Kiểm tra 45 môn: Đại số 7

Họ và tên: ............................................................ kiểm tra 45’ Lớp:............................. Môn: đại số 7 - Bài số: 1 - Đề số I Ngày kiểm tra:………………. Đề bài: I/ Em hãy khoanh tròn vào chữ cái ở đầu fương án đúng trong các câu sau ( 4 điểm ) Câu 1: Cách viết nào sau đây là đúng ? A. = -1,8 B. = - C. = 1,8 D. = - (1,8 ) Câu 2: Cho các số hữu tỉ ; 0,85 ; cách sắp xếp nào sau đây là đúng ? A. 0,85 > > B. > > 0,85 C. 0,85 > > D. > 0,85 > Câu 3: Ba cạnh a, b, c của một tam giác tỉ lệ với 2; 4; 5. Biết tổng độ dài ba cạnh là 22cm. Độ dài của cạnh a là A. 7cm B. 4cm C. 3cm D. 5cm Câu 4: Theo quy tắc fép nhân hai luỹ thừa cùng cơ số: ( - 3 )6. (- 3 )2 ta có A. ( -3 )12 B. ( -3 )6 C. 912 D. ( -3 )8 Câu 5: Từ tỉ lệ thức = ; a , b, c , d ẻ Z* suy ra được tỉ lệ thức nào dưới đây ? A. = B. = C. = D. = Câu 6: Cho a, b ẻ Z , b ≠ 0. Khẳng định nào sau đây là đúng ? A. > 0 nếu a và b cùng dấu. B. < 0 nếu a và b cùng dấu. C. > 0 nếu a và b khác dấu. D. = 0 nếu a và b khác dấu. Câu 7: Kết quả làm tròn đến hàng fần nghìn của số 65, 9464 là A. 65, 945 B. 65, 947 C. 65, 946 D. 65, 950 Câu 8: bằng A. 32 B. - 32 C. - 8 D. 8 II/ Giải các bài tập sau ( 6 điểm ) Câu 9 ( 1,5 điểm ): Tìm y biết : y + = - Câu 10 ( 2,5 điểm ): Tính số học sinh của lớp 7A và lớp 7B biết rằng lớp 7A nhiều hơn lớp 7B là 5 em và tỉ lệ số học sinh của hai lớp là 9 : 8. Câu 11 ( 1 điểm ): Tính giá trị của biểu thức: Câu 12 ( 1 điểm ): Trong hai số 2 và 3 số nào lớn hơn ? Giải thích ? Bài làm ( Câu 9; 10 ; 11 ; 12 )  Họ và tên: ............................................................ kiểm tra 45’ Lớp:............................. Môn: đại số 7 - Bài số: 1 - Đề số II Ngày kiểm tra:………………. Đề bài: I/ Em hãy khoanh tròn vào chữ cái ở đầu fương án đúng trong các câu sau ( 4 điểm ) Câu 1: Ba cạnh a, b, c của một tam giác tỉ lệ với 2; 4; 5. Biết tổng độ dài ba cạnh là 33cm. Độ dài của cạnh a là A. 5cm B. 6cm C. 7cm D. 4cm Câu 2: Theo quy tắc fép nhân hai luỹ thừa cùng cơ số: ( - 3 )5. (- 3 )3 ta có A. ( -3 )15 B. 915 C. ( -3 )8 D. ( -3 )6 Câu 3: Cho a, b ẻ Z , b ≠ 0. Khẳng định nào sau đây là đúng ? A. < 0 nếu a và b cùng dấu. B. = 0 nếu a và b cùng dấu. C. > 0 nếu a và b khác dấu. D. < 0 nếu a và b khác dấu. Câu 4: Cách viết nào sau đây là đúng ? A. = - B. = 0,75 C. = - ( 0,75 ) D. = - 0,75 Câu 5: Kết quả làm tròn đến hàng fần nghìn của số 56,8373 là A. 56, 837 B. 56, 836 C. 56, 840 D. 56, 838 Câu 6: Từ tỉ lệ thức = ; a , b, c, d ẻ Z* suy ra được tỉ lệ thức nào dưới đây ? A. = B. = C. = D. = Câu 7: Cho các số hữu tỉ ; 0,75 ; cách sắp xếp nào sau đây là đúng ? A. > 0,75 > B. 0,75 > > C. 0,75 >> D. > > 0,75 Câu 8: bằng A. 6 B. - 18 C. - 6 D. 18 II/ Giải các bài tập sau ( 6 điểm ) Câu 9 ( 1,5 điểm ): Tìm y biết : y - = Câu 10 ( 2,5 điểm ): Tính số học sinh của lớp 7A và lớp 7B biết rằng lớp 7A nhiều hơn lớp 7B là 4 em và tỉ lệ số học sinh của hai lớp là 9 : 8. Câu 11 ( 1 điểm ): Tính giá trị của biểu thức: Câu 12 ( 1 điểm ): Trong hai số 2 và 5 số nào lớn hơn ? Giải thích ? Bài làm ( Câu 9; 10 ; 11 ; 12 )  Đáp án đề số i Kt 45’ – bài số 1 - đại số 7 I/ TNKQ ( 4 điểm ): Câu 1 đến câu 8 mỗi câu đúng cho 0,5 điểm 01. } 03. | 05. | 07. } 02. { 04. ~ 06. { 08. ~ II/ TNTL ( 6 điểm ): 9/ ( 1,5 đ ) y + = - y = - - cho 0,5 điểm y = ị y = : cho 0,5 điểm ị y = . ị y = cho 0,5 điểm 10/ ( 2,5 đ ): - Gọi số học sinh lớp 7A và lớp 7B lần lượt là x , y. Theo đầu bài ta có: cho 0,5 điểm = và x – y = 5 cho 0,5 điểm áp dụng tính chất của dãy tỉ số băng nhau ta có: = = = = 5 cho 0,5 điểm Suy ra : x = 5 . 9 = 45 y = 5 . 8 = 40 cho 0,5 điểm - Trả lời: Số học sinh của lớp 7A là 45 em. Số học sinh của lớp 7B là 40 em. cho 0,5 điểm 11/ ( 1 đ ): = = cho 0,5 điểm = = = 80 cho 0,5 điểm 12/ ( 1 điểm ) Ta có: 2 = 2 = (2 ) = 32 5 = 5 = (5 ) = 25 Vì 32 > 25 ị 2 > 5 cho 1 điểm Tổng 10 điểm Ghi chú: - Chấm các bước giải theo thứ tự đúng đến đâu cho điểm đến đấy, bước trên mà sai thì các bước sau dù đúng cũng không cho điểm. - HS giải cách khác mà đúng vẫn cho điểm . Đáp án đề số ii Kt 45’ – bài số 1 - đại số 7 I/ TNKQ ( 4 điểm ): Câu 1 đến câu 8 mỗi câu đúng cho 0,5 điểm 01. | 03. ~ 05. { 07. } 02. } 04. | 06. ~ 08. { II/ TNTL ( 6 điểm ): 9/ ( 1,5 đ ) y - = y = + cho 0,5 điểm y = ị y = : cho 0,5 điểm ị y = . ị y = cho 0,5 điểm 10/ ( 2,5 đ ): - Gọi số học sinh lớp 7A và lớp 7B lần lượt là x , y. Theo đầu bài ta có: cho 0,5 điểm = và x – y = 4 cho 0,5 điểm áp dụng tính chất của dãy tỉ số băng nhau ta có: = = = = 4 cho 0,5 điểm Suy ra : x = 4 . 9 = 36 y = 4 . 8 = 32 cho 0,5 điểm - Trả lời: Số học sinh của lớp 7A là 36 em. Số học sinh của lớp 7B là 32 em. cho 0,5 điểm 11/ ( 1 đ ): = = cho 0,5 điểm = = = 90 cho 0,5 điểm 12/ ( 1 điểm ) Ta có: 2 = 2 = (2 ) = 8 3 = 3 = (3 ) = 9 Vì 8 < 9 ị 2 < 3 cho 1 điểm Tổng 10 điểm Ghi chú: - Chấm các bước giải theo thứ tự đúng đến đâu cho điểm đến đấy, bước trên mà sai thì các bước sau dù đúng cũng không cho điểm. - HS giải cách khác mà đúng vẫn cho điểm . Xin chào Quý Thầy Cô trên mọi miền đất nước ! Trường tôi là 1 trong những trường thuộc “ vùng khó khăn nhát “ của cả nước, tuy vậy chúng tôi cũng rất cố gắng, một trong các biện fáp để nâng chất lượng và fấn đấu cho sự công bằng trong Dạy & Học là chúng tôi bắt đầu quản lý các bài kiểm tra 1 tiết ở 2 môn Toán & Lý bằng cách ra đề KT chung cả khối, đề chung được lấy từ các đề của các GV trong tổ đang giảng dạy ở khối lớp đó . Tiến tới thành lập ngân hàng đề của tổ . Tôi gửi bài lên trao đổi với các bạn đồng nghiệp , xin các bạn cho ý kiến : Về chất lượng đề kiểm tra. Các biện fáp, kinh nghiệm cụ thể để nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy. Mọi ý kiến đóng góp xin gưi trực tiếp theo địa chỉ: fcdullinh@gmail.com Xin chân thành cảm ơn và chúc các bạn thành đạt ! Vũ Hồng Linh