tiếng trong bài có vàn ươn- ương 2.Nói câu chứa tiếng có vần ươn- ương -YC HS nêu chủ đề bài và tìm - Yêu cầu hs phân tích - đánh vần -YC HS quan sát tranh, nói câu mẫu, phát hiện tiếng có vần: ươn, ương -CN TL: vườn, hương -CN đọc: vườn, hương, tập thể đọc -CN TL -Nhận xét, bổ sung *Thi tìm nhanh câu có vần: ươn, ương - HS đọc câu mẫu -Nhận xét, bổ sung -HS thi tìm theo tổ - NX Tiết 2 4.Tìm hiểu bài và luyện nói a.tìm hiểu bài -YC HS đọc lại bài thơ ?Khi dậy sớm, điều gì chờ đón em: -ở ngoài vườn? -Trên cánh đồng? -Trên đồi? *Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ -CN đọc- tập thể theo dõi cà đọc thầm để TLCH -Nghe cách đọc -2-4 HS đọc- tập thể NX *Học thuộc lòng bài thơ -YC HS đọc nhẩm bài thơ -Xoá dần cho HS luyện đọc thuộc -Tổ chức cho thi giữa các tổ đọc với nhau -Nhận xét tuyên dương -Tập thể đọc -CN đọc -HĐ theo nhóm 3, Vận dụng và thực hành Mục tiêu : Vận dụng kiến thức mới vào làm bài tập. .Luyện nói: -YC HS quan sát tranh và nêu chủ đề luyện nói. -HD HS dựa vào tranh vẽ trong “SGK” để trả lời. Gợi ý: Buổi sáng bạn dậy lúc mấy giờ? -Sáng sớm bạn làm việc gì? -Bạn thường ăn món gì buổi sáng? -Bạn đi học lúc mấy giờ ? -Nhận xét, bổ sung -Tập thể quan sát- CN TL -HS HĐ theo nhóm 4, Định hướng học tập tiếp theo. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học và dặn dò. -Cho cả lớp đọc lại toàn bài -Nhận xét tiết học -Về đọc lại bài -Xem trước bài: Mưu chú sẻ Rút kinh nghiệm bổ sung: TOÁN Bảng các số từ 1 đến 100 I- Mục tiêu:*Giúp HS: + Kiến thức – Kỹ năng : -Nhận biết 100 là số liền sau của 99. -Tự lập được bảng các số từ 1 đến 100. -Nhận biết một số đặc điểm của các số trong bảng các số đến 100. +Năng lực - Năng lực giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập ) - Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán . + Phẩm chất : Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt . II- Tài liệu – phương tiện : : Bảng các số từ 1 đến 100. III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Mục tiêu : Tạo không khí vui vẻ vào tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. 1.Điền dấu: >, <, = 87 .. 89 97 . 95 55 .652 95 .. 95 Nhận xét- đánh giá. - HS làm bảng - Nhận xét 2, Trải nghiệm và khám phá Mục tiêu : Dẫn dắt học sinh vào bài mới . a- Giới thiệu bài: b- Giới thiệu bước đầu về số 100 Bài 1: Số liền sau của 97 là... Số liền sau của 99 là... - Hướng dẫn đọc, viết số 100 100 đọc là một trăm - Giới thiệu- ghi đầu bài. - Hướng dẫn học sinh làm bài 1 để tìm được số liền sau của 99 Þ100 - Số 100 có mấy chữ số? - Cách viết - Cách đọc Nêu: 100 là số có 3 chữ số là chữ số 1 và 2 chữ số 0. Số 100 là số liền sau của 99 nên số 100 = 99 + 1 - 2 HS nêu tên bài - Làm bài. - Nối tiếp nhau trả lời *HĐ2: Giới thiệu bảng các số từ 1 đến 100 Bài 2:Viết số còn thiếu vào ô trông trong bảng từ 1 đến 100 - Yêu cầu học sinh làm bài tập 2 - Nhận xét - Ôn số liền trước, liền sau - 1 Học sinh làm bảng lớp - Cả lớp làm SGK - Thi đua đọc các số trong bảng *HĐ: .Giới thiệu 1 vài đặc điểm của bảng các số từ 1 đến 100 Bài 3:Trong bảng các số từ 1 đến 100 a) Các số có một chữ số là:...... b) Các số tròn chục là:.... c) Số bé nhất có hai chữ số là:... -Yêu cầu HS làm bài tập 3 Chữa bài – Nhận xét Củng cố: -Số bé nhất có 2 chữ số? -Số lớn nhất có 2 chữ số? -Số bé nhất có 1 chữ số? Cho HS đọc các số trong bảng theo: hàng ngang, cột dọc Nhận xét- đánh giá. - Làm bài vào vở - Đọc bài làm- nhận xét. 4, Định hướng học tập tiếp theo. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học và dặn dò. - YC đếm các số từ 1 đến 100 - NX tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập - 2- 3 HS đếm - Nghe Rút kinh nghiệm bổ sung: tự nhiên và xã hội CON MÈO I. Mục tiêu:*Giúp HS: + Kiến thức – Kỹ năng : - Biết quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận bên ngoài của mèo. Nói về 1 số đặc điểm của mèo. - Nêu ích lợi của việc nuôi mèo. Có ý thức chăm sóc mèo. + Năng lực: -Góp phần phát triển các năng lực: - NL ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Phẩm chất : Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt . II- Tài liệu – phương tiện : - Tranh con mèo. III. Hoạt động chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Mục tiêu : Tạo không khí vui vẻ vào tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. 2, Trải nghiệm và khám phá Mục tiêu : Dẫn dắt học sinh vào bài mới . 4, Định hướng học tập tiếp theo. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học và dặn dò. - Nêu các bộ phận bên ngoài của con gà? - Nuôi gà để làm gì? Giới thiệu – ghi đầu bài GV treo tranh vẽ con mèo - Mô tả bộ lông con mèo. - Khi vuốt bộ lông, em cảm thấy như thế nào? - Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con mèo. - Mèo di chuyển như thế nào? Kết luận: - Mèo được phủ 1 lớp lông mềm, mượt. - Có đầu, mình, đuôi và 4 chân. - Mắt mèo to, sáng nhìn rõ trong bóng tối. Mũi và tai thính. Răng mèo sắc để xé thức ăn, leo trèo giỏi. - Nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận + Người ta nuôi mèo để làm gì? + Tại sao không nên trêu trọc và làm mèo tức giận? + Con cho mèo ăn gì và chăm sóc nó như thế nào? Kết luận: Nuôi mèo để làm cảnh, bắt chuột. Mèo cũng có thể bị dại ® không nên trêu. Nếu bị mèo cắn phải đi tiêm phòng dại. Chơi: “Bắt chước tiếng kêu và 1 số hoạt động của mèo” - Nhận xét tiết hoc- Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau. HS trả lời - HS quan sát và thảo luận theo nhóm - Các nhóm trình bày - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện 1 số nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung HS tham gia chơi Rút kinh nghiệm bổ sung: Thủ công Cắt dán hình vuông (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: + Kiến thức – Kỹ năng : - Hoàn thành hình vuông - Trình bày cân đối, sạch sẽ. - Rèn đôi tay khéo léo cho HS. + Năng lực: -Góp phần phát triển các năng lực: - NL ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Phẩm chất : Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt . II- Tài liệu – phương tiện : - Bài mẫu - Đồ dùng môn học III. hoạt động dạy chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Mục tiêu : Tạo không khí vui vẻ vào tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. - Giáo viên kiểm tra lại đồ dùng của HS - Nêu lại cách kẻ, cắt hình vuông đơn giản 2, Trải nghiệm và khám phá Mục tiêu : Dẫn dắt học sinh vào bài mới . Giới thiệu – ghi đầu bài * HĐ 1: Nhắc lại quy trình cắt, dán hình vuông. - Giáo viên nhắc lại 2 cách cắt để học sinh nhớ lại + B1: Kẻ hình vuông. + B2: Cắt hình vuông ra khỏi tờ giấy. + B3: Dán hình vuông - Nhận xét - 2 HS nhắc lại - Học sinh thực hành cắt, dán sản phẩm * HĐ 2: Thực hành - Cho HS quan sát bài mẫu. - Nêu yêu cầu khi thực hành sản phẩm phải đúng kích thước. - Giáo viên nhắc học sinh lật mặt trái tờ giấy màu để thực hành - Quan sát - Thực hành + Kẻ hình vuông có cạnh = 7ô + Cắt rời hình + Dán sản phẩm - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ những em còn lúng túng, khó hoàn thành sản phẩm * HĐ 3: Trưng bày sản phẩm: - Yêu cầu HS để sản phẩm lên trưng bày - Chấm một số sản phẩm - Trưng bày sản phẩm 4, Định hướng học tập tiếp theo. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học và dặn dò. - Nhận xét tinh thần học tập của học sinh - Nhận xét bài cắt, dán. Khen một số bài đẹp - Chuẩn bị bài sau; Cắt, dán tam giác - Học sinh thực hiện Rút kinh nghiệm bổ sung: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2020 Tập đọc Mưu chú Sẻ I. Mục tiêu: 1.Đọc + Kiến thức – Kỹ năng : -HS đọc trơn cả bài, đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu: l, n -Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấy phẩy; 2-Ôn các vần:uôn, uông; tìm được tiếng, nói được câu có chứa vần uôn, ương -Hiểu nghĩa các từ ngữ: chộp, lễ phép 3-Hiểu được sự thông minh, nhanh trí của Sẻ đã khiến chú tự cứu được mình thoát nạn. 4. Ki năng sống : + Xác định giá trị: Nhận biết được ý nghĩa của câu chuyện , từ đó xác định được dù có rơi vào tình thế nguy hiểm cũng không được bó tay chờ chết. + Ra quyết định: Sẻ nhanh trí đã đánh trúng điểm yếu của mèo . Mèo thiếu suy xét đã mắc mưu của sẻ. + Năng lực - Năng lực ngôn ngữ (luyện nghe , đọc , viết ) - Năng lực giải quyết vấn đề (Tìm hiểu bài) + Phẩm chất : Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt . II- Tài liệu – phương tiện : - Bảng phụ, phấn màu III. Hoạt động chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Mục tiêu : Tạo không khí vui vẻ vào tiết học và kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. -Yêu cầu học sinh đọc thuộc bài: Ai dậy sớm và TLCH -Nhận xét -2 HS đọc và TL 2, Trải nghiệm và khám phá Mục tiêu : Dẫn dắt học sinh vào bài mới . Giới thiệu bài *HĐ1: HS luyện đọc B1: GV đọc mẫu B2: HS đọc: *Luyện đọc tiếng, từ ngữ -GT ® ghi tên đề bài -Đọc diễn cảm bài văn -Bài có mấy câu ? +Câu 1 từ đâu đến đâu? +Câu 2 tương tự ? -GV ghi số thứ tự vào đầu mỗi câu -Nêu những tiếng có âm đầu là L, N ? -Gạch chân từ: hoảng lắm, nén sợ, lễ phép, sạch sẽ -Giải nghĩa từ: chộp, lễ phép -Đọc tên đề bài -Nghe cách đọc -HS nêu -HS nêu - HS luyện đọc tiếng khó -Cá nhân đọc; tập thể đọc *Luyện đọc câu -Yêu cầu HS đọc nối tiếp -Nhận xét -Mỗi học sinh đọc 1 câu tiếp nối nhau cho đến hết bài *Luyện đọc đoạn, bài -Chia bài làm ba đoạn để HS đọc: -Đoạn 1: 2 câu đầu -Đoạn 2: Câu nói của Sẻ -Đoạn 3: Phần còn lại +Yêu cầu hs đọc theo đoạn *Yêu cầu HS đọc toàn bài -Nhận xét, bổ sung -Mỗi hs đọc một đoạn nối tiếp -Đọc theo nhóm -Cá nhân dọc; tập thể đọc HĐ2:Ôn các vàn uôn-uông 1.Tìm trong bài có vần uôn 2.Tìm tiếng ngoài bài: uôn, uông -YC HS đọc thầm và tìm -GV ghi : Muộn -Yêu càu HS quan sát tranh và đọc từ mẫu -Yêu cầu hs tìm cá nhân -CN TL: muôn -Phân tích. đọc trơn -Cá nhân TL -HS cá nhân tìm 3, Vận dụng và thực hành Mục tiêu : Vận dụng kiến thức mới vào làm bài tập. -Cho HS thi tìm nhanh tiếng có vần trên -Nhận xét Tiết 2 HĐ3 .Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài -HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi +Buổi sớm điều gì xảy ra? +Khi sẻ bị mèo chộp thì sẻ đã nói gì với mèo ? +Sẻ làm gì khi mèo đặt nó xuống đất ? -Yêu cầu HS đọc lại toàn bài -Cá nhân đọc, tập thể đọc thầm HĐ4.Luyện nói 4, Định hướng học tập tiếp theo. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học và dặn dò. -YC HS đọc câu hỏi trong SGK -YC HS đọc đoạn cuối và TLCH 2 -YC HS đọc CH 3 *GV đọc diễn cảm lại bài văn *Yêu cầu HS kể lại chuyện hoặc kể theo cách phân vai -Yêu cầu hs kể cá nhân -HS đọc toàn bộ bài -Nhận xét giờ học -Chuẩn bị giờ sau -CN đọ