Bài giảng Bài 27: điều chế khí oxi – phản ứng phân huỷ tuần 22

GVBM: Lê Văn Hiếu Tuần: 22 Môn: Hóa Học 8 Tiết : 41 Bài 27: ĐIỀU CHẾ KHÍ OXI – PHẢN ỨNG PHÂN HUỶ I. Mục tiêu 1.Kiến thức: Học sinh biết: - Phương pháp điều chế, cách thu khí oxi trong phòng thí nghiệm và cách sản xuất oxi trong công nghiệp. - Phản ứng phân huỷ là gì? 2.Kĩ năng: -Tiếp tục rèn cho Hs kĩ năng lập PTHH. II.Chuẩn bị: Gv : Dụng cụ: gía sắt, ống nghiệm, ống dẫn khí, đèn cồn, chậu thuỷ tinh, lọ thuỷ tinh, nút nhám, bông. Hoá chất: KMnO4, Hs: Đọc trước bài III. Hoạt động dạy – học 1 .Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài 3. Vào bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: I. ĐIỀU CHẾ KHÍ OXI TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆM Gv giới thiệu cách điều chế oxi trong phòng thí nghiệm: Đun nóng những hợp chất giàu oxi và dễ bị nhiệt phân huỷ ở nhiệt độ cao như: KMnO4, KClO3, …. Gv làm thí nghiệm điều chế oxi từ KMnO4. Gv nêu cách thu khí oxi và yêu cầu Hs lên thu khí oxi Gv hỏi: + Vì sao ta có thể thu khí oxi bằng cách đẩy nước? + Khi thu khí bằng cách đẩy không khí ta phải để lọ thu khí như thế nào? + Viết PTPƯ điều chế oxi ? Gv giới thiệu PTPƯ điều chế oxi từ KClO3. Gv nhận xét Gv cho Hs rút ra kết luận Gv nhận xét Hs nghe biết: + Dụng cụ và hoá chất để điều chế oxi trong phòng thí nghiệm. Hs quan sát Hs thu khí oxi bằng cách: + Đẩy nước. + Đẩy không khí Hs nêu: + Vì oxi là chất ít tan trong nước. + Ta phải để ngửa bình ( miệng lọ hướng lên) + PTPƯ: 2KMnO4 ’K2MnO4+ MnO2 + O2 2KClO3 ’ 2KCl + 3O2 Hs nhận xét Hs rút ra kết luận: + Trong phòng thí nghiệm, khí oxi được điều chế bằng cách đun nóng những hợp chất giàu oxi và dễ bị nhiệt phân huỷ ở nhiệt độ cao như: KMnO4, KClO3, …. Hs nhận xét 1. Thí nghiệm SGK tr. 92 PTPƯ: 2KMnO4’K2MnO4+MnO2+ O2 2KClO3 ’ 2KCl + 3O2 2. Kết luận Trong phòng thí nghiệm, khí oxi được điều chế bằng cách đun nóng những hợp chất giàu oxi và dễ bị nhiệt phân huỷ ở nhiệt độ cao như: KMnO4, KClO3, …. Hoạt động 2: II. SẢN XUẤT KHÍ OXI TRONG CÔNG NGHIỆP Gv thuyết trình: Nguyên liệu để sản xuất khí oxi trong công nghiệplà không khí hoặc nước. Gv giới thiệu: Muốn thu được oxi từ không khí ta phải tách riêng được oxi ra từ không khí. Gv nêu phương pháp sản xuất khí oxi từ không khí. Gv nêu phương pháp sản xuất khí oxi từ nước Gv nhận xét Hs nghe và ghi bài. Hs nghe HS ghi bài . Hs nghe và ghi bài. Hs nhận xét Nguyên liệu để sản xuất khí oxi trong công nghiệplà không khí hoặc nước. 1. Sản xuất khí oxi từ không khí + Hoá lỏng không khí ở nhiệt độ thấp và áp xuất cao. + Sau đó cho không khí bay hơi: Trước hết thu được khí nitơ ở – 1960C; Sau đó thu được khí oxi ở – 1830C 2. Sản xuất khí oxi từ nước Điện phân nước trong các bình điện phân sẽ thu được khí hiđro và khí oxi riêng biệt PTPƯ: 2H2O 2 H2 + O2 Hoạt động 3: III. PHẢN ỨNG PHÂN HUỶ Gv yêu cầu Hs : + Hoàn thành bảng SGK tr. 93 + Phản ứng hoá hợp là gì? Gv nhận xét Gv cho Hs làm bài tập: Hoàn thành các PTPƯ sau: a). Fe + ? ž FeS b). FeCl2 + Cl2 ž FeCl3 c). H2O ž H2 + O2 d). KNO3 ž KNO2 + O2 e). Fe(OH)3 ž Fe2O3 + H2O trong các PTPƯ trên, phản ứng nào thuộc loại phản ứng hoá hợp? Vì sao? Gv nhận xét Hs thực hiện: + Hoàn thành bảng SGK tr. 93 Đán án: 2 – 1;2 – 1. + Phản ứng phân huỷ là phản ứng hoá học trong đó một chất sinh ra hai hay nhiều chất mới. Hs nhận xét Hs làm bài tập: Hoàn thành các PTPƯ sau: a). Fe + S ž FeS b). 2FeCl2 + Cl2 ž 2FeCl3 c). 2H2O ž 2 H2 + O2 d). 2KNO3 ž 2KNO2 + O2 e). 2Fe(OH)3 ž Fe2O3 + 3H2O Phản ứng phân huỷ: c, d, e vì chỉ có một chất tham gia Phản ứng phân huỷ là phản ứng hoá học trong đó một chất sinh ra hai hay nhiều chất mới. 4. Cũng cố Gv cho Hs tóm tắt lại nội dung bài học. Gv cho Hs đọc ghi nhớ 5 . Dặn dò - Về nhà học bài - Làm bài tập 1, 2, 4, 5 SGK tr. 94 -Đọc trước bài 28 GVBM: Lê Văn Hiếu Tuần: 22 Môn: Hóa Học 8 Tiết :42 Bài 28: KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết: - Thành phần của không khí theo thể tích có 78% N, 21%O, 1% các khí khác. - Bảo vệ không khí trong lành 2.Kĩ năng: Rèn kỳ năng thu thập thông tin, quan sát 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, bảo vệ môi trường II.Chuẩn bị: Gv : Dụng cụ: chậu thuỷ tinh, ống thuỷ tinh có nút, muôi sắt, đèn cồn. Hoá chất: P đỏ, nước Hs: đọc trước bài III. Hoạt động dạy – học 1 .Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài Câu hỏi: + Phản ứng phân huỷ là gì? Cho một PTPƯ thuộc loại phản ứng phân huỷ? + Chữa bài tập 4,6 SGK tr. 94 3. Vào bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung I. THÀNH PHẦN CỦA KHÔNG KHÍ Hoạt động 1:1.Thí nghiệm Gv làm thí nghiệm theo nội dụng SGK tr. 95 Ị yêu cầu Hs: + Quan sát hiện tượng, nhận xét và viết PTPƯ? Gv nhận xét Gv giảng giải: + Oxi trong không khí đã phản ứng hết ’ áp suất trong ống giảmnên nước dâng lên. Điều đó chứng minh oxi đã phản ứng = 1/5 thể tích của không khí có trong ống nghiệm và khí còn lại không duy trì sự cháy, sự sống là khí nitơ tỉ lệ thể tích còn lại là 4 phần. Gv hỏi: + Vậy em rút ra kết luận gì về thành phần của không khí? Gv nhận xét Hs quan sát thí nghiệm + Quan sát: SGK tr. 95 + Nhận xét: SGK tr. 95-96 + PTPƯ: 4P + 5O2 ž 2P2O5 P2O5 + 3H2Ož 3H3PO4 Hs nhận xét Hs nghe Hs nêu: + Không khí là hỗn hợp khí trong đó khí oxi chiếm khoảng 1/5 thể tích ( chính xác hơn là oxi chiếm 21% thể tích không khí) phần còn lại hầu hết là khí nitơ. Hs nhận xét PTPƯ: 4P + 5O2 ž 2P2O5 P2O5 + 3H2Ož 3H3PO4 Không khí là hỗn hợp khí trong đó khí oxi chiếm khoảng 1/5 thể tích ( chính xác hơn là oxi chiếm 21% thể tích không khí) phần còn lại hầu hết là khí nitơ. Hoạt động 2: 2. Ngoài khí oxi và khí nitơ, không khí còn chứa những chất gì khác? Gv cho Hs trả lời các câu hỏi SGK tr. 96 Gv nhận xét Gv cho Hs rút ra kết luận Hs trả lời các câu hỏi SGK tr. 89 + Hơi nước ( cốc nước đá) + CO2 (không khí do thực vật thải ra). + 1% thể tích không khí. Hs nhận xét Hs rút ra kết luận Trong không khí ngoài khí oxi và nitơ ra còn có hơi nước, khí cacbonic, hơi nước, khói, bụi, … chiếm tỉ lệ rất ít khoảng 1% . Hoạt động 3: 3. Bảo vệ không khí trong lành, tránh ô nhiễm Gv cho Hs đọc thông tin SGK tr. 96 ž hỏi: + Không khí bị ô nhiễmgay ra những tác hại gì? + Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí trong lành, tránh ô nhiễm? Gv nhận xét Hs đọc thông tin SGK tr. 96 ž nêu: + Aûnh hương đến sức khoẻ con người. + ý thức bảo vệ môi trường: không dứt rác bừa bãi, phá rừng, … Hs nhận xét SGK tr. 96 4. Cũng cố Gv cho Hs tóm tắt lại nội dung bài học. 5 . Dặn dò - Về nhà học bài - Làm bài tập 1, 2,7 SGK tr. 99 -Đọc trước phần II bài 28 Ngày: TT Nguyễn Xuân Nam