Giáo án Công nghệ Lớp 6 - Tiết 24: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật - Trường THCS Tân Hà

Tuần : 13 . Tiết PPCT: 24 Ngày dạy: ........................ TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT 1. MỤC TIÊU : 1.1) Kiến thức: Học sinh biết công dụng của tranh, ảnh, gương, rèm cửa. . . trong trang trí nhà ở. 1.2) Kĩ năng: Biết lựa chọn được một số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình 1.3) Thái độ (Giáo dục): Giáo dục học sinh yêu thích môn học 2. NỘI DUNG HỌC TẬP : - Cơng dụng của một số đồ vật trong trang trí nhà ở - chọn lựa một số đồ vật phù hợp với gia đình để trang trí 3. CHUẨN BỊ : 3.1) Giáo viên: Tranh trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa 3.2) Học sinh: - Học bài, xem trước bài - Sưu tầm một số tranh, ảnh về trang trí nhà ở 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1) Ổn định tổ chức và kiểm diện : 6A1 : .................................................................................. 4.2) Kiểm tra miệng : 1- Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau: Cần phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp vì: A. Để mọi thành viên trong gia đình sống khỏe mạnh B. Tiết kiệm thời gian khi tìm một vật cần thiết C. Tăng thêm vẻ đẹp cho nhà ở D. Cả 3 ý trên đều đúng 2- Hãy cho biết các công việc cần làm để giữ gìn cho nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp? 3.Những đồ vật gì dùng để trang trí nhà ở ? Trả lời: Câu D. Cả 3 ý trên đều đúng Trả lời: + Có nếp sống sạch sẽ, ngăn nắp, giữ vệ sinh cá nhân. . . + Công việc phải làm: quét dọn, lau chùi + Thường xuyên dọn dẹp nhà ở Trả lời : tranh ảnh , gương ,.. 4.3) Tiến trình bài học : Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Giới thiệu bài( 3p) (Mục tiêu :HS biết được một số đồ vật dùng để trang trí nhà ở ) - Hãy kể tên một số đồ vật dùng để trang trí nhà ở? (tranh, ảnh, . . . ) * Giáo viên giới hạn nội dung để học sinh lựa chọn đồ vật. + Học sinh xem tranh sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí ( 15 p ) ( Mục tiêu : HS biết cách sử dụng tranh ảnh để trang trí . HS lựa chọn tranh ảnh để trang trí ) 1) Công dụng - Tranh ảnh dùng để làm gì? 2) Cách lựa chọn tranh ảnh a. Nội dung - Tranh ảnh phải có nội dung như thế nào? + Tranh phong phú, tranh tĩnh vật, ảnh gia đình, ảnh người mình yêu thích b. Màu sắc của tranh ảnh * Cho học sinh thảo luận nhóm theo từng nội dung câu hỏi dưới đây: - Tranh ảnh phải có màu sắc như thế nào? - Màu sắc của tranh ảnh phải phù hợp với từng vật gì? + Màu tường, màu đồ đạc - Các em thường thường thấy tường có màu gì? + Màu nhạt như: vàng nhạt, kem, . . . - Tường màu nhạt thì phù hợp với tranh ảnh có màu sắc như thế nào? + Màu rực rỡ - Tranh màu sáng, tranh phong cảnh, bãi biển phù hợp với căn phòng rộng hay hẹp? + Căn phòng hẹp để tạo cảm giác rộng rãi, thoáng đãng hơn - Căn phòng rộng nên chọn tranh có màu như thế nào để tạo cảm giác ấm cúng? + Tranh có màu tối c. Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với tường - Ở khoảng tường nhỏ nên treo tranh có kích thước như thế nào? (kích thước rộng) - Ở khoảng tường rộng nên treo tranh có kích thước như thế nào? (kích thước nhỏ hoặc ghép nhiều tranh có kích thước nhỏ) 3) Cách trang trí tranh ảnh - Cho học sinh quan sát hình 2.11 sgk về cách trang trí tranh ảnh + Học sinh nêu nhận xét về: - Vị trí treo tranh ảnh? - Cách treo tranh ảnh? + Giáo viên rút ra kết luận: tranh ảnh được lựa chọn và treo hợp lí sẽ làm cho căn nhà đẹp, ấm cúng, tạo sự vui tươi, thoải mái và dễ chịu. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng gương để trang trí(12p) ( Mục tiêu : Hiểu cách sử dụng gương để trang trí . HS dùng gương để trang trí nhà ở ) 1) Công dụng - Gương dùng để làm gì? 2) Cách treo gương *Yêu cầu học sinh xem hình 2.12 sgk về vị trí treo gương, tranh ảnh minh họa việc dùng gương trang trí và cách sử dụng gương . . . I/ Tranh ảnh 1) Công dụng Tranh ảnh dùng để trang trí tường nhà, làm đẹp cho căn nhà, tạo sự vui tươi, đầm ấm, thoải mái và dễ chịu. 2) Cách lựa chọn tranh ảnh a/ Nội dung Tùy thuộc vào ý thích của chủ nhân va điều kiện kinh tế gia đình. b/ Màu sắc của tranh ảnh - Màu sắc của tranh ảnh phải phù hợp với màu tường, màu đồ đạc Ví dụ: Tường có màu nhạt sẽ thích hợp với tranh ảnh có màu rực rỡ. - Căn phòng hẹp nên chọn tranh phong cảnh, bãi biển để tạo cảm giác rộng rãi, thoáng đãng hơn. c/ Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với tường - Bức tường nhỏ không nên treo tranh có kích thước to. - Có thể ghép nhiều tranh nhỏ để treo ở khoảng tường rộng 3) Cách trang trí tranh ảnh - Vị trí treo tranh ảnh tùy thuộc vào ý thích của mỗi gia đình - Treo tranh vừa tầm mắt, ngay ngắn II/ Gương 1) Công dụng - Gương dùng để soi và trang trí, tạo vẻ đẹp cho căn phòng - Gương tạo cảm giác cho căn phòng rộng rãi, sáng sủa. 2) Cách treo gương - Gương rộng treo trên ghế dài, đi văng tạo cảm giác chiều sâu cho căn phòng. - Phòng nhỏ hẹp treo gương trên một phần tường hay toàn bộ tường tạo cảm giác phòng rộng. - Treo gương trên tủ, kệ, trên bàn làm việc sẽ làm tăng thêm vẻ thân mật, ấm cúng và tiện sử dụng. 4.4) Tổng kết : 1 - Tranh ảnh dùng để làm gì? 2- Gương dùng để làm gì? 3 - Dùng tranh trang trí cần chú ý điểm gì? 4- Cách treo gương trang trí? Trả lời: Dùng để trang trí tường nhà, làm đẹp cho căn nhà, . . . Trả lời: Dùng để soi và trang trí Trả lời: + Bức tường nhỏ không nên treo tranh to + Phòng rộng có thể ghép nhiều tranh nhỏ để trang trí Trả lời: + Gương rộng treo trên ghế dài, đi văng + Phòng hẹp treo gương trên một phần tường hay toàn bộ tường. 4. 5) Hướng dẫn học tập : Đối với bài học ở tiết học này : - Học thuộc bài ghi - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3/45 sgk Đối với bài học ở tiết học tiếp theo : - Chuẩn bi bài “Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật (tt)”: tìm hiểu cách trang trí nhà ở bằng rèm cửa và mành. 5. PHỤ LỤC : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .