Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 20 - Năm học 2021-2022

Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 TUẦN 20 Thứ Hai, ngày 24 tháng 01 năm 2022 Tiếng Việt BÀI ĐỌC 2: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Đọc trôi chảy bài Chim sơn ca và bông cúc trắng. Phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài. + Hiểu được nghĩa của các từ ngữ trong bài. Nắm được diễn biến của câu chuyện. Hiểu điều câu chuyện muốn nói: Hãy để cho chim được tự do, ca hát, nay lượn. Hãy để cho chim được tự do tắm nắng mặt trời. Hãy bảo vệ chim chóc, cây cối, bảo vệ thiên nhiên. + Biết nói lời từ chối, lời đồng tình một cách lịch sự. - Năng lực văn học: Yêu thích những câu văn hay, những hình ảnh đẹp. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. + Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: máy tính, tivi. 2. Đối với học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU( 5’) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - HS hát và vận động bài hát: Một cánh én - HS hát và vận động bài hát: Một nhỏ. cánh én nhỏ. - GV giới thiệu bài học: Chim chóc và hoa lá làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp. - HS lắng nghe, tiếp thu. Trái Đất sẽ rất buồn nếu như thiếu văn hóa, thiếu tiếng hót của các loài chim. Thế nhưng, chim sơn ca và bông cúc trắng trong câu chuyện này lại có số phận rất buồn thảm. Các em hãy cùng tìm hiểu để biết câu chuyện muốn nói điều gì? 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ-LUYỆN TẬP: (60’) Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: HS đọc bài Chim sơn ca và bông cúc trắng SGK trang 49, 50 với giọng đọc thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài (Vui ở đoạn 1; ngạc nhiên, buồn thảm ở đoạn 2,3; thương tiếc, trách móc ở đoạn 4). b. Cách tiến hành : - GV đọc mẫu: đọc thay đổi giọng phù - HS lắng nghe, đọc thầm theo. hợp với nội dung bài (Vui ở đoạn 1; ngạc 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 nhiên, buồn thảm ở đoạn 2,3; thương tiếc, trách móc ở đoạn 4). - HS đọc phần chú giải từ ngữ: - GV mời 1 HS đứng dậy đọc to lời giải + Véo von: Âm thanh cao, trong nghĩa những từ ngữ khó trong bài: véo trẻo. von, cầm tù, long trọng. + Cầm tù: Giam giữ. + Long trọng: Đầy đủ nghi lễ, rất trang nghiêm. - Tổ chức cho HS luyện đọc câu 2- 3 lượt - HS nối tiếp đọc từng câu - GV theo dõi, sửa sai cho HS, và cho HS luyện đọc những từ đọc sai: sà xuống, - HS luyện đọc từ khó thương xót, long trọng. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. - HS đọc bài theo nhóm 4. HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn: + HS 1: từ đầu đến “xanh thẳm” + HS2: tiếp theo đến “trong lồng”. + HS3: tiếp theo đến “thương xót”. + HS4: đoạn còn lại. - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng - HS thi đọc. đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - HS đọc bài; các HS khác lắng - GV mời 1HS đọc lại toàn bài. nghe, đọc thầm theo. Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 71. b. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu 3 - HS đọc yêu cầu câu hỏi; các HS câu hỏi: khác lắng nghe, đọc thầm theo. + Câu 1: Đoạn 1 giới thiệu những nhân vật nào của câu chuyện? + Câu 2: Chuyện gì đã xảy ra vào ngày hôm sau? a. Với chim sơn ca? b. Với bông cúc trắng? + Câu 3: Hành động của hai cậu bé đã gây ra chuyện gì đau lòng? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm. đôi, trả lời câu hỏi. thảo luận theo nhóm đôi, trả lời câu hỏi. - HS trình bày: Qua câu chuyện - GV mời đại diện một số HS trình bày Chim sơn ca và bông cúc trắng, em kết quả. cần phải bảo vệ chim chóc, bảo vệ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua câu các loài hoa vì chúng làm cho cuộc chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng, sống thêm tươi đẹp. Đừng đối xử với em hiểu điều gì? chim chóc, hóa lá vô tình như hai cậu bé trong câu chuyện. Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp của hoa cúc trắng và chim sơn ca. 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập SGK trang 51. b. Cách tiến hành: - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc trước - HS đọc yêu cầu câu hỏi. lớp yêu cầu bài tập 1, 2. + HS1 (Câu 1): Giả sử một cậu bé trong câu chuyện không muốn bắt sơn ca, cậu sẽ từ chối thế nào khi bạn rủ đi bắt chim? Chọn câu trả lời em thích: a. Cậu đừng bắt chim. Hãy để nó tự do. b. Không. Tớ không bắt chim đâu, tội nghiệp nó. c. Chim đang bay nhảy tự do, tại sao lại bắt nó? Đừng làm vậy. + HS2 (Câu 2): Hãy nói 1-2 câu thể hiện - HS thảo luận. thái độ đồng tình với ý kiến trên. - HS trình bày: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm + Câu 1: Mỗi HS chọn lời từ chối đôi, trả lời câu hỏi. mình thích. Có thể chịn ý bất kì (a, - GV mời đại diện HS trình bày kết quả. b, c). - GV giải thích thêm: + Câu 2: Nói 1-2 câu thể hiện thái độ + Ý a: từ chối bằng cách nói lời khuyên. đồng tình với ý kiến trên. + Ý b: từ chối bằng cách cảm thán. a. Cậu ấy nói rất đúng. Hãy để sơn + Ý c: từ chối bằng cách đặt câu hỏi. ca tự do. b. Mình đồng ý với cậu. Thật tôi nghiệp sơn ca nếu cầm tù nó. c. Mình hoàn toàn đồng ý với cậu. Chim đang bay nhảy tự do, tại sao lại bắt nó? 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG-TRẢI NGHIỆM: (5 phút) a. Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế về bản thân trong cuộc sống. b. Cách tiến hành: Tổ chức cho HS liện hệ thực tế. - Em có thích bảo vệ chim chóc, cây cối - HS chia sẻ: (5 – 7 em) và bảo vệ thiên nhiên không? Vì sao - Qua bài học em biết thêm điều gì? - GV nhận xét tiết học, dặn HS đọc bài cho bố mẹ nghe và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------*****--------------------- Toán NGÀY – GIỜ (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 - Nhận biết 1 ngày có 24 giờ (được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau). - Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng (các buổi) trong một ngày. - Thực hành xem giờ đúng trên đồng hồ. Đọc được giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ. - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học NL. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi, mô hình đồng hồ,... 2. HS: SHS, vở ô li, nháp,Bộ đồ dùng Toán,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Mở đầu: (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs vào bài. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS - HS hát và vận động theo bài hát hát tập thể bài Chiếc đồng hồ. Chiếc đồng hồ. - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đôi - HS làm việc theo cặp đôi nói cho nói cho bạn nghe các hoạt động diễn ra bạn nghe các hoạt động diễn ra trong ngày, chẳng hạn: Buổi sáng tớ thức trong ngày của mình. dậy lúc 6 giờ,... + GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ và cảm - Đại diện các nhóm hỏi đáp chia sẻ nhận được nhịp sinh hoạt lặp đi lặp lại trước lớp. của thời gian hết ngày này sang ngày khác, sáng. trưa, chiều, tối, đêm. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét bạn. - GV hỏi: 16 giờ chiều là mấy giờ? - HS xung phong trả lời: 16 giờ chiều là 4 giờ. H: 7 giờ tối là mấy giờ ? - 7 giờ tối là 19 giờ. - Gv nhận xét kết hợp giới thiệu bài. - HS ghi tên bài vào vở. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập ( 25’) Bài 2: Số ? Mục tiêu: Thực hành xem giờ đúng trên đồng hồ. Cách tiến hành: - Gọi HS đọc YC bài. - 2HS đọc YC bài. H: Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS thực hiện các thao - HS thực hành nhóm 4 theo yêu tác sau: cầu, nhóm trưởng điều hành. + Đọc giờ đúng trên đồng hồ kim và đồng + 21 giờ hay 9 giờ tối; hồ điện tử. 14 giờ hay 2 giờ chiều. + Giải thích cho bạn nghe. - GV cho HS lên bảng thực hành trước - 2 cặp HS chia sẻ trước lớp. lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét bạn. 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 - GV đưa thêm một số trường hợp khác - HS xung phong phát biểu. để rèn kĩ năng xem giờ cho HS. VD: 21 giờ hay mấy giờ tối? - 21 giờ hay 9 giờ tối. 17 giờ hay mấy giờ chiều?.... 17 giờ 5 giờ chiều. - Gv nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Mục tiêu: Thực hành xem giờ đúng trên đồng hồ Cách tiến hành: - Gọi HS đọc YC bài. - 2HS đọc YC bài. H: Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời: Chọn đồng hồ thích hợp với mỗi tranh vẽ. - GV hướng dẫn HS xem tranh, đọc các - HS làm việc theo cặp xem tranh, câu ghi giải thích bức tranh rồi chọn đồng đọc các câu ghi giải thích bức tranh hồ thích hợp. Nói cho bạn nghe kết quả. rồi chọn đồng hồ thích hợp. - - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi và trả + Loan giúp mẹ làm bánh lúc 15 lời theo cặp: sắp xếp lại thứ tự hoạt động giờ: đồng hồ D. theo thời gian cho hợp lí và kể thành một + Loan mang bánh biếu bà lúc 17 câu chuyện theo các bức tranh. giờ: đồng hồ A. + Loan tập đàn lúc 19 giờ: đồng hồ C. + Bố Loan đi công tác về lúc 20 giờ: đồng hồ B. - GV gọi HS chia sẻ trước lớp. - Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp. - Gv nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét bạn. 3.Hoạt động vận dụng- trải nghiệm (5’) Bài 4: Mục tiêu: Đọc được giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ,... Cách tiến hành: Trò chơi “Đồng hồ bí ẩn”. - 2HS đọc YC bài. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời: Trò chơi “Đồng hồ H: Bài yêu cầu làm gì? bí ẩn”. - HS thực hiện theo nhóm 4, mỗi - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4, nhóm nhận được một phiếu có các quan sát các đồng hồ trong SGk và giúp đồng hồ như trong SGK. các bạn nhỏ đoán xem các bạn đang nói đến đồng hồ nào. - HS đọc giờ và đưa ra những câu - GV quan sát, giúp đỡ các nhóm còn hỏi đố các bạn trong nhóm biết lúng túng. mình đang nói đến đồng hồ nào trong phiêu. + Lan: Đồng hồ nào chỉ 16 giờ? Đồng hồ B chỉ 16 giờ. +Châu: Đồng hồ nào chỉ 22 giờ? Đồng hồ A chỉ 22 giờ. + Đức: Sau 1 giờ nữa đồng hồ nào chỉ 19 giờ ? 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 Sau 1 giờ nữa đồng hồ C chỉ 19 -GV gọi đại diện các nhóm báo cáo. giờ. -Đại diện các nhóm báo cáo. - Gv nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét bạn. - HS lắng nghe . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Thứ Ba, ngày 25 tháng 01 năm 2022 Toán GIỜ - PHÚT ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Nhận biết được 1 giờ có 60 phút. - Đọc được giờ trên đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6. - Cảm nhận được mối liên hệ chặt chẽ giữa thời gian và cuộc sống, hình thành thói quen quý trọng thời gian - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học NL; mô hình hóa toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi, mô hình đồng hồ,... 2. HS: SHS, vở ô li, nháp, bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Mở đầu: (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh Cách tiến hành: - Gv cho học sinh chia sẻ -Học sinh chia sẻ trong nhóm theo nhóm một số thông tin về một số hoạt động gắn với thời gian trong ngày của em. Nói cho nhau nghe đồng hồ giúp ích cho cuộc sống con người như thế nào, chẳng hạn đồng hồ cho chúng ta biết điều gì? (thời gian, đồng hồ nhắc em đi học đúng giờ.) -Học sinh trao đổi với bạn các hoạt - Gv cho học sinh nói cho bạn nghe các động diễn ra trong ngày hoạt động diễn ra trong ngày, chẳng hạn: buổi sáng tớ thức dậy lúc 6 giờ. -Gv cho học sinh quan sát đồng hồ và thảo luận: -Học sinh trả lời +Trên mặt đồng hồ có gì? +Các chấm trên mặt đồng hồ có ý nghĩa gì? -Học sinh thực hiện -Cho học sinh đếm các vạch trên mặt đồng 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 hồ để nhận biết có 12 vạch to. Giữa hai vạch to là các vạch nhỏ. Có tất cả 60 vạch. -Gv nhận xét, tuyên dương. 2. Hoạt động hình thành kiến thức 15’ Hoạt động 1: Nhận biết 1 giờ = 60 phút Mục tiêu: HS nhận biết 1 giờ = 60 phút Cách tiến hành: - GV cho HS quay kim -Học sinh thực hiện một vòng (60 vạch) và quan sát kim giờ dịch chuyển một vạch to -Gv chiếu slide miêu tả kim phút quay một -Học sinh quan sát vòng thì kim giờ dịch chuyển thêm một vạch to. -Gv nhận xét: 1 giờ = 60 phút -Học sinh lắng nghe -Gv gọi học sinh nhắc lại -Học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Đọc giờ trên đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6 Mục tiêu: Hs biết đọc giờ khi kim phút chỉ số 3, số 6 và 12 Cách tiến hành: - Gv yêu cầu học sinh thực hiện các thao tác: +Quay kim đồng hồ chỉ 9 giờ đúng; quan -Học sinh quay kim đồng hồ sát đồng hồ và đọc giờ trên đồng hồ +Quay kim phút chỉ vào số 3; trả lời câu -15 phút hỏi: kim phút đã chạy được bao nhiêu phút từ số 12 đến số 3? -Gv giới thiệu cách đọc giờ: 9 giờ 15 phút -Học sinh nhắc lại cách đọc -GV quay kim đồng hồ ở vị trí 9 giờ 15 -Học sinh thực hiện phút. Gv yêu cầu học sinh đọc và quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ 9 giờ 15 phút -Gv và học sinh thực hiện tương tự với -Học sinh thực hiện với sự hướng trường hợp kim phút chỉ vào số 6. Gv quay dẫn của giáo viên kim đồng hồ ở vị trí 9 giờ 30 phút. GV yêu cầu HS đọc và quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ 9 giừo 30 phút, Gv giới thiệu: “9 giờ 30 phút” hay còn gọi là 9 giờ rưỡi” -Gv nhận xét, tuyên dương -Gv yêu cầu học sinh quay kim đồng hồ và -Học sinh thực hiện đọc giờ chỉ trên đồng hồ với bạn -Gv quan sát, giúp đỡ các bạn học sinh -Học sinh nhận xét bạn chậm -Gv nhận xét, tuyên dương 3. Hoạt động thực hành, luyện tập 15’ Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào bài tập *Bài 1: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của - HS đọc yêu cầu bài -Học sinh đặt câu hỏi và trả lời theo - Học sinh thực hiện theo nhóm/bàn cặp/nhóm bàn: Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ? 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 -Gv mời đại diện một vài cặp chia sẻ trước -Học sinh trình bày trước lớp lớp -Gv đặt câu hỏi để HS chia sẻ cách xem -Học sinh trả lời đồng hồ trong mỗi trường hợp -Gv nhận xét, tuyên dương *Bài 2: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của - HS đọc yêu cầu bài a) Gv yêu cầu học sinh quay kim trên mặt -Học sinh quay đồng hồ và chia sẻ đồng hồ để đồng hồ chỉ đúng giờ theo yêu với bạn cầu trong SGK, mỗi lần quay kim, đưa cho bạn xem, đọc giờ và cùng bạn kiểm tra xem cả hai đã quay đúng chưa, đã đọc đúng giờ chưa b) Thực hiện tương tự như phần a: HS -Học sinh thực hiện quay kim đồng quay kim đồng hồ và giải thích cho bạn hồ và chia sẻ với bạn nghe, chẳng hạn: 13 giờ rưỡi là 1 giờ 30 phút chiều nên quay kim giờ chỉ vào số 1, kim phút chỉ vào số 6. -Gv quan sát, giúp đỡ những Hs chậm 4. Hoạt động vận dụng-trải nghiệm:5’ Mục tiêu: Biết vận dụng vào thực tế. Cách tiến hành: - Tổ chức cho học sinh - HS viết nhanh vào bảng con đúng chơi trò chơi “Ai là triệu phú” giờ phút mà giáo viên quay trên - Giáo viên quan sát, tuyên dương những đồng hồ. học sinh xem đúng giờ. - Dặn học sinh vận dụng xem giờ hằng - HS lắng nghe ngày để sắp xếp thời gian hợp lí. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Tiếng Việt: NÓI VÀ NGHE. NGHE – KỂ: CON QUẠ THÔNG MINH (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Biết nói lời từ chối và đáp lại lời từ chối lịch sự, phù hợp với tình huống giao tiếp. + Nghe – kể mẩu chuyện “Con quạ thông minh”. Dựa vào trạnh và các câu hỏi gợi ý, HS kể lại được mẩu chuyện to, rõ, trôi chảy. Hiểu nội dung chuyện: Chim quạ có trí thông minh đáng ngạc nhiên. +Nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Năng lực ngôn ngữ: Nghe, ghi nhớ mẩu chuyện. Kể lại được mẩu chuyện sinh động, biểu cảm. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất Năng lực chung: Lắng nghe ý kiến của các bạn. Biết nhận xét, đánh giá ý kiến của bạn. 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: máy tính, tivi. 2. Đối với học sinh: SGK, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: (5’) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - Cho HS hát và vận động 1 bài hát về - HS hát và vận động1bài hát về loài loài chim mà em thích. chim mà em thích. - GV nhận xét và giới thiệu bài học - HS lắng nghe, tiếp thu. 2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH-LUYỆN TẬP: (25’) Hoạt động 1: Nói và đáp lời từ chối (Bài tập 1) a. Mục tiêu: HS nói và đáp được lời từ chối trong hai tình huống. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 1: - HS đọc yêu câu hỏi. Nói và đáp lại lời từ chối trong các tình - HS luyện tập đóng vai theo nhóm. huống sau: - HS trình bày: a. Bông của (truyện Chim sơn ca và bông a. cúc trắng) thấy sơn ca đói khát, tha thiết - HS1 (Bông cúc trắng): Sơn ca ơi, nói “Bạn hãy ăn tôi đi”. Chim sơn ca sẽ bạn mệt lắm rồi. Ở đây không có trả lời thế nào? Bông cúc đáp lại thế nào? nước uống. Bạn hãy ăn tôi đi cho đỡ b. Có mấy bạn rủ em leo trèo lên cây bắt khát. chim non trong tổ chim. Em trả lời thế - HS2 (Sơn ca): Không đâu! Làm nào? Các bạn đáp lại thế nào? sao tôi có thể ăn người bạn của mình - GV yêu cầu từng cặp HS luyện tập đóng được. vai: Nói lời mười rủ; Nói lời từ chối; Đáp - HS3 (Bông cúc trắng): Bạn đừng lời từ chối. ngại, tôi đã bị cắt rễ, đằng nào tôi - GV mời đại diện một số cặp trình bày cũng héo mà. kết qủa thảo luận. b. - HS1: Nam ơi, trên cây xoài kia có một tổ chim. Chúng hót líu lo hay lắm. Chúng mình trèo lên cây bắt mấy con chim về nuôi đi. - HS2: Không được đâu. Chim non đang sống vui vẻ bên bố mẹ, cậu bắt chúng thì chúng sẽ chết đấy. Chim bố chim mẹ thấy chim con bị bắt cũng sẽ rất buồn. Chúng ta phải bảo - GV khen ngợi những HS biết nói lời từ vệ các loài chim chứ. chối và đáp lại lời từ chối. - HS1: Mình sẽ nghe theo cậu. Hoạt động 2: Nghe và kể lại mẩu chuyện Con quạ thông minh (Bài tập 2) a, Mục tiêu: HS quan sát tranh minh họa, nói nội dung tranh; nghe GV kể 9 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 chuyện; trả lời các câu hỏi liên quan đến mẩu chuyện; kể chuyện trong nhóm; kể chuyện trước lớp. b. Cách tiến hành: * Giới thiệu mẩu chuyện: - GV gắn lên bảng tranh minh họa truyện - HS đọc yêu cầu câu hỏi. cỡ to và mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 2: Nghe và kể lại mẩu chuyện Con quạ thông minh. - GV yêu cầu HS quan tranh minh họa và - HS trả lời: Bức tranh vẽ một con nói về bức tranh. quạ đang đứng trên một tảng đá giữa - GV giới thiệu câu chuyện: Vì sao câu một bãi đất trống. Trước mặt nó là chuyện có tên là Con quạ thông minh? một bình nước gần đầy, có rất nhiều Con quạ thông minh như thế nào? Các em hòn sỏi trong đó. hãy cùng lắng nghe câu chuyện? - HS lắng nghe câu chuyện, chú ý * Nghe kể chuyện: vào 4 câu hỏi tròng SGK kết hợp - GV chiếu video hoặc tự kể chuyện (3 quan sát tranh minh họa. lần): giọng kể chậm rãi, rõ ràng. - GV kể lần 1 liền mạch, rồi dừng lại, mời 1 HS đọc lại 4 câu hỏi. - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào 4 câu hỏi. - GV kể lại lần 3. * Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: - GV nêu từng câu hỏi cho HS trả lời - HS trả lời câu hỏi: a. Con quạ khát nước đi tìm nước vất vả a. Con quạ khát nước đi tìm nước vất như thế nào? vả: Quạ bay rất lâu để tìm nước uống b. Quạ đã tìm thấy nước ở đâu? nhưng chẳng thấy một giọt nước nào. Mệt quá, nó đậu xuống một c. Vì sao quạ không thể uống được nước tảng đá để nghỉ. ở đó? b. Quạ đã tìm thấy nước trong một cái lọ ở ngay bên tảng đá. c. Quạ không thể uống được nước ớ d. Quạ đã nghĩ ra kế gì để uống được đó vì dưới đáy lọ có ít nước, cổ lọ lại nước? cao, quạ không sao thò mỏ vào uống * Kể chuyện trong nhóm đôi: được. - GV yêu cầu từng HS quan sát tranh d. Quạ đã nghĩ ra kế để uống được minh họa và 4 câu hỏi gợi ý để kể lại mẩu nước không: Nó lây mỏ gắp từng chuyện trên. hòn sói dưới đất bỏ vào lọ sỏi, nước - GV khuyến khích HS kể sinh động, biểu dần dâng lên. cảm, kết hợp kể với cử chỉ, động tác. - HS luyện kể trong nhóm. * Kể chuyện trước lớp: - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau dựa vào 4 câu hỏi gợi ý, thi kể lại mẩu chuyện. - GV khuyến khích cả lớp vỗ tay sau lời kể của mỗi bạn. - HS kể chuyện. 10 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 - GV khen ngợi những HS kể chuyện to, rõ ràng, kể trôi chảy, đúng nội dung, biểu cảm. - GV mở rộng kiến thức cho HS: Loài quạ không phải loài chim có màu sắc đẹp nhưng là một trong những loài chim - HS lắng nghe, tiếp thu. thông minh nhất,... 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG-TRẢI NGHIỆM: (5’) Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện Con quạ thông minh. Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS kể chuyện. - HS kể chuyện. - GV nhận xét, khen ngợi HS kể hấp dẫn. - HS lắng nghe. - GV nhắc HS chuẩn bị cho bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------*****--------------------- Tiếng Việt: BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC, BẢO VỆ LOÀI CHIM (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Biết nói về hoạt động của bạn nhỏ (chăm sóc loài chim, thả chim, ) trong một bức tranh em thích. + Dựa vào những điều vừa nói, viết được 4-5 câu về hoạt động của các bạn. - Năng lực văn học: Viết được câu rõ ràng, có cảm xúc. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Phẩm chất: Biết chăm sóc, bảo vệ các loài chim. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: máy tính, tivi, kế hoạch bài dạy. 2. Đối với học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5’) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - Cho HS hát và vận động bài hát Con - HS hát và vận động chim non. - HS lắng nghe, tiếp thu. - Gv nhận xét và giới thiệu bài học. 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ-LUYỆN TẬP: (25’) Hoạt động 1: Nói về hoạt động của các bạn nhỏ trong một bức tranh em yêu thích (Bài tập 1) a. Mục tiêu: HS nói nội dung từng tranh. b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1: Nói - HS trả lời: 11 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 về hoạt động của bạn nhỏ trong một bức + Tranh 1: Bạn gái cho gà ăn. tranh mà em yêu thích. + Tranh 2: Bạn trai mở lồng, thả cho - GV chỉ từng tranh, hướng dẫn HS nói chim bay đi. nhanh nội dung từng tranh. + Tranh 3: Bạn trai lắng nghe tiếng - GV yêu cầu mỗi HS chọn một bức tranh chim hót. yêu thích, nói về hoạt động của bạn nhỏ - HS thực hiện theo yêu cầu. trong bức tranh đó theo gợi ý. - GV yêu cầu HS khác cho ý kiến. GV - HS khác nhận xét, cả lớp lắng nhận xét. nghe. Hoạt động 2: Viết 4-5 câu về hoạt động của bạn nhỏ trong một bức tranh a. Mục tiêu: HS dựa vào những điều vừa nói ở Bài tập 1, viết 4-5 câu về hoạt động của bạn nhỏ trong một bức tranh. b. Cách tiến hành: - GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài - HS đọc yêu cầu câu hỏi. tập 2: Dựa vào những điều vừa nói, hãy viết 4-5 câu về hoạt động của bạn nhỏ trong một bức tranh. - HS viết bài. - GV yêu cầu HS viết đoạn văn. GV khuyến khích HS viết tự do, sáng tạo, có - HS đọc bài: thể viết nhiều hơn 5 câu. Tôi thích bức tranh bạn trai lắng - GV mời một số HS đứng dậy đọc bài nghe chim hót. Bạn đứng dưới gốc viết của mình. cây, nhìn lên con chim. Vẻ mặt bạn - GV chiếu đoạn văn của một HS lên rất chăm chú. Còn con chim xinh bảng lớp; chữa lỗi chính tả, từ, câu (nếu đẹp đậu trên cành cây. Nó như đang có). ra sức hót cho bạn nhỏ nghe. Trông - GV khen ngợi những HS có đoạn viết nó thật đáng yêu. hay, đúng yêu cầu. 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM: (5’) Mục tiêu: Chia sẽ về cách trang trí bài của mình Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn về - HS thực hiện trang trí bài viết của em. - HS lắng nghe. - Cho HS nhận xét. GV nhận xét, tuyên dương cá nhân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Thứ Tư ngày 26 tháng 01 năm 2022 Tiếng Việt GÓC SÁNG TẠO: THÔNG ĐIỆP TỪ LOÀI CHIM (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Viết được thông điệp có ý nghĩa về việc chăm sóc, bảo vệ các loài chim. + Hiểu và làm theo văn bản hướng dẫn hoạt động: Gấp được một con chim bằng bìa giấy hoặc lá dừa (mẫu 1) hoặc cắt dán một con chim giấy (mẫu 2). 12 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 - Năng lực văn học: Có ý tưởng và thực hiện được ý tưởng sáng tạo trong hoạt động. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Phẩm chất: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ các loài chim, bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi, giấy màu, keo, hồ dán, mẫu con chim,... 2. HS: SHS, vở BTTV tập 2, giấy bút, kéo, hồ dán,giấy màu,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU 5’ a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - HS hát và vận động bài hát: - HS hát và vận động bài hát: Nghe véo von Nghe véo von GV nhận xét và giới thiệu bài học: - Tiết học hôm nay có tên Thông điệp từ loài chim. - HS lắng nghe, tiếp thu. Trong tiết học này, các em sẽ thay lời một chú chim nhỏ, viết một đoạn văn ngắn (ít nhất 4-5 câu), nhắn nhủ những điều chim muốn nói với mọi người. - Để gửi thông điệp đi, mỗi em sẽ gấp một con chim bằng giấy hoặc lá dừa (mẫu 1), hoặc cắt dán một con chim mới nở (mẫu 2) theo hướng dẫn trong SGK. Các em sẽ viết thông điệp mà loài chim gửi tới con người. - Cuối giờ, các em sẽ trưng bày, giới thiệu sản phẩm. Cả lớp sẽ bình chọn những con chim được gấp, cắt dán đẹp, mang thông điệp hay. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 50’ Hoạt động 1: Viết thông điệp của loài chim - HS chơi trò chơi. a. Mục tiêu: HS thay lời một chú chim nhỏ, viết 4-5 câu nhắn nhủ điều chim muốn nói với mọi người. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi Ô cửa bí mật, có 4 ô cửa, mỗi - HS lắng nghe, tiếp thu. ô cửa là một câu đố về một loài chim. HS giải xong toàn bộ 4 câu đố, sẽ hiện ra một hình con chim là sứ giả các loài chim. Gắn dưới hình là lời chào của sứ giả các loài chim. - HS làm bài. - GV nói với HS: Chúng ta sẽ xem sứ giả muốn nói - HS đọc bài: gì nhé. GV chiếu một số hình ảnh người bắn chim, Thông điệp của loài chim người phán tổ chim, người nhốt chim vào lồng, Các bạn ơi, chúng tôi là những người chặt cây làm chim sợ bay tán loạn. HS nói về con chim xỉnh đẹp, có ích. Tiếng các hình ảnh đó. hót của chúng tôi làm cho cuộc 13 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 - GV yêu cầu HS làm BT 1 (viết Thông điệp từ loài sống thêm vui, thêm tươi đẹp. chim). GV đến từng bàn giúp đỡ HS. Chúng tôi rất yêu con người. Hãy - GV mời đại diện một số HS trình bày bài làm của vui chơi cùng chủng tôi! Đừng mình. nhốt chúng tôi vào lồng, các bạn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS gấp hoặc cắt dán nhé! chim giấy (Bài tập 2) - HS lắng nghe, thực hiện. a. Mục tiêu: HS làm một con chim theo hướng dẫn; Viết (dán) lời chim muốn nói lên đó. - HS thực hiện. b. Cách tiến hành: * Giao nhiệm vụ và làm mẫu: - GV hướng dẫn HS: Bây giờ, các em sẽ gấp một con chim giấy để dán thông điệp từ loài chim lên thân nó. - GV mời 1 HS đọc to, rõ bước 1 để gấp chim: cắt một miếng bìa có kích thước như hướng dẫn trong SGK (hoặc to hơn, nhỏ hơn). + GV hướng dẫn cả lớp đọc thầm và cắt miếng bìa - HS thực hiện. theo hướng dẫn trong SGK. GV yêu cầu HS giơ miếng bìa lên xem đã làm đúng chưa. - GV mời 1 HS đọc to, rõ bước 2 để gấp chim: Luồn - HS gấp, cắt dán chim. 2 đầu mảnh bìa vào nhau giống như buộc dây. Mời HS đó làm mẫu. Cả lớp đọc thầm, làm theo hướng dẫn trong SGK. + GV yêu cầu HS giơ miếng bìa đã luồn 2 đầu vào nhau lên xem đã làm đúng chưa. * Hướng dẫn gấp hoặc cắt dán chim: - HS chú ý. - GV nói với HS: Bây giờ các em tự đọc và hoàn thành các bước còn lại theo hướng dẫn trong SGK. - GV yêu cầu HS tư đọc và hoàn thành các bước còn lại theo hướng dẫn trong SGK. GV đến từng bàn giúp đỡ HS. Nếu có HS gặp khó khăn trong việc gấp con chim theo mẫu 1 thi GV cho HS đó cắt dán con chim theo mẫu 2. Nếu HS biết gấp chim theo cách khác GV hoan nghênh nhưng vẫn đề nghị các em làm con chim theo mẫu 1 hoặc mẫu 2 để thực hiện yêu cầu của Chương trình môn Tiếng Việt: đọc hiểu và làm theo văn bản hướng dẫn hoạt động. - HS thực hiện. - GV lưu ý HS 5 bước gấp chim theo SGK: + Bước 1: Chuẩn bị vật liệu. + Bước 2: Tạo thân chim. + Bước 3: Tạo đầu, mỏ và đuôi chim. + Bước 4: Vẽ mắt chim. + Bước 5: Tạo cánh chim. Hoạt động 3: Gắn hoặc viết thông điệp của loài chim lên thân chim - HS trao đổi sản phẩm trong 14 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 a. Mục tiêu: HS gắn hoặc viết thông điệp của loài nhóm với nhau. chim lên thân chim. b. Cách tiến hành: - HS giới thiệu sản phẩm. - GV yêu cầu HS gắn hoặc viết thông điệp của loài chim lên thân chim. - GV hướng dẫn HS tham khảo thông điệp trong - HS treo ở góc học tập. SGK: - HS tự làm ở nhà. Hoạt động 4: Báo cáo kết quả a. Mục tiêu: HS trao đổi sản phẩm; một số sản phẩm ấn tượng được giới thiệu trước lớp. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn các bạn trong nhóm trao đổi sản - HS thi đua giữa các tổ nêu phẩm, chọn sản phẩm ấn tượng để giới thiệu trước lớp. - GV đính lên bảng 9-10 sản phẩm đã được chọn. GV mời HS lên bảng lần lượt giới thiệu sản phẩm thủ công của mình và đọc thông điệp. - GV khen những HS hoàn thành tốt bài tập sáng tạo. - GV dặn dò HS mang con chim giấy có chứa thông điệp của loài chim về treo ở góc học tập. Hoạt động 5: Hoạt động vận dụng 5’ a. Mục tiêu: HS vận dụng nội dung bài học vào cuộc sống b. Cách tiến hành: - Cho Hs nêu những việc mình đã và sẽ làm để bảo vệ loài chim như thông điệp mình vừa viết. Hoạt động 6: Tự đánh giá 10’ Mục tiêu: Biết đánh dấu trong bảng tự đánh giá những điều mình đã biết , đã làm đướcau bài 23,24. Cách tiến hành: - GV HD HS làm bài vào VBT: Tự đánh giá những - HS làm bài vào vở điều mình đã biết, đã làm được trong Bài 23, Bài 24. theo mẫu: + HS đánh dấu (v) vào các ô thích hợp trong bảng tổng kết ở Vở bài tập. - Cho HS báo cáo trước lớp. - HS chia sẻ bài của mình - GV nhận xét, tuyên dương dặn HS về nhà chia sẻ - HS cùng nhận xét. thông điệp của mình cho người thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- 15 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 Toán GIỜ - PHÚT (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Nhận biết được 1 giờ có 60 phút. - Đọc được giờ trên đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6 -Cảm nhận được mối liên hệ chặt chẽ giữa thời gian và cuộc sống, hình thành thói quen quý trọng thời gian - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: Thông qua các tình huống thực tiễn Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi, mô hình đồng hồ. 2. HS: SHS, vở ô li, nháp, bộ đồ dùng toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu 5’ Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh Cách tiến hành: -Gv tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Ai nhanh, ai đúng. - HS thực hiện - Gv đọc, HS quay giờ trên mô hình đồng hồ. - Gv nhận xét, kết hợp GTB. - HS nhắc lại tên bài 2. Hoạt động thực hành, luyện tập 25’ Mục tiêu:HS vận dụng kiến thức đã học vào bài tập Cách tiến hành: *Bài 3: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài -Gv yêu cầu học sinh thực hiện các thao tác - HS đọc yêu cầu sau: +Xem tranh, đọc các câu ghi giải thích bức - Học sinh thực hiện tranh rồi chọn đồng hồ thích hợp +Nói cho bạn nghe kết quả -Gv YC HS đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi theo -Học sinh nói kết quả cho nhau cặp -Gv nhận xét, tuyên dương *Bài 4: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trong - HS đọc yêu cầu SGK và nói cho bạn nghe về giờ mở cửa, đóng cửa của các địa điểm trong bức tranh -Học sinh đọc thông tin và chia sẻ - Gv đặt thêm các câu hỏi để Hs liên hệ với với bạn hoạt động thực tiễn, chẳng hạn: Nếu Hà đến 16 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 bể bơi trẻ em lúc 16:00 thì em có nhận xét gì? -GV cho học sinh chia sẻ cho bạn nghe -Học sinh tả lời những thông tin về giờ đóng cửa, mở cửa của những địa điểm trong thực tế cuộc sống. -Gv nhận xét, tuyên dương giúp học sinh -Học sinh chia sẻ thông tin chậm 3. Hoạt động vận dụng- trải nghiệm 5’ *Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống - Nói cho bạn nghe về thời gian 1 buổi chiều - HS họt động theo nhóm 2 hôm nay của mình. - GV nhận xét, dặn học sinh cần phải biết - 1 số cặp chia sẻ trước lớp quáy trọng thời gian, không để cho thời gian - Học sinh lắng nghe và thực hiện. trôi đi vô ích. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Thứ Năm ngày 27 tháng 01 năm 2022 Tiếng Việt CHIA SẺ VÀ ĐỌC. BÀI ĐỌC 1: SƯ TỬ XUẤT QUÂN (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Đọc trôi chảy bài đọc, phát âm đúng các từ ngữ. Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí, tự nhiên giữa các dòng thơ lục bát. Biết đọc bài thơ với giọng sôi nổi, hào hứng, thể hiện sự sáng tạo, thông minh của vua sư tử và khí thế chuẩn bị xuất quân. + Hiểu các từ ngữ khó trong bài: xuất quân, thần dân, giao liên. Chọn được tên phù hợp với nội dung bài thơ. Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vua sư tử biết nhìn người, giao việc để ai cũng có ích, ai cũng được lập công. + Biết được một số thành ngữ nói về đặc điểm của mỗi con vật qua bài tập, điền tên con vật vào chỗ trống để hoàn thành các thành ngữ. + Củng cố kĩ năng sử dụng dấu phẩy. - Năng lực văn học: Củng cố hiểu biết về thơ lục bát. Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Phẩm chất: Hiểu biết về loài động vật hoang dã. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi. 2. HS: SHS, vở BTTV tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU 10’ a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. - HS quan sát tranh, trao đổi và trả 17 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 b. Cách thức tiến hành: lời câu hỏi theo nhóm 2. - GV chiếu hình minh họa và giới thiệu chủ điểm - Đại diện một số HS trình bày kết mới: Thế giới rừng xanh và YC HS hãy quan sát quả thảo luận. tranh minh họa, thảo luận theo nhóm 2, nói tên các động vật hoang dã trong tranh; xếp các con vật vào nhóm thích hợp. - GV yêu cầu từng cặp HS quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận: - GV nhận xét và giới thiệu bài học. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 55’ Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - HS đọc phần giải nghĩa từ ngữ a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Sư tử xuất quân SGK khó: trang 56 . Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí, tự nhiên giữa + Xuất quân: đưa quân đi đánh các dòng thơ lục bát. Biết đọc bài thơ với giọng sôi giặc. nổi, hào hứng, thể hiện sự sáng tạo, thông minh của + Thần dân: người dân ở nước có vua sư tử và khí thế chuẩn bị xuất quân. vua. b. Cách tiến hành : + Giao liên: liên lạc. - GV đọc mẫu bài thơ: đọc bài thơ với giọng sôi nổi, - HS đọc bài. hào hứng, thể hiện sự sáng tạo, thông minh của vua - HS luyện phát âm. sư tử và khí thế chuẩn bị xuất quân. - GV mời 1 HS đọc giải nghĩa những từ ngữ khó - HS luyện đọc. trong bài: xuất quân, thần dân, giao liên. - GV tổ chức cho HS tiếp nối từng câu thơ. Đọc 2-3 - HS thi đọc trước lớp. lượt. - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng - HS đọc bài, các HS khác lắng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ nghe, đọc thầm theo. phát âm sai: tùy tài, xung phong, xuất quân, mưu kế. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc tiếp nối 3 đoạn thơ. + HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “lập công”. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. + HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “tài tình”. +HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại. - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 3 đoạn như đã phân công. - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - GV mời 1HS XS đọc lại toàn bài. Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 57. b. Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm. - GV mời 3HS đứng dậy đọc tiếp nối nhau 3 câu hỏi: - HS trình bày câu 1,2: 18 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 + HS1 (Câu 1): Sư tử giao việc cho thần dân với + Câu 1: Sư tử giao việc cho thần mong muốn như thế nào? dân với mong muốn giao cho mỗi + HS2 (Câu 2): Tìm ví dụ cho thấy sư tử giao việc rất người một việc, phù hợp với khả phù hợp với đặc điểm của thần dân: năng của mình. Dù nhỏ, to, khỏe, M: Sư tử giao cho voi việc vận tải vì voi chở đồ đạc yếu, ai cũng được tùy tài lập công. rất giỏi. + Câu 2: Tìm ví dụ cho thấy sư tử + HS3 (Câu 3): Nếu được đặt tên khác cho câu giao việc rất phù hợp với đặc điểm chuyện, em sẽ đặt tên nào? của thần dân: a. Ông vua khôn ngoan. • Sư tử giao cho việc gấu xung b. Nhìn người giao việc. phong tấn công vì gấy to, khỏe c. Ai cũng có ích. dũng mãnh. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu• Sư tử giao chi khỉ việc lừa quân hỏi. địch vì khỉ nhanh nhẹn, thông - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo minh, thoắt ẩn, thoắt hiện. luận câu 1, 2. • Sư tử giao cho lừa phải thét to - GV tổ chức cho HS tranh luận nhau câu hỏi 3. giữa trận để dọa quân địch vì lừa + GV hướng dẫn HS: Mỗi người có thể chọn các ý có tiếng thét như kèn. khác nhau. Các em cần tranh luận để bảo vệ ý kiến • Sư tử giao cho thỏ việc liên lạc vì của mình, đồng thời thuyết phục bạn, làm sáng tỏ thỏ phi nhanh như bay. vấn đề. - HS trình bày: + GV chia HS thành 3 nhóm theo 3 gợi ý của SGK. + Ý kiến nhóm 1 (dơ biến a): Các nhóm sẽ dơ 3 tấm biến ghi a, b hoặc c. Nhóm tôi thấy tên Ông vua khôn + GV yêu cầu các nhóm trao đổi trước lớp, lập luận ngoan là đúng nhất vì tên ấy giới để bảo vệ ý kiến của mình, phản bác ý kiến của thiệu được nhân vật chính là sư tử nhóm bạn. và tài điều binh khiển tướng rất + GV mời đại diện các nhóm trình bày ý kiến. khôn ngoan, đáng khen ngợi của - GV giải thích cho HS: Trong 3 tên các nhóm đã vua sư tử. chọn, chọn tên nào cũng đúng, vì cả 3 tên đêu nêu + Ý kiến nhóm 2 (dơ biển b): được nội dung chính của bài thơ. Điều cần nhất là Nhóm tôi chọn Nhìn người giao các em hiểu được ý nghĩa của mỗi cái tên và giải việc vì tên này mới nói được lời thích được vì sao chọn tên ấy. Chọn Ông vua khôn khuyên của bài thơ. Tên Ông vua ngoan vì cái tên ấy giới thiệu được nhân vật chính là khôn ngoan chưa làm rõ được lời sư tử và sự khôn ngoan đáng khen ngợi của vua sư khuyên này. tử. Chọn Nhìn người giao việc hoặc Ai cũng có ích + Ý kiến nhóm 3 (dơ biển c): Chọn đều đúng vì các tên ấy nên lên được những bài học Ai cũng có ích là đúng nhất vì nói rút ra từ câu chuyện. được ý nghĩa của bài thơ, giúp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài thơ giúp em mọi người có ý thức đi tìm ưu hiểu được điều gì? điểm của những người xung - GV chốt lại nội dung bài đọc: Mọi người và bạn bè quanh. xung quanh em ai cũng có khả năng riêng. Cần nhìn - HS lắng nghe, tiếp thu. thấy ưu điểm trong mọi người để học hỏi, không - HS trả lời: Bài thơ giúp em hiểu được xem thường ai. được ai cũng có ích, phải biết nhìn Hoạt động 3: Luyện tập người giao việc. a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần - HS lắng nghe, tiếp thu. Luyện tập SGK trang 57, 58. 19 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 b. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu hỏi 1: Ghép đúng: - GV yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện một số HS trả lời câu hỏi. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. - GV giải thích thêm cho HS: Nếu các em ghép “chậm như sên” cũng có thể đươc. Nhưng vấn đề - HS thảo luận theo nhóm, trả lời đặt ra là ghép như vậy sẽ thừa ra từ “yếu”, không câu hỏi. biết ghép với tên con vật nào. - HS trả lời: a-2, b-1, c-4, d-3, e-6, - GV mời một HS đứng dậy đọc yêu cầu câu 2: Em g-5. cần đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong câu sau? - HS lắng nghe, tiếp thu. Hổ báo mai tê giác gấu ngựa gấu chó là những động vật quý hiểm, cần được bảo vệ. - GV chỉ hình các con vật, HS đọc tên các con vật - HS đọc yêu cầu câu hỏi. dưới tranh. - GV hướng dẫn HS cần đọc tên tách bạch các con - HS quan sát tranh, đọc tên con vật mới làm được đúng bài tập. vật. - GV yêu cầu HS làm vào Vở bài tập. - HS lắng nghe, thực hiện. - GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả. - HS làm bài. 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM: - HS trình bày: Hổ, báo mai tê, 5’ giác gấu, ngựa, gấu chó là những a. Mục tiêu: HS thi đọc diễn cảm bài thơ động vật quý hiểm, cần được bảo b. Cách tiến hành: vệ. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ. -HS thi đọc diễn cảm bài thơ - GV dặn HS về đọc lại bài trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu và phần luyện tập; chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Toán NGÀY - THÁNG (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng - Biết đọc tên các ngày trong tháng - Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó trong tháng là thứ mấy trong tuần - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Ti vi, một số tờ lịch. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 20