Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Lý

Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 TUẦN 15 Thứ Hai, ngày 19 tháng 12 năm 2022 Tiếng Việt: CHIA SẺ VÀ ĐỌC :NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. 1. Phát triển năng lực đặc thù: 1. 1. Năng lực ngôn ngữ: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm; biết ngắt nghỉ đúng các câu thơ, khổ thơ. Đọc vui vẻ, dí dỏm. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ khen bạn nhỏ chăm chỉ làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ đỡ vất vả. - Nhận biết được theo mẫu Ai làm gì?, Ai thế nào? - Nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau trong khổ thơ. 1.2. Năng lực văn học: - Nhận diện được văn bản thơ ( thơ 5 chữ) - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp; biết liên hệ nội dung bài với thực tế. 2. Phát triển Năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ giúp gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, TV. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM ( 10-15 Phút) a) Yêu cầu cần đạt: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b) Cách tiến hành: - GV chiếu các câu ca dao lên bảng, YC - HS quan sát, đọc các câu ca dao. HS chọn từ cha, mẹ, con phù hợp với ô trống trong mỗi câu ca dao. - GV giao nhiệm vụ cho HS. - HS viết câu trả lời vào VBT. - HS chia sẻ nhóm đôi. - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp. (1) Công cha như núi ngất trời Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 (2) Có vàng, vàng chẳng hay phô Có con, con nói trầm trồ mẹ nghe. (3) Ơn cha nặng lắm cha ơi Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang. - HS đọc lại các câu ca dao. - GV nhận xét, nói về nội dung các câu ca dao, giới thiệu bài đọc 1: Nấu bữa cơm đầu tiên. Bài đọc 1: Nấu bữa cơm đầu tiên. 1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng (15 -20 phút) a) Yêu cầu cần đạt: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm; biết ngắt nghỉ đúng các câu thơ, khổ thơ. Đọc vui vẻ, dí dỏm. b) Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Nấu bữa cơm đầu - HS lắng nghe tiên. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS nối tiếp đọc từng khổ thơ - HS phát hiện từ khó: - 3 – 4 HS đọc từ khó - HS luyện đọc bài cá nhân - Luyện đọc nhóm 2: Từng cặp HS đọc tiếp nối đoạn trong bài. - HS thi đọc nối tiếp trước lớp. - GV theo dõi, giúp đỡ từng HS - Cả lớp nhận xet bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhận xét, đánh giá - 2 HS đọc lại toàn bài Tiết 2 3. Hoạt động 2: Đọc hiểu (10 phút) a) Yêu cầu cần đạt: Hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ khen bạn nhỏ chăm chỉ làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ đỡ vất vả. b) Cách tiến hành - GV gọi 1 HS đọc cả bài Nấu bữa cơm - 1 HS đọc, Cả lớp theo dõi đầu tiên. - 3 HS đọc nối tiếp 3 câu hỏi; Cả lớp đọc thầm *Bước 1: HS làm việc cá nhân - HS suy nghĩ tự trả lời câu hỏi *Bước 2: HS làm việc nhóm đôi - HS chia sẻ theo cặp *Bước 3: HS chia sẻ trước lớp (Câu 1: Bạn nhỏ trong bài thơ làm việc gì? TL: Bạn nhỏ trong bài thơ nấu bữa cơm đầu tiên. Câu 2: Mâm cơm được bạn nhỏ chuẩn bị Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 như thế nào? Chọn ý đúng: - GV theo dõi (giúp đỡ khi cần thiết) a) Chuẩn bị rất đầy đủ. b) Chỉ thiếu trái ớt phần bố. c) Có thêm một vết nhọ nồi trên má. TL: a) Câu 3: Bạn nghĩ bố mẹ sẽ nói gì khi thấy vết nhọ nồi trên má con? Chọn ý bạn thích: a) Con có vết nhọ trên má kìa! b) Ôi, con tôi đảm đang quá! c) Lần đầu nấu cơm vất vả quá! - GV hỏi thêm: Em thích được bố mẹ TL: HS chọn theo ý thích nói câu gì khác không?. - 2 HS trả lời - GV hỏi: Qua bài đọc Nấu bữa cơm đầu tiên muốn nói lên điều gì? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt lại bài 4. Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút) a) Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được theo mẫu Ai làm gì?, Ai thế nào? - Nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau trong khổ thơ. b) Cách tiến hành: Bài tập 1: Các câu dưới đây thuộc mẫu câu nào? a) Bạn nhỏ rất chăm chỉ. b) Bạn nhỏ lau từng chiếc bát. c) Má bạn nhỏ hồng ánh lửa - GV giao việc, theo dõi, kiểm soát HS - 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm hoạt động. *Bước 1: HS làm việc cá nhân - HS tự hoàn thành vào VBT *Bước 2: HS làm việc nhóm đôi - HS chia sẻ kết quả theo cặp * Bước 3: HS chia sẻ trước lớp - HS chỉa sẻ trước lớp a) Ai thế nào? b) Ai làm gì? c) Ai thế nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài tập 2 : Tìm những tiếng trong khổ - 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm thơ cuối bắt vần với nhau: *Bước 1: HS làm việc cá nhân - - HS tự hoàn thành vào VBT *Bước 2: HS làm việc nhóm đôi - GV theo dõi giúp đỡ HS (nếu cần) - HS chia sẻ kết quả theo cặp *Bước 3: HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS chỉa sẻ trước lớp Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 b) Tiếng rồi và tiếng nồi. 5. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 5 phút Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn của cuộc sống. Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Học sinh trả lời (Mỗi em trả lời 1 ý) Em biết làm gì để giúp đỡ bố mẹ? - GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. _________________________________ Thứ Ba, ngày 20 tháng 12 năm 2022 Đạo đức Tiếp xúc với người lạ (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được: 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được một số cách xử lí tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi tiếp xúc với người lạ. - Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ trong một số tình huống tiếp xúc với người lạ. 2. Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Biết được một số tình huống tiếp xúc với người lạ cần tìm kiếm sự hỗ trợ. 3. Phẩm chất: - Thông minh, nhanh nhẹn để đối phó những tình huống khi tiếp xúc với người lạ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, dụng cụ đóng vai 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh và mục tiêu Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 3’ 1. Khởi - GV đưa ra tình huống: Bạn động đang ở nhà một mình, có Mục tiêu: người lạ nhìn thấy, giả vờ làm người quen của mẹ để vào nhà Tạo không - HS xử lí tình huống khí vui vẻ, bạn chơi và tặng bạn đồ chơi, kết nối với bánh kẹo. Bạn sẽ làm gì trong bài học. tình huống này? - GV nhận xét, đánh giá HS, giới thiệu bài. - HS lắng nghe 7’ 2. Luyện GV yêu cầu HS thảo luận tập nhóm 4 và thực hiện nhiệm Hoạt động vụ: Đọc tình huống và trả lời - HS thực hiện nhiệm vụ. các câu hỏi sau: 1: Nhận xét - HS trình bày (theo tranh) hành vi + Chuyện gì đã xảy ra với bạn và trả lời các câu hỏi được *Mục tiêu: nhỏ? đưa ra. + Bạn nhỏ đã làm gì? HS nêu VD Nội dung chính của được cách + Em có đồng tình với cách xử tình huống: Bạn nhỏ đã bị xử lí phù trí của bạn không? Vì sao? người lạ mặt bắt cóc và hợp và bày - GV quan sát, hỗ trợ, đặt câu khống chế.Bạn nhỏ đã rất tỏ sự đồng hỏi hướng dẫn khi cần thiết. bình tĩnh để xử trí. Khi đi tình, ủng hộ - GV mời HS nhận xét, góp ý, ngang qua 1 đôi nam nữ, trướccách bổ sung. bạn nhỏ đã giật mạnhtóc xử trí hợp lí của người thanh niên. để ứng phó Người thanh niên cho rằng với người lạ người lạ mặt kia đã giật tóc mình nênrất tức giận, tranh cãi với người ấy. - GV tổng hợp ý kiến và kết Nhân cơ hội 2 người đàn luận:Trong một số tình huống ông đã cãi cọ với nhau, bị khống chế, không thể nói, bạnnhỏ đã nhanh chân tẩu kêu cứu, việcra dấu hiệu cho thoát khỏi người bắt cóc. người khác nhận biết có thể Sau khi thoát khỏi người Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 giúp em tìm kiếm sự hỗ trợ bắt cóc, bạn nhỏđã cùng phù hợp. Bên cạnhđó, việc tạo mẹ đi tìm gặp người thanh ra rắc rối cho kẻ định bắt cóc niên nọ để nói lời cảm ơn. mình bằng hành động nào đó Người thanh niên cũng cũng là một cáchlàm khôn bàytỏ khi nhìn thấy bạn ngoan. Khi họ quay sang tranh nhỏ, anh ấy đã biết được cãi với người bắt cóc thì mình điều nguy hiểm đang xảy cần nhanh chóngchạy thoát, ra với bạn ấy. Khibị giật nhập vào đám đông nào đó để tóc, anh cũng đoán được là người bắt cóc khó tìm thấy bạn ấy, nhưng anh đã cố mình. Sau khi thoátkhỏi nguy tình gây sự với người đàn hiểm, em nên cùng người thân ôngnọ để bạn nhỏ có cơ tìm cách liên hệ những người hội chạy đi. Bạn nhỏ và đã “hỗ trợ” mình,nói lời cảm mẹ nói lời cảm ơn đối với ơn và xin lỗi, thậm chí đền bù, người đã giúp đỡ vì em đã làm ảnh hưởng đến bạn nhỏ và người thanh họ nhưng nhờ đóem được giải niên khen bạn nhỏ là một thoát. cậu bé rất thông minh, - GV nhận xét sự tham gia học nhanh trí. tập của HS trong hoạt động này 10’ Hoạt động GV lần lượt yêu cầu HS quan sát tranh và nêu yêu cầu, nội 2: Xử lí dung tình huống. tình huống. - GV chia lớp làm 3 nhóm và - HS thực hiện nhiệm vụ Mục tiêu: giao mỗi nhóm 1 tình huống: theo nhóm Nhiệm vụ 1: Thảo luận + Tình huống 1: Người lạ HS đưa ra nhóm,đóng vai và xử lí 1 tình gặp ở công viên và nhờ đi được những huống được đưa ra. tìm giúp con chó bị lạc: cách ứng xử Nhiệm vụ 2: Đánh giá, nhận Trongtình huống này bạn xét theo tiêu chí: nhỏ đang có 1 mình. Việc phù hợp + Phương án xử lí: hợp lí nhờ tìm con chó có thể là trong một số + Đóng vai: sinh động, hấp cái cớ người ta bịa ra để tình huống dẫn mình động lòng trắc ẩn. + Thái độ làm việc nhóm: tập Để an toàn, tốtnhất em từ tiếpxúc với trung, nghiêm túc chối và đi về phía chú bảo Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 người lạ cần vệ đứng gần đó và nói với tìm kiếm sự chú chuyện đang xảy ra.Trong trường hợp em trợ giúp muốn giúp đỡ, em không nên giúp đỡ một mình mà nên có người thân, người quen biết làm cùng. + Tình huống 2: Người lạ định bắt cóc em ở ngoài đường: Trong tình huống này,em nên kêu cứu thật to để những người xung quanh đến giải thoát cho em. Trong trườnghợp người lạ giả vờ làm bố của em, em nên cố giãy giụa, di chuyển đến chỗ quán hàng nước, đập phá quán hàng,làm đổ vỡ mọi thứ. Việc ông ta xưng là bố của em thì việc quán hàng do em phá vỡ sẽkhiến chủ quán tức giận mà tranh cãi với ông ấy. Tranh thủ thời gian đó, em có thể bỏ trốn. + Tình huống 3: Người lạ - GV quan sát, hỗ trợ, đặt câu giả vờ làm người quen của hỏi hướng dẫnkhi cần thiết. mẹ đến đón em sau giờ - HS trình bày và trả lời các tantrường: Trong tình câu hỏi được đưa ra. huống này, em có thể nhờ - GV mời HS nhận xét, góp ý, bác bảo vệ ởtrường gọi bổsung. điện cho mẹđể xácđịnh sự - GV chia sẻ ý kiến, suy nghĩ việc. của mình với mỗi phương án - HS nhận xét và bổ sung mà các nhóm đưa ra,gợi ý thêm các phương án khác hợp - HS lắng nghe lí. - GV nhận xét sự tham gia học tập của HS trong hoạt động này - HS lắng nghe Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 6’ Hoạt động GV cho thảo luận nhóm đôi và - HS thảo luận nhóm đôi 3: Liên hệ giao nhiệm vụ cho HS thực Mục tiêu: hiện: HS nêu + Chia sẻ về một lần em gặp - HS trình bày trước lớp. được cách nguy hiểm khitiếp xúc với tìm kiếm sự người lạ và cho biết sẽ làm gì hỗ trợ phù nếu gặp lại tình huống như hợp từ tình thế. huống tiếp - GV mời HS nhận xét, góp ý, - HS nhận xét. xúc với bổ sung, hoặc đặt câu hỏi cho người lạ của bạn. bản thân. - GV chia sẻ ý kiến, suy nghĩ của mình. - GV nhận xét sự tham gia của HS trong hoạt động này 6’ 3. Vận - GV giới thiệu bảng như - HS quan sát bảng dụng trong SGK. Mục tiêu: - GV hỏi HS về số điện thoại - HS nêu số điện thoại HS nhớ lại của cô giáo, cảnh sát, tổng đài các số điện tìm kiếm cứu nạn, củabố mẹ thoại trợ học sinh, Trong trường hợp giúp HS không biết số điện thoại của GV, cảnh sát, tổngđài tìm kiếm cứu nạn, GV có thể cung cấp cho HS điền vào bảng. - GV hướng dẫn HS cách vẽ bảng ghi số điện thoại, cách - HS làm việc cá nhân kẻ ghi số điện thoại vào cộttương bảng ghi số điện thoại vào ứng. cột tương ứng. - HS nhận xét, góp ý. - HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét hoạt động học tập của HS. Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 4. Củng cố - GV hỏi: Em học được điều - 2-3 HS nêu 3’ - dặn dò gì khi học bài này? Mục tiêu: - GV tóm tắt lại những nội - HS lắng nghe Khái quát dung chính của bài học. lại nội dung - GV yêu cầu HS đọc lời - HS đọc lời khuyên tiết học khuyên ở cuối bài. - GV nhận xét, đánh giá sự - HS lắng nghe tham gia của HS trong giờ học, khen những HS tíchcực; nhắc nhở, động viên những HS còn nhút nhát, chưa tích cực ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. _________________________________ Toán BÀI 43: ĐƯỜNG THẲNG – ĐƯỜNG CONG – ĐƯỜNG GẤP KHÚC (TIẾT 1) (1 TIẾT ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Nhận dạng được và gọi đúng tên đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc. - HS liên hệ được hình ảnh của đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc trong thực tiễn. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất - Có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học, NLtự giải quyết vấn đề - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: chăm chỉ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, ti vi thông minh,thước. Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 2. Đối với học sinh - SGK, VBT. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động:5 phút a)Mục tiêu:Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho học sinh và kết nối với bài học mới. b)Cách tiến hành: HS nghe hát bài hát em học toán - GV giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : ( 15 phút) Mục tiêu: - Nhận dạng được và gọi đúng tên đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc. Cách tiến hành: 1. Giới thiệu đường thẳng -GV đính hình ảnh đường thẳng lên - HS nhắc lại. bảng và giới thiệu với HS: đây là đường - HS quan sát và lắng nghe thẳng. HS nhắc lại : ba điểm A,B,C thẳng 2. Giới thiệu ba điểm thẳng hàng hàng. - GV cho HS quan sát và nhận ra đường thẳng. - HS quan sát và lắng nghe -GV chấm ba điểm A, B, C lên đường thẳng và cho HS nhận biệt được ba cùng nằm trên một đường thẳng. GV giới thiệu ba điểm A, B, C thẳng hàng - HS quan sát và lắng nghe A B C . . . 3. Giới thiệu đường cong -GV cho HS quan sát hình ảnh đường Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 cong, rồi giới thiệu đường cong. -HS nhắc lại : đường gấp khúc ABCD 4. Giới thiệu đường gấp khúc - GV cho HS quan sát hình ảnh đường gấp khúc rồi giới thiệu: đây là gấp khúc. - HS nhận biết và gọi tên được các đoạn thẳng có trong đường gấp khúc rồi giới thiệu tên của đường gấp khúc là ABCD. B D A C 3Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu:Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc đã học vào làm bài tập. Cách tiến hành Bài 1: Mục tiêu:Chỉ ra đường thẳng, đường cong trong mỗi hình sau: Bài 1: * Bước 1: HS quan sát hình so sánh các vật trên cân * Bước 2: HS làm việc nhóm đôi - HS chia sẻ theo cặp. GV khai thác mẫu và giao việc,theo * Bước 3: HS chia sẻ trước lớp dõi HS làm bài ( Nhóm trưởng điều hành các bạn chia *GV chốt lại cách nhận ra đường sẽ trước lớp – nhóm khác nhận xét Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 thẳng, đường cong. 4.Hoạt động vận dụng trải nghiệm:( 1 phút) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Cách tiến hành: -HS nêu: qua bài học biết thêm điều gì. GV nhận xét tiết học - Tìm trong lớp có đồ vật nào có đường thẳng , đường cong, đường gấp khúc ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. _________________________________ Tiếng Việt Nghe viết : MAI CON ĐI NHÀ TRẺ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ: - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Mai con đi nhà trẻ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. - Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp. 1.1. Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong bài chính tả 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, ti vi thông minh, bảng phụ 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở Luyện Viết 2 tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 1. Hoạt động mở đầu : (3 - 5 phút) a, Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b, Cách tiến hành: Gv cho HS nghe hát bài Chữ đẹp mà HS nghe hát bài Chữ đẹp mà nết nết càng ngoan. càng ngoan. GV giới thiệu bài , ghi mục bài. 2. Hoạt động 1: Nghe viết ((18 - 20 phút) a,Yêu cầu cần đạt: HS nghe viết chính xác đoạn trích bài thơ và hiểu nội dung bài Mai con đi nhà trẻ b, Cách thực hiện: *Hướng dẫn nghe viết - GV nêu nhiệm vụ: - HS lắng nghe. - GV đọc mẫu 1 lần Mai con đi nhà trẻ - 1HS đọc bài. Bài thơ là lời của ai nói về ai? + Tên bài được viết ở vị trí nào trên trang vở? Hs nêu GV hướng dẫn HS cách trình bày: * Hướng dẫn HS viết chữ khó. HS viết bảng con : niềm vui, giờ, - HD HS viết chính tả: khẽ, GV đọc bài Hs nghe viết bài vào vở HS viết bài vào vở Luyện viết 2, tập một. HS khảo lại bài - GV theo dõi, uốn nắn HS viết - GV đọc lại bài *Đánh giá - GV đánh giá 5 – 7 bài, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả . Bài Tập lựa chọn (8 - 10 phút) a, Yêu cầu cần đạt: Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp b, Cách tiến hành: Bài 2 Chọn chữ hoặc dấu thanh phù Bước 1: 1 HS đọc to yêu cầu của BT hợp: 1 trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. a.Chữ r, d hay gi? *Bước 2: HS làm việc cá nhân, chuẩn b. Dấu hỏi hay dấu ngã? bị nói cho nhau nghe nội dung *Bước 3: HS hoạt động cặp đôi nói Gọi HS đọc yêu cầu cho nhau nghe GV giao nhiệm vụ *Bước 4: Một số cặp thực hành báo cáo KQ trước lớp GV theo dõi , bổ sung a) Chữ r, d hay gi? Tuổi thơ tôi trôi qua êm đềm trong tiếng hát ru của bà, của mẹ, của các dì: “gió mùa thu, mẹ ru con ngủ...” Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 Gv nhận xét, đánh giá HS đọc thầm và nêu yêu cầu. - HS làm bài các nhân 1 số nêu KQ Bài 3b : Chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với ô trống: b) (nửa, nữa): GV cùng HS nhận xét 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 - 5 phút) a, Yêu cầu cần đạt: HS biết chia sẻ bài viết của mình với người thân b, Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS liện hệ thực tế. HS chia sẻ: -HS đọc bài chính tả và giới thiệu bài - GV nhận xét tiết học, dặn HS đọc bài viết của mình cho người thân xem cho bố mẹ nghe và chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. _________________________________ Tiếng Việt CHỮ HOA: N I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: 1.1 Phát triển năng lực ngôn ngữ: - Biết viết chữ N viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng “ Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển đông ” cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 1.2. Phát triển năng lực văn học : - Hiểu được ý nghĩa của câu ứng dụng “ Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển đông ” 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất - GD HS yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, ti vi thông minh, chữ mẫu 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở Luyện Viết 2 Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1 1. Hoạt động mở đầu : (3 - 5 phút) a, Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b, Cách tiến hành: GV mở nhạc cho HS hát bài Ở trường -HS hát kết hợp vận động cô dạy em thế HS nhắc lại tên bài học - GV giới thiệu bài: Chữ hoa N 2. Viết chữ hoa N và câu ứng dụng: (23 - 25 phút) a, Yêu cầu cần đạt: HS biết viết chữ hoa L cỡ vừa và nhỏ; Viết đúng câu ứng dụng “Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển đông ” b, Cách tiến hành: *Hướng dẫn viết chữ hoa N *Bước 1: HS Quan sát mẫu chữ hoa N - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận và nêu nhận xét xét chữ mẫu N GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, hỏi +Cấu tạo: Cấu tạo: ? Nét 1: Móc ngược trái (giống nét 1 ở + Chữ N cao mấy li? Có mấy đường chữ hoa M). kẻ ngang? Nét 2: Thẳng xiên. + Chữ N gồm có mấy nét? Nét 3: Móc xuôi phải (hơi nghiêng). - GV viết chữ N lên trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. Cả lớp viết bảng con. - GV nhận xét, sửa sai cho HS * Quan sát cụm từ ứng dụng - - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng - Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển đông HS quan sát và nhận xét độ cao của ” các chữ cái: GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng GV hướng dẫn HS quan sát và nhận HS quan sát. xét: Những chữ có độ cao 2,5 li: N, g, h, Đ. “Chữ cái nào cao 2,5 ô li? - Những chữ còn lại có độ cao 1 li: i, a, + Những chữ cái nào cao 1,5 ô li? m, e, ư, ơ, c, o, a, ê, n, ô + Chữ cái nào cao 1 ô li? - Khoảng cách giữa các chữ viết như thế nào? - Cách đặt dấu thanh như thế nào? - GV theo dõi nhận xét, sửa sai cho HS * Viết vào vở Luyện viết 2, tập một *Bước 2: HS viết bài vào vở Luyện - GV yêu cầu HS viết chữ N cỡ vừa và viết 2 cỡ nhỏ vào vở. *Bước 3: HS đổi chéo vở kiểm tra bài - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng lẫn nhau Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển đông - GV theo dõi uốn nắn HS viết chữ HS báo cáo và đánh giá bài bạn chưa đẹp- GV đánh giá và nêu nhận xét trước lớp 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 - 5 phút) a, Yêu cầu cần đạt: HS biết chia sẻ bài viết của mình với người thân; Vận dụng viết đúng và đẹp chữ hoa N vào các bài viết hàng ngày. b, Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS liện hệ thực tế. HS chia sẻ: - HS giới thiệu bài viết của mình cho người thân xem - Qua bài viết em biết Vận dụng viết - GV nhận xét tiết học, dặn HS đọc bài đúng và đẹp chữ hoa N vào các bài cho bố mẹ nghe và chuẩn bị bài sau viết hàng ngày ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. _________________________________ Toán BÀI 43: ĐƯỜNG THẲNG – ĐƯỜNG CONG – ĐƯỜNG GẤP KHÚC ( TIẾT 2) (1 TIẾT ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Nhận dạng được và gọi đúng tên đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc. - HS liên hệ được hình ảnh của đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc trong thực tiễn. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất - Có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học, NLtự giải quyết vấn đề - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, ti vi thông minh,thước. 2. Đối với học sinh - SGK, VBT. Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động:5 phút a)Yêu cầu cần đạt:Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho học sinh và kết nối với bài học mới. b)Cách tiến hành: HS nghe hát bài hát em học toán - GV giới thiệu bài. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập ( 30 phút ) Yêu cầu cần đạt:Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc đã học vào làm bài tập. Cách tiến hành Bài 2:HS nêu yêu cầu Bài 2: Nêu tên ba điểm thẳng hàng. -HS làm bài cá nhân -Nối tiếp nhau nêu kết quả C . - Nhận xét bạn. D . B . A. E . Bài 3: Bài 3: Nêu tên các đoạn thẳng của mỗi * Bước 1: HS quan sát hình so sánh các đường gấp khúc dưới đây. vật trên cân * Bước 2: HS làm việc nhóm đôi - HS chia sẻ theo cặp. * Bước 3: HS chia sẻ trước lớp ( Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẽ trước lớp – nhóm khác nhận xét) Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 Bài 4 : Tìm hai hình ảnh tạo bởi - HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng. đường cong, đường gấp khúc trong các bức tranh sau: 3. Vận dụng sáng tạo ( 2 phút) Yêu cầu cần đạt: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài D.Củng cố- dặn dò -HS nêu: qua bài học biết thêm điều gì. Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - Tìm trong lớp có đồ vật nào có đường bài thẳng , đường cong, đường gấp khúc ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG .................................................................................................................................. ........................................................................................................................ _________________________________ Luyện Toán ÔN LUYỆN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1.Phát triển năng lực đặc thù: Củng cố kiến thức về: - Hình tứ giác. - Đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 - Thông qua việc luyện tập chung các kiến thức nêu trên, HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: máy tính ; ti vi thông minh .. 2. Học sinh: SHS, vở ô li, nháp, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1. Hoạt động mở đầu: (3-5 p) * Mục tiêu: Giúp học tạo không khí thoải mái, kết nối vào bài học mới. * Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng. - HS hát 1 bài - GV nêu mục tiêu tiết học. - HS lắng nghe. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập ( 18-20p) * Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng đã học để làm bài * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Bài 1: Trong các hình sau, hình nào là hình tứ HS nêu yêu cầu bài tập. giác? Học sinh làm việc cá nhân Báo cáo kết qủa A B C D Giáo viên nhận xét- chốt kết quả Bài 2: Hãy nêu các đồ vật có dạng hình tứ Học sinh nêu yêu cầu bài tập. giác. Hoạt động cặp đôi thảo luận trả lời Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý Kế hoạch bài dạy lớp 2C  Năm học 2022 - 2023 câu hỏi. Báo cáo kết quả bằng trò chơi GV nhận xét chốt kết quả đúng truyền điện Bài 3:Đếm số đoạn thẳng trong mỗi hình sau Học sinh nêu yêu cầu bài. ( theo mẫu) Học sinh làm bài cá nhân Báo cáo kết quả- Lớp nhận xét 3 Bài 4: Nêu tên 3 điểm thẳng hàng HS nêu yêu cầu bài tập. N . Hoạt động nhóm 4 nêu tên 3 điểm A . thẳng hàng. B . Các nhóm báo cáo kết quả M C . GV nhận xét chốt kết quả Bài 5: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 10cm GV nêu yêu cầu bài tập. Học sinh nêu các bước để vẽ đoạn thẳng. Học sinh vẽ đoạn thẳng vào vở. GV theo dõi- giúp đỡ những học sinh còn lúng túng. Trường TH Sơn Giang GV: Nguyễn Thị Lý