Giáo án Tự nhiên xã hội 2 tuần 5: Cơ quan tiêu hoá

TNXH(5) CƠ QUAN TIÊU HOÁ

I. Mục tiêu:

 - Học sinh nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận của ống tiêu hoá.

 - Học sinh chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá.

 - Học sinh nhận biết được vị trí và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá.

II. Đồ dùng dạy và học:

- Mô hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hoá.

- Bốn tranh phóng to hình 2 trang 13 SGK

- Bốn bộ phận tranh vẽ cơ quan tiêu hoá.

III. Các hoạt động dạy và học:

1. Kiểm tra bài cũ:

 -Để cơ và xương phát triển tốt ta phải làm gì?

 -Em đã làm gì để cơ và xương phát triển tốt?

 

doc2 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 18/12/2014 | Lượt xem: 815 | Lượt tải: 1download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Tự nhiên xã hội 2 tuần 5: Cơ quan tiêu hoá, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Thứ năm ngày tháng năm 200 TNXH(5) CƠ QUAN TIÊU HOÁ I. Mục tiêu: - Học sinh nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận của ống tiêu hoá. - Học sinh chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá. - Học sinh nhận biết được vị trí và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá. II. Đồ dùng dạy và học: - Mô hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hoá. - Bốn tranh phóng to hình 2 trang 13 SGK - Bốn bộ phận tranh vẽ cơ quan tiêu hoá. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: -Để cơ và xương phát triển tốt ta phải làm gì? -Em đã làm gì để cơ và xương phát triển tốt? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Cơ quan tiêu hoá Khởi động: Trò chơi: Chế biến thức ăn Bước 1: Giáo viên hướng dẫn cách chơi Trò chơi gồm 3 động tác. - Nhập khẩu: Tay phải đưa lên miệng (như động tác đưa thức ăn vào miệng) - Vận chuyển: Tay trái để dưới cổ rồi để dần xuống ngực( thể hiện đường đi của thức ăn). - Chế biến: Hai tay để trước bụng dùng động tác nhào lộn (thể hiện thức ăn được chế biến trong dạ dày và ruột non). Bước 2: Giáo viên tổ chức cho cả lớp chơi. Lần 1: Giáo viên vừa hô vừa làm động tác. Lần 2: Giáo viên không hô chỉ làm động tác Lần 3: Giáo viên chỉ hô không làm động tác. Lần 4: Giáo viên vừa hô vừa làm nhưng không đúng động tác. VD: Giáo viên hô”chế biến” lại để lên miệng Bước 3: Kết thúc trò chơi giáo viên giới thiệu bài mới. - Học sinh làm theo. - Học sinh hô làm theo - Học sinh làm động tác theo khẩu lệnh của giáo viên. - Học sinh nói xem các em đã học được gì qua trò chơi này. Hoạt động 1. Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá: Bước 1: Hoạt động cặp đôi. - Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Quan sát sơ đồ ống tiêu hoá(hình 1) - Các nhóm làm việc. - Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu? (Chỉ đường thức ăn trong ống tiêu hoá). Bước 2: Hoạt động cả lớp - Giáo viên đưa mô hình hoặc tranh vẽ không chú thích ống tiêu hoá. - Giáo viên mời một học sinh lên bảng - Giáo viên chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá trên sơ đồ. - Học sinh quan sát - Học sinh lên bảng. - Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hoá chỉ và nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá. HOẠT ĐỘNG 2 Bước 1: Bốn nhóm, một nhóm trưởng - Giáo viên cho mỗi nhóm một tranh phóng to (hình 2) - Giáo viên yêu cầu: Nối tên các bộ phận của cơ quan tiêu hoá cho phù hợp. - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ (nếu cần) -Làm việc theo nhóm. Bước 2: Học sinh đại diện lên trình bày Bước 3: Giáo viên chỉ và nói lại các tên cơ quan tiêu hoá. Giáo viên giảng thêm. Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có miệng thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hoá như tuyến nước bọt gan, tuỵ……… 3. Củng cố, dặn dò: -Ta phải làm gì để tránh được các bệnh về đường tiêu hóa? -Liên hệ thực tế. -Nhận xét tiết học. -Bài sau: Tiêu hoá thức ăn.

File đính kèm:

  • docTNXH.DOC
Giáo án liên quan