Kế hoạch bài dạy tuần 11 khối 2

Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tiếng việt. Tiết 1 : Tập đọc : BÀ CHÁU/ TIẾT 1. I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Đọc. - Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài. - Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm : đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật (cô tiên, hai cháu). - Hiểu : Nghĩa các từ mới và các từ ngữ quan trọng : rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo. - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá hơn vàng bạc, châu báu. 2. Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. 3.Thái độ : Giáo dục HS biết tình thương của con người rất quý không có gì thay thế được. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Tranh : Bà cháu. 2. Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 4’ 1’ 1.Bài cũ : -Gọi 3 em HTL bài “Thương ông” và TLCH : -Bé Việt đã làm gì để giúp và an ủi ông ? -Tìm những câu thơ cho thấy nhờ bé Việt mà ông hết đau ? -Qua bài tập đọc con học tập ở Việt tính tốt gì ? -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. -Trực quan : Tranh. -Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ? -Trong bức tranh nét mặt của các nhân vật như thế nào ? -Tình cảm của con người thật diệu kì, tuy sống trong cảnh nghèo nàn mà ba bà cháu vẫn sung sướng. Câu chuyện ra sao chúng ta cùng tìm hiểu qua bài :Bà cháu. Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 1-2. Mục tiêu : Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Biết đọc bài với giọng kể chuyện, chậm rãi, tình cảm, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật. -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng kể chậm rãi, tình cảm. Giọng cô tiên dịu dàng, giọng cháu kiên quyết. Đọc từng câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc. -Hướng dẫn đọc chú giải : mầu nhiệm / tr 87. Đọc từng đoạn : -Chia nhóm đọc trong nhóm. -Nhận xét. Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1-2. Mục tiêu : Hiểu nghĩa của các từ mới và các từ ngữ quan trọng : rau cháo nuôi nhau, đầm ấm. Ca ngợi cuộc sống đầm ấm của bà cháu. Trả lời đúng các câu hỏi. -Gia đình bé có những ai ? -Trước khi gặp cô tiên cuộc sống của ba bà cháu ra sao ? -Tuy sống vất vả nhưng không khí gia đình như thế nào ? -Cô tiên cho hai anh em vật gì ? -Cô tiên dặn hai anh em điều gì ? -Những chi tiết nào cho thấy cây đào phát triển rất nhanh ? -Cây đào này có gì đặc biệt ? 3.Củng cố : Chuyển ý : Cây đào lạ ấy sẽ mang đến điều gì ? Cuộc sống của hai anh em ra sao ? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua tiết 2. Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài. -Thương ông. -3 em HTL và TLCH. -Làng quê. -Rất sung sướng và hạnh phúc. -Bà cháu. -Theo dõi đọc thầm. -1 em giỏi đọc đoạn 1-2 Lớp theo dõi đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết . -HS luyện đọc các từ :làng, vất vả, giàu sang, nảy mầm, màu nhiệm, …. -HS ngắt nhịp các câu trong SGK. -Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ tuy vất vả/ nhưng cảnh nhà/ lúc nào cũng đầm ấm./ -Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy mầm./ ra lá,/ đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng, trái bạc./ -1 em đọc chú giải. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 1-2 trong bài. -Đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm. -Đồng thanh. -1 em đọc đoạn 1. Cả lớp đọc thầm. -Bà và hai anh em. -Sống rất nghèo khó, sống khổ cực, rau cháo nuôi nhau. -Rất đầm ấm và hạnh phúc. -Một hạt đào. -Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, các cháu sẽ được giàu sang sung sướng. -Vừa gieo xuống, hạt đã nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết bao nhiêu là trái. -Kết toàn là trái vàng, trái bạc. -Đọc đoạn 1-2 .Tìm hiểu đoạn 3-4. -------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU. Tiếng việt Tiết 2 : Tập đọc: BÀ CHÁU / TIẾT 2. I/ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1). II/ CHUẨN BỊ : ( Xem tiết 1) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 4’ 1’ 1.Bài cũ : Gọi 4 em đọc đoạn 1-2. -Gia đình bé có những ai ? -Trước khi gặp cô tiên cuộc sống của ba bà cháu ra sao ? -Tuy sống vất vả nhưng không khí gia đình như thế nào ? -Cây đào này có gì đặc biệt ? -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 3-4. Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4.Biết ngắt hơi đúng ở các câu. Biết phân biệt giọng các nhân vật khi đọc. -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4. Đọc từng câu . -Kết hợp phát âm luyện phát âm ( mục tiêu) -Hướng dẫn ngắt giọng. Đọc cả đoạn. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. Mục tiêu : Học sinh hiểu nội dung bài . Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc giữa bà và cháu. Qua đó, cho ta thấy tình cảm quý giá hơn vàng bạc. -Sau khi bà mất cuộc sống của hai anh em ra sao ? -Thái độ của hai anh em thế nào khi đã trở nên giàu có? -Vì sao sống trong giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? -Hai anh em xin cô tiên điều gì ? -Hai anh em cần gì và không cần gì ? -Câu chuyện kết thúc ra sao? Luyện đọc lại . -Nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố : Qua câu chuyện này em rút ra được điều gì ? -Giáo dục tư tưởng : Tình cảm quý giá hơn vàng bạc. -Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc bài. -4 em đọc và TLCH. -Bà và hai anh em. -Sống rất nghèo khó, sống khổ cực, rau cháo nuôi nhau. -Rất đầm ấm và hạnh phúc. -Kết toàn là trái vàng, trái bạc. -Bà cháu / tiếp. -Theo dõi, đọc thầm.1 em giỏi đọc. -Học sinh nối tiếp đọc từng câu . -HS phát âm (vài em ) : màu nhiệm, ruộng vườn. -HS ngắt nhịp trong SGK/tr 86. -Bà hiện ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng.// -3-5 em đọc cả đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm. -Đồng thanh. -1 em đọc đọan 3-4. Cả lớp đọc thầm. -Trở nên giàu có vì có nhiều vàng bạc. -Cảm thấy ngày càng buồn bã. -Vì nhớ bà. Vì vàng bạc không thay được tình cảm ấm áp của bà. -Xin cho bà sống lại.. -Cần bà sống lại và không cần vàng bạc, giàu có.. -Bà sống lại, hiền lành móm mém, dang rộng hai tay ôm các cháu còn ruộng vườn, lâu đài nhà cửa thì biến mất. -3 HS tham gia đóng các vai : cô tiên, hai anh em, người dẫn chuyện. -1 em đọc cả bài . -Tình cảm là thứ của cải quý nhất. Vàng bạc không quý bằng tình cảm. -Đọc bài. ------------------------------------------------------------- Toán Tiết 51 : LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Học thuộc và nêu nhanh công thức của bảng trừ có nhớ (11 trừ đi một số), vận dụng khi tính nhẩm, thực hiện phép trừ (tính viết) và giải bài toán có lời văn. - Củng cố về tìm số hạng chưa biết và bảng cộng có nhớ. 2.Kĩ năng : Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán tìm số hạng trong một tổng. 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Hình vẽ bài 1. 2. Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 4’ 1’ 1.Bài cũ : Nêu cách tìm số hạng trong một tổng ? -Ghi : Tìm x : x + 7 = 47 x + 12 = 42 -Gọi 1 em HTL bảng trừ 11 trừ đi một số. -Nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Làm bài tập. Mục tiêu : Học thuộc và nêu nhanh công thức của bảng trừ có nhớ (11 trừ đi một số), vận dụng khi tính nhẩm, thực hiện phép trừ (tính viết) và giải bài toán có lời văn.Củng cố về tìm số hạng chưa biết, về bảng cộng có nhớ. Bài 1 : -Nêu nhanh công thức trừ có nhớ đã học. -Nhận xét, cho điểm. Bài 2 : Yêu cầu gì ? -Khi đặt tính phải chú ý điều gì ? -Nhận xét . Bài 3 : Muốn tìm một số hạng trong một tổng em làm sao ? -Nhận xét. Bài 4 : -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Muốn biết còn lại bao nhiêu kg táo em làm như thế nào ? -Nhận xét, cho điểm. Bài 5 : Yêu cầu gì ? -Viết : 9 ….. 6 = 15, em cần điền dấu gì ? Vì sao ? -Có điền dấu trừ được không ? 3.Củng cố : Trò chơi : Kiến tha mồi (STK/ tr 137) -Nhận xét trò chơi. Giáo dục: Tính cẩn thận khi làm bài. Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Xem lại cách giải toán có lời văn. -1 em nêu. -2 em lên bảng làm. Lớp bảng con. -1 em HTL bảng trừ. -Luyện tập. -HS làm bài. -Nhẩm và ghi ngay kết quả. -Làm bài. 11 – 6 = 5 11 – 4 = 7 -Đặt tính rồi tính. -Phải chú ý sao cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục. -3 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con. 71 51 29 -9 -35 +6 62 16 35 -Lấy tổng trừ đi một số hạng. -Làm nháp. -1 em đọc đề.Tóm tắt. Có : 51 kg Bán đi : 26 kg. Còn lại : ? kg. -Thực hiện : 51 - 26 -Giải Số kg táo còn lại là : 51 – 26 = 25 (kg táo) Đáp số : 25 kg táo.. -Điền dấu +, - vào ô trống. -Điền dấu + vì 9 + 6 = 15. -Không được vì 9 – 6 = 3, không bằng 15. -Làm bài. 3 em lên bảng mỗi em đọc chữa 1 cột tính. -Xem lại bài. --------------------------------------------------------------- Tiếng việt. Tiết 7 : TẬP VIẾT – CHỮ I HOA. I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Viết đúng, viết đẹp chữ I hoa; cụm từ ứng dụng : Ích nước lợi nhà theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ 2.Kĩ năng : Biết cách nối nét từ chữ hoa I sang chữ cái đứng liền sau. 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ I hoa. Bảng phụ : Ích, Ích nước lợi nhà. 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 4’ 1’ 1.Bài cũ : Kiểm tra vở tập viết của một số học sinh. -Cho học sinh viết chữ H, Hai vào bảng con’ -Nhận xét. 2.Dạy bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu nội dung và yêu cầu bài học. Mục tiêu : Biết viết chữ I hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa và nhỏ. Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa. Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách giữa các chữ, tiếng. A. Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ I hoa cao mấy li ? -Chữ I hoa gồm có những nét cơ bản nào ? -Vừa nói vừa tô trong khung chữ : Chữ I hoa được viết bởi 2 nét cơ bản : Nét 1 : Giống nét 1 chữ H, đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét cong trái rồi lượn ngang dừng bút trên đường kẻ 6. Nét 2 : Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào trong như nét 1 của chữ B, dừng bút trên đường kẻ 2. -Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ? Chữ I hoa. -Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). B/ Viết bảng : -Hãy viết chữ I vào trong không trung. C/ Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng. D/ Quan sát và nhận xét : -Ích nước lợi nhà theo em hiểu như thế nào ? Nêu : Cụm từ này có ý đưa ra lời khuyên nên làm những việc tốt cho đất nước, cho gia đình. -Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ? -Độ cao của các chữ trong cụm từ “Ích nước lợi nhà” như thế nào ? -Khi viết chữ Ích ta nối chữ I với chữ c như thế nào? -Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ? Viết bảng. Hoạt động 3 : Viết vở. Mục tiêu : Biết viết I – Ích theo cỡ vừa và nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ. -Hướng dẫn viết vở. -Chú ý chỉnh sửa cho các em. 1 dòng 1 dòng 1 dòng 1 dòng 2 dòng 3.Củng cố : Nhận xét bài viết của học sinh. -Khen ngợi những em có tiến bộ. Giáo dục tư tưởng. -Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Hoàn thành bài viết trong vở tập viết. -Nộp vở theo yêu cầu. -2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. -Chữ I hoa, Ích nước lợi nhà. -Cao 5 li. -Chữ I gồm2 nét cơ bản : Nét 1 :Kết hợp 2 nét cong trái, lượn ngang. Nét 2 : móc ngược trái, phần cuối lượn vào trong. -3- 5 em nhắc lại. -Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét cong trái rồi lượn ngang dừng bút trên đường kẻ 6. Nét 2 : Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào trong như nét 1 của chữ B, dừng bút trên đường kẻ 2. -2-3 em nhắc lại -Học sinh viết. -Cả lớp viết trên không. -Viết vào bảng con. -Đọc : I. -2-3 em đọc : Ích nước lợi nhà. -Quan sát. -1 em nêu : Nên làm việc và học tập tốt phục vụ cho đất nước. -1 em nhắc lại. -4 tiếng : Ích, nước, lợi, nhà. -Chữ I, h, l, h cao 2,5 li. các chữ còn lại cao 1 li. -Giữ khoảng cách vừa phải giữa chữ I và chữ c vì 2 chữ cái này không nối nét với nhau. -Bằng khoảng cách viết 1 chữ cái o. -Bảng con : I – Ích. -Viết vở. I I I I Ích Ích Ích nước lợi nhà. Ích nước lợi nhà. -Viết bài nhà/ tr 18 ----------------------------------------------------------- Thứ ba ngày tháng năm2007 Thể dục Tiết 21 : ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” ( Giáo viên chuyên trách dạy ) --------------------------------------------------------------- Toán Tiết 52 : 12 trừ đi một số 12 – 8. I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Giúp học sinh : -Tự lập được bảng trừ có nhớ dạng 12 – 8 và bước đầu học thuộc bảng trừ đó. -Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải bài toán.. 2. Kĩ năng : Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác. 3. Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : 1 bó1 chục que tính và 2 que rời. 2. Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 4’ 1’ 1. Bài cũ : Luyện tập tìm số hạng. -Ghi : x + 1 6 = 36 43 + x = 48 -Giải bài toán theo tóm tắt : Mai & Đào : 26 kẹp tóc Đào :14 kẹp tóc. Mai : ? cái kẹp tóc -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 12 - 8 Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 12 – 8. Tự lập và thuộc bảng các công thức 12 trừ đi một số. a/ Nêu vấn đề :Có 12 que tính, bớt đi 8 que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? -Giáo viên viết bảng : 12 - 8 b/ Tìm kết quả. -Còn lại bao nhiêu que tính ? -Em làm như thế nào ? -Vậy còn lại mấy que tính ? - Vậy 12 – 8 = ? Viết bảng : 12 – 8 = 4. c/ Đặt tính và tính. -Em tính như thế nào ? -Bảng công thức 12 trừ đi một số . -Ghi bảng. -Xoá dần bảng công thức 12 trừ đi một số cho HS học thuộc Hoạt động 2 : Luyện tập . Mục tiêu : Ap dụng phép tính trừ có nhớ dạng 12 – 8 để giải các bài toán có liên quan. Bài 1 : -Vì sao 3 + 9 = 9 + 3 ? -Vì sao 9 + 3 = 12 có thể ghi ngay 12 – 3 và 12 – 9 ? Bài 2 : -Nhận xét, cho điểm. Bài 3 : -Muốn tìm hiệu khi biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét, cho điểm. Bài 4 : -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán yêu cầu tìm gì ? -Nhận xét cho điểm. 3. Củng cố : Đọc bảng trừ 12 trừ đi một số. -Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài. -2 em lên bảng tính x. Lớp bảng con. -Làm nháp. -12 trừ đi một số 12 – 8. -Nghe và phân tích đề toán. -1 em nhắc lại bài toán. -Thực hiện phép trừ 12 - 8 -HS thao tác trên que tính, lấy 12 que tính bớt 8 que ,còn lại 4 que.. -2 em ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt. -Còn lại 4 que tính. -Trả lời : Đầu tiên bớt 2 que tính. Sau đó tháo bó que tính và bớt đi 6 que nữa (2 + 6 = 8). Vậy còn lại 4 que tính. * 12 – 8 = 4. 12 Viết 12 rồi viết 8 xuống dưới -8 thẳng cột với 2. Viết dấu – 04 kẻ gạch ngang. -Tính từ phải sang trái, 12 trừ 8 bằng 4 viết 4 thẳng cột đơn vị. -Nhiều em nhắc lại. -HS thao tác trên que tính tìm kết quả ghi vào bài học. -Nhiều em nối tiếp nhau nêu kết quả. -HTL bảng công thức. -3 em lên bảng làm. Lớp : bảng con -Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi. -Vì khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia . -Làm tiếp phần b. -Tự làm bài. -1 em nêu. Nêu cách đặt tính và tính. -Làm bài. -1 em đọc đề -Có 12 vở trong đó có 6 vở đỏ. -Tìm vở bìa xanh. -1 em tóm tắt. Vở xanh & đỏ : 12 quyển. Vở đỏ : 6 quyển. Vở xanh :? quyển. Giải Số vở bìa xanh có : 12 – 6 = 6 (quyển vở) Đáp số : 6 quyển vở. -1 em HTL. -Học bài. ------------------------------------------------------------ Tiếng việt Tiết 3 : Kể chuyện : BÀ CHÁU. I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện , kể tự nhiên, bước đầu biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. - Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn. 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng kể chuyện đủ ý, đúng trình tự, nghe bạn kể để đánh giá đúng. 3. Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình cảm quý giá hơn vàng bạc. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Tranh : Bà cháu.Bảng phụ ghi sẵn ý chính của từng đoạn. 2. Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 4’ 1’ 1. Bài cũ : Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : Sáng kiến của bé Hà -Nhận xét. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. -Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể về ai ? -Câu chuyện ca ngợi ai ? Về điều gì ? -Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng kể lại câu chuyện “Bà cháu” Hoạt động 1 : Kể từng đoạn. Mục tiêu : Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện . Biết thể hiện lời kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật. biết nhận xét đánh giá bạn kể. Trực quan : Tranh 1 : -Trong tranh vẽ những nhân vật nào? -Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế nào ? -Cuộc sống của ba bà cháu ra sao ? -Ai đưa cho hai anh em hột đào ? -Cô tiên dặn hai anh em điều gì ? Tranh 2 : -Hai anh em đang làm gì ? -Bên cạnh mộ có gì lạ ? -Cây đào có đặc điểm gì kì lạ ? Tranh 3 : -Cuộc sống của 2 anh em ra sao khi bà mất .Vì sao ? Tranh 4 : -Hai anh em lại xin cô tiên điều gì ? -Điều kì lạ gì đã đến ? Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện . Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại được toàn bộ chuyện. -Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể : + Kể nối tiếp. + Kể toàn bộ câu chuyện. -Gọi 4-5 em kể toàn bộ chuyện. -Nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố : Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? -Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe. -2 em kể lại câu chuyện . -Cuộc sống tình cảm của ba bà cháu. -Ca ngợi hai anh em và tình cảm của những người thân trong gia đình quý hơn mọi thứ của cải. -Bà cháu. -Kể từng đoạn câu chuyện :Bà cháu. -Quan sát. -Ba bà cháu và cô tiên. -Ngôi nhà rách nát. -Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhau nhưng căn nhà rất ấm cúng. -Cô tiên. -Khi bà mất nhớ gieo hạt đào lên mộ, các cháu sẽ được giàu sang sung sướng. -Quan sát. -Khóc trước mộ bà. -Mọc lên một cây đào. -Nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng trái bạc. -Quan sát. -Tuy sống trong giàu sang nhưng ngày càng buồn bã.Vì thương nhớ bà. -Quan sát. -Đổi lại ruộng vườn nhà cửa để bà sống lại. -Bà sống lại như xưa và mọi thứ của cải đều biến mất. -Nhận xét bạn kể. -4 em đại diện cho 4 nhóm thi kể, mổi em kể 1 đoạn, em khác nối tiếp. -5 em đại diện cho 5 nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện. -Nhận xét. -Kể bằng lới của mình. Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ.. -Kể lại chuyện cho gia đình nghe. ------------------------------------------------------------ Tiếng việt. Tiết 4 : CHÍNH TẢ- TẬP CHÉP : BÀ CHÁU. PHÂN BIỆT G/ GH, S/ X, ƯƠN/ ƯƠNG. I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “Bà cháu”. - Làm đúng các bài tập phân biệt g/ gh, s/ x, ươn/ ương. 2. Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp. 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình cảm quý hơn vàng bạc. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép : Bà cháu. 2. Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 4’ 1’ 1.Bài cũ : Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước. Giáo viên đọc . -Nhận xét. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập chép. Mục tiêu : Chép lại chính xác trình bày đúng một đoạn trong bài : Bà cháu.. a/ Nội dung đoạn chép. -Trực quan : Bảng phụ. -Giáo viên đọc mẫu đoạn văn. -Đoạn văn ở phần nào của câu chuyện ? -Câu chuyện kết thúc ra sao ? -Tìm lời nói của hai anh em trong đoạn ? b/ Hướng dẫn trình bày . -Đoạn văn có mấy câu ? -Lời nói của hai anh em được viết với dấu câu nào ? -Giáo viên kết luận : Cuối mỗi câu phải có dấu chấm. Chữ cái đầu câu phải viết hoa. c/ Hướng dẫn viết từ khó. Gợi ý cho HS nêu từ khó. -Ghi bảng. Hướng dẫn phân tích từ khó. -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng. d/ Chép bài. -Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày. -Soát lỗi . Chấm vở, nhận xét. Hoạt động 2 : Bài tập. Mục tiêu : Luyện tập phân biệt g/ gh, s/ x, ươn/ ương. Bài 2 : Yêu cầu gì ? -GV phát giấy to và bút dạ. -Nhận xét chốt lại lời giải đúng. * g : gừ, gờ, gở, gỡ, ga, gà, gá, gả, gã, gạ,gu, gù, gụ, gô, gồ, gỗ, gò, gõ. * gh : ghi, ghì, ghê, ghế, ghé, ghe, ghè, ghẻ, ghẹ. Bài 3 : Yêu cầu gì ? -Trước những chữ cái nào em chỉ viết gh mà không viết g ? -Ghi bảng : gh + e,ê, i. -Trước những chữ cái nào em chỉ viết g mà không viết gh ? -Ghi bảng : g + a.ă, â, o, ô, ơ, u, ư. Bài 4 : Yêu cầu gì ? -Nhận xét. 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyêh dương HS tập chép và làm bài tập đúng. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi. -Ong và cháu. 3 em lên bảng viết : lặng lẽ, số lẻ, vương vãi, cơn bão. -Viết bảng con. -Chính tả – tập chép : Bà cháu. -Theo dõi. -Phần cuối. -Bà móm mém hiền từ sống lại còn nhà cửa ruộng vườn thì biến mất. -“Chúng cháu chỉ cần bà sống lại” -5 câu. -Đặt trong dấu ngoặc kép và sau dấu hai chấm. -HS nêu các từ khó. -Viết bảng con : màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay. -Nhìn bảng chép bài vào vở. -Tìm những tiếng có nghĩa để điền vào các ô trống. -Cho 3-4 em lên bảng làm. Lớp làm vở. -Rút ra nhận xét từ bài tập trên. -Nhìn bảng trả lời. Viết gh trước e,ê,i. -Chỉ viết g trước chữ cái : a.ă, â, o, ô, ơ, u, ư. -Điền vào chỗ trống s/ x. -2 em làm bảng sau, lớp làm vở. -1 em đọc lại bài giải đúng. -Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng. -------------------------------------------------------------- Nghệ thuật Tiết 31 : Am nhạc : HỌC HÁT BÀI : CỘC CÁCH TÙNG CHENG. I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Hát đúng giai điệu và lời ca. 2.Kĩ năng : Biết tên một số nhạc cụ gõ dân tộc (sênh, thanh la, mõ, trống) 3.Thái độ : Học sinh biết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Thuộc bài hát, nhạc cụ và băng nhạc. 2.Học sinh : Thuộc bài hát. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 35’ Hoạt động 1 : Dạy bài “Cộc cách tùng cheng” Mục tiêu : Thuộc bài hát, kết hợp hát, múa với động tác đơn giản. -Giáo viên đệm đàn. -Gõ đệm theo nhịp . -Hát mẫu. -Hướng dẫn hát từng câu Hoạt động 2 : Trò chơi với bài “Cộc cách tùng cheng” Mục tiêu : Biết phân biệt thanh cao thấp, dài ngắn khác nhau -Giáo viên hát dùng nhạc cụ làm dấu hiệu. -Nhận xét. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập hát lại bài. -Chia thành từng nhóm, dãy bàn hát theo đối đáp từng câu. -Lắng nghe. -Sênh kêu nghe tiếng vui nhất cách cách cách cách cách. -Thanh la kêu tiếng rất vang cheng cheng cheng cheng cheng. -Mõ kêu nghe sao đĩnh đạc cộc cộc cộc cộc cộc. -Trống kêu rộn rã tưng bừng tùng tùng tùng tùng tùng. -Nghe sênh thanh la mõ trống cùng kêu lên vang vang cùng kêu lên vang vang : Cộc cách tùng cheng. -Thực hiện trò chơi này. -Chia 4 nhóm mỗi nhóm dùng 1 nhạc cụ. Các nhóm lần lượt hát . -Học sinh dùng thanh phách đệm -Tập lại bài hát. ---------------------------------------------------- thứ tư ngày tháng năm2007 Tiếng việt. Tiết 5 : Tập đọc – CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM. I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc - Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài. - Biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm. Hiểu : - Hiểu ý nghĩa của các từ mới : lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy, …. - Hiểu được nội dung bài : Miêu tả cây xoài của ông trồng và tình cảm thương nhớ, biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ với người ông đã mất. 2.Kĩ năng : Rèn đọc đúng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát. 3.Thái độ : Giáo dục học sinh hiểu được “An quả nhớ kẻ trồng cây”. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa bài “Cây xoài của ông em” 2.Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 4’ 1’ 1.Bài cũ :Gọi 3 em đọc 3 đoạn của bài : B