Giáo án Đạo đức 5 bài 3 đến 14

ĐẠO ĐỨC Bài 3 : Cã chÝ th× n£n (tiết 1) I - MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết : Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình ; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Một số mẩu chuyện về tấm gương vượt khó ở địa phương. Thẻ màu dùng cho hoạt động 3. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Kể về một việc làm có trách nhiệm của mình và rút ra bài học. 2. Bài mới : - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin. - GV tổ chức cho HS cả lớp cùng tìm hiểu thông tin về anh Trần Bảo Đồng. - GV kết luận : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lý thì vẫn có thể vừa học tốt vừa giúp đỡ được gia đình. - HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng. - HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 SGK và nêu ý kiến của mình. Hoạt động 2 : Xử lí tình huống. - GV yêu cầu HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống. - Tình huống 1 : Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào? - Tình huống 2 : Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học? - GV kết luận. - HS thảo luận nhóm để tìm cách giải quyết từng tình huống. - HS bày tỏ ý kiến của mình. - HS khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 3 : Làm bài tập 1, 2 SGK. - GV lần lượt nêu từng trường hợp của bài tập. - Bài tập 2 làm tương tự. - GV nhận xét, kết luận. - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 1. - HS trao đổi với bạn bên cạnh về từng trường hợp của bài tập. - HS giơ thẻ màu thể hiện sự đánh giá của mình. - HS nêu nhận xét và giải thích cho từng ý kiến. - HS đọc ghi nhớ, 2 HS nhắc lại. III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ- GV nhận xét giờ học. Sưu tầm một vài tấm gương HS “có chí thì nên” ĐẠO ĐỨC Bài 8 : Hîp t¸c víi nh÷ng ng¦êi xung quanh (tiết 2) I - MỤC TIÊU (như tiết 1) II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3, tiết 2. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Biết hợp tác với những người xung quanh thì sẽ có lợi như thế nào trong lao động và học tập? 2. Bài mới. - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1 : Làm bài tập 3, SGK. - GV yêu cầu từng cặp HS ngồi cạnh nhau cùng thảo luận làm bài tập 3. - GV kết luận + Việc làm của các bạn trong tình huống (a) là thể hiện sự hợp tác + Việc làm của bạn Long là chưa hợp tác. - HS thảo luận theo từng nội dung. - 3 HS trình bày kết quả - HS khác nêu ý kiến bổ sung. Hoạt động 2 : Xử lý tình huống (bài tập 4, SGK). - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS thảo luận để làm bài tập 4. - GV kết luận: + Trong khi thực hiện công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau. + Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi. - Các nhóm HS làm việc. - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe và ghi nhớ. Hoạt động 3 : Trình bày kết quả thực hành. - GV yêu cầu HS đưa ra kết quả bài thực hành được giao tiết trước (theo bài 5). - HS lần lượt đưa ra những việc làm của mình hợp tác với những xung quanh. - HS khác NX, góp ý kiến cho từng công việc và các hợp tác của bạn đã hợp lýchưa? Hoạt động 4 : Thực hành kĩ năng làm việc hợp tác. + Khi làm việc hợp tác nhóm, chúng ta nên nói với nhau như thế nào? + Khi hợp tác em không đồng ý với ý kiến của bạn, em nên nói với bạn như thế nào? + Trước khi trình bày ý kiến, em nên nói gì? Khi bạn trình bày ý kiến, em nên nói gì? - HS liên hệ thực tế, trả lời các câu hỏi. - HS trình bày ý kiến của mình ở từng câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung. III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV tổng kết bài, nhận xét giờ học. Hàng ngày thực hiện hợp tác với mọi người ở nhà, ở trường, ở khu dân cư,… ĐẠO ĐỨC Bài 9 : Em yªu quª h­¬ng (tiết 1) I - MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết: Mọi người cần phải yêu quê hương. Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình. Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giấy, bút màu. Các bài thơ, bài hát,… nói về tình yêu quê hương. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Nêu một việc làm của em cần có sự hợp tác của mọi người mới đạt kết quả tốt? 2. Bài mới. - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em. - GV giới thiệu truyện. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi trong SGK. - GV kết luận : Bạn Hà đã góp tiền chữa cho cây đa khỏi bệnh, việc làm đó đã thể hiện tình yêu quê hương của Hà. - 1 HS đọc truyện: Cây đa làng em. - Cả lớp đọc thầm. - Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi, bổ sung. Hoạt động 2 : Làm bài tập 1, SGK. - GV giao nhiệm vụ cho HS. - GV nhận xét, kết luận. - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS thảo luận cặp đôi. - Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS đọc 4 câu thơ trong phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân. - GV yêu cầu HS trao đổi với nhau theo các ý sau : + Quê bạn ở đâu? Bạn biết những gì về quê hương mình? + Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương? - GV kết luận. - HS trao đổi theo cặp - Một số HS trình bày trước lớp. - Các em khác có thể nêu câu hỏi về những vấn đề mà mình quan tâm. III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ Mỗi HS vẽ một bức tranh nói về việc làn mà em mong muốn thực hiện cho quê hương hoặc sưu tầm tranh ảnh về quê hương mình. Các nhóm HS chuẩn bị các bài thơ, bài hát, … nói về tình yêu quê hươ ĐẠO ĐỨC Bài 9 : Em yªu quª h­¬ng (tiết 2) I - MỤC TIÊU (như tiết 1). II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Dây, kẹp, nẹp để treo tranh dùng cho hoạt động 1, tiết 2. Thẻ màu dùng cho hoạt động 2, tiết 2. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Nêu những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương? 2. Bài mới. - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK). - GV hướng dẫn các nhóm HS trưng bày và giới thiệu tranh. - GV nhận xét tranh, ảnh của HS và bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ làm được những công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương. - HS trưng bày và giới thiệu tranh của nhóm mình. - Cả lớp xem tranh và trao đổi, bình luận. Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ ( bài tập 2, SGK). - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2, SGK. - GV nhận xét, kết luận: Tán thành với những ý kiến (a), (d) ; không tán thành với các ý kiến (b), (c). - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước. - Một số HS giải thích lí do. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 3 : Xử lý tình huống (bài tập 3, SGK). - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận để xử lí các tình huống của bài tập 3. - GV nhận xét và tập hợp những việc làm thích hợp để giúp bạn Tuấn góp phần xây dựng tủ sách. - Các nhóm HS làm việc - Theo từng tình huống, đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 4 : Cuộc thi tôi là hướng dẫn viên du lịch của địa phương. - GV yêu cầu HS kể về những cảnh đẹp, sự đổi mới, các di tích lịch sử, sản vật của quê hương. - GV kết luận chung. - Từng HS trình bày. - HS khác lắng nghe và trao đổi. III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV kết luận: Ai cũng có quê hương. Đó là nơi ta gắn bó từ thủa ấu thơ, nơi nuôi dưỡng con người lớn lên vì vậy ta phải yêu quý quê hương, làm việc có ích để quê hương ngày càng phát triển. Cho HS nghe bài hát Quê hương (lời thơ của Đỗ Trung Quân). GV nhận xét giờ học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng. ĐẠO ĐỨC Bài 10 : uû ban nh©n d©n x·(ph­êng)em (tiết 1) I - MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết: Cần phải tôn trọng Ủy ban nhân dân (UBND) xã (phường) và vì sao phải tôn trọng UBND xã (phường). Thực hiện các quy định của UBND xã (phường) ; tham gia các hoạt động do UBND xã (phường) tổ chức. Tôn trọng UBND xã (phường). II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Ảnh trong bài phóng to. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Em đã và sẽ làm gì để thể hiện tình yêu quê hương? 2. Bài mới. - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến Ủy ban nhân dân phường. - GV nêu câu hỏi: + Bố Nga đến UBND phường để làm gì? + UBND phường làm các công việc gì? + UBND xã (phường) có vai trò rất quan trọng nên mỗi người dân cần phải có thái độ như thế nào đối với UBND? - GV kết luận : UBND xã (phường) giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với người dân ở địa phương. Vì vậy, mỗi người dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ Ủy ban hoàn thành công việc. - 1-2 HS đọc truyện trong SGK. - Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi. Hoạt động 2 : Làm bài tập 1, SGK. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm HS. - GV kết luận: UBND xã (phường) làm các việc : b, c, d, đ, e, h, i. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. Hoạt động 3 : Làm bài tập 3, SGK. - GV giao nhiệm vụ cho HS. - GV kết luận: + (b), (c) là hành vi, việc làm đúng. + (a) là hành vi không nên làm. - HS làm việc cá nhân - Một số HS trình bày ý kiến trước lớp. III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ Tìm hiểu về UBND xã (phường) tại nơi mình ở ; các công việc chăm sóc, bảo vệ mà UBND xã (phường) đã làm. ĐẠO ĐỨC Bài 10 : uû ban nh©n d©n x·(ph­êng)em (tiết 2) I - MỤC TIÊU (như tiết 1) II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ ghi tình huống dùng cho hoạt động 1. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Nêu nhiệm vụ của UBND xã (phường)? 2. Bài mới. - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Xử lý tình huống (bài tập 2, SGK). - GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ xử lý tình huống cho từng nhóm HS. - GV kết luận : + Tình huống (a): Tích cực vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam. + Tình huống (b): Đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại nhà văn hoá của phường. + Tình huống (c): Bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, … ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt. - Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến (bài tập 4, SGK). - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (phường) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: xây dựng sân chơi ; tổ chức ngày 1/6, ngày rằm Trung thu cho trẻ em ở địa phương,… Mỗi nhón chuẩn bị ý kiến về một vấn đề. - GV kết luận: UBND xã (phường) luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. - Các nhóm chuẩn bị. - Đại diện từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ Để công việc của UBND đạt kết quả tốt, mọi người phải làm gì? GV nhận xét tiết học. ĐẠO ĐỨC Bài 11 :em yªu tæ quèc viÖt nam (tiết 1) I - MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết: Tổ quốc của em là Việt Nam ; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước. Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bản đồ Việt Nam ; tranh, ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Em đã tham gia những hoạt động nào do UBND xã (phường) tổ chức? 2. Bài mới. - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Tìm hiểu về Tổ quốc Việt Nam. - GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong SGK. - GV nêu câu hỏi: +Từ các thông tin đó, em có suy nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam? + Em còn biết những gì về Tổ quốc của chúng ta? - GV treo bản đồ và nhận xét tổng kết. - HS quan sát tranh và nêu các thông tin trong SGK. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. - HS khác bổ sung. - HS thảo luận theo nhóm theo các gợi ý sau. + Về diện tích, vị trí địa lý? + Các danh lam thắng cảnh? + Công trình xây dựng lớn của đất nước? + Truyền thống dựng nước và giữ nước? Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm. - GV nêu câu hỏi: + Em nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam? + Nước ta còn có những khó khăn gì? Chúng ta cần phải làm gì để góp phần xây dựng đất nước? - HS các nhóm làm việc. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến. - 3-4 HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 3 : Làm bài tập 2, SGK. - GV nêu yêu cầu bài tập 2. - GV nhận xét, kết luận. - HS làm việc cá nhân. - HS trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh. - Một số HS trình bày ý kiến trước lớp (giới thiệu về bản đồ, Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, áo dài, Văn Miếu). III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ 2 HS đọc ghi nhớ. Sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, sự kiện lịch sử,… có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam. ĐẠO ĐỨC Bài 11 : em yªu tæ quèc viÖt nam (tiết 2) I - MỤC TIÊU (như tiết 1). II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bản đồ Việt Nam ; tranh, ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Nêu những hiểu biết của em về đất nước Việt Nam? 2. Bài mới. - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Làm bài tập 1, SGK. - GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS : Giới thiệu một sự kiện, một bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến một mốc thời gian hoặc một địa danh của Việt Nam đã nêu trong bài tập 1. - GV kết luận. - Từng nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày về một mốc thời gian hoặc một địa danh. - Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. Hoạt động 2 : Đóng vai (bài tập 3, SGK). - GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với khách du lịch (các HS khác trong lớp đóng) về một trong các chủ đề : văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực hiện Quyền trẻ em ở Việt Nam… - GV nhận xét, khen các nhóm giới thiệu tốt. - Các nhóm chuẩn bị đóng vai. - Đại diện một số nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến. Hoạt động 3 : Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK). - GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm. - GV nhận xét về tranh vẽ của HS. - HS cả lớp xem tranh và trao đổi. III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ HS hát, đọc thơ,…về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam. ĐẠO ĐỨC Bài 12 : em yªu hßa b×nh (tiết 1) I - MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết: Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình. Tích cực tham gia các hoạt bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phưong tổ chức. Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh, ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh. Tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, thế giới. Điều 38, Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em. Thẻ màu dùng cho hoạt động 2 tiết 1. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Khi lớn lên, em sẽ làm gì để góp phần xây dựng Tổ quốc? 2. Bài mới. Khởi động : HS hát bài Trái Đất này của chúng em, nhạc : Trương Quang Lục, lời thơ : Định Hải. - GV nêu câu hỏi: + Bài hát nói lên điều gì? + Để Trái Đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì? - GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 37, SGK). - GV yêu cầu HS quan sát các tranh, ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh. - GV nêu câu hỏi: + Em thấy những gì trong các tranh, ảnh đó? - GV kết luận : Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học,… Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. - HS đọc các thông tin trang 37-38, SGK và thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong SGK. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày một câu hỏi. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ (bài tập 1, SGK). - GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập 1. - Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước. - GV kết luận : Các ý kiến (a), (d) là đúng ; các ý kiến (b), (c) là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. - HS trình bày ý kiến. - Một số HS giải thích lý do. Hoạt động 3 : Làm bài tập 2, SGK. - GV nêu yêu cầu bài tập 2. - GV kết luận: Để bảo vệ hoà bình, trước hết mỗi người phải có lòng yêu hoà bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hàng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người, giữa các dân tộc, quốc gia này với quốc gia khác, như các hành động, việc làm (b), (c) trong bài tập 2. - HS làm việc cá nhân - HS trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh. - Một số HS trình bày ý kiến trước lớp. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động 4: Làm bài tập 3, SGK. - GV kết luận, khuyến khích HS tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng. - HS thảo luận nhóm bài tập 3. - Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp. - Các nhóm khác bổ sung. - 1-2 HS đọc ghi nhớ trong SGK. III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới ; sưu tầm các bài thơ, bài hát, truyện,…về chủ đề Em yêu hoà bình. ĐẠO ĐỨC Bài 12 : em yªu hßa b×nh (tiết 2) I - MỤC TIÊU (như tiết 1). II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh, ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh. Tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, thế giới. Điều 38, Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em. Thẻ màu dùng cho hoạt động 2 tiết 1. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi người được sống trong hoà bình, chúng ta cần phải làm gì? 2. Bài mới. - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (bài tập 4, SGK). - GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh, ảnh, băng đĩa nếu có và kết luận: + Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. + Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, địa phương tổ chức. - HS giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh đã sưu tầm được. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày một câu hỏi. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2 : Vẽ “Cây hoà bình”. - GV chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ “Cây hoà bình” ra giấy khổ to: + Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hàng ngày. + Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại. - GV kết luận : Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà bình, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hàng ngày ; đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. - Các nhóm vẽ tranh. - Đại diện từng nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình. - Các nhóm khác nhận xét. Hoạt động 3 : Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hoà bình. - GV nhận xét và nhắc nhở HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng. - HS treo tranh và giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em yêu hoà bình trước lớp. - Cả lớp xem tranh, nêu câu hỏi hoặc bình luận. - HS trình bày các bài thơ, bài hát, điệu múa, tiểu phẩm về chủ đề Em yêu hoà bình. III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Trẻ em chúng ta có phải giữ gìn hoà bình không? Chúng ta làm gì để giữ gìn hoà bình? ĐẠO ĐỨC Bài 13 : em t×m hiÓu vÒ liªn hîp quèc (tiết 1) I - MỤC TIÊU Học xong bài này, HS có : Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này. Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh, ảnh, băng hình về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam. Thông tin tham khảo. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Kể những việc làm và những hoạt động cần làm để giữ gìn hoà bình? 2. Bài mới. - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 40-41, SGK). - GV yêu cầu HS đọc các thông tin trang 40-41 và hỏi : Ngoài các thông tin trong SGK, em còn biết thêm gì về Liên Hợp Quốc? - GV giới thiệu thêm với HS một số tranh, ảnh băng hình về các hoạt động của Liên Hợp Quốc ở các nước, ở Việt Nam và địa phương. Sau đó, cho HS thảo luận 2 câu hỏi ở trang 41, SGK. - GV kết luận: + Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay. + Từ khi thành lập, Liên Hợp Quốc đã có nhiều hoạt động vì hoà bình, công bằng và tiến bộ xã hội. + Việt Nam là thành viên của Liên Hợp Quốc. - HS nêu những điều các em biết về Liên Hợp Quốc. Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ (bài tập 1, SGK). - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các ý kiến trong bài tập 1. - GV kết luận. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện mỗi nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ Tìm hiểu về tên một vài cơ của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam ; về một vài hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phương em. Sưu tầm các tranh, ảnh, bài báo về nói về các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc trên thế giới. ĐẠO ĐỨC Bài 13 : em t×m hiÓu vÒ liªn hîp quèc (tiết 2) I - MỤC TIÊU (như tiết 1). Học xong bài này, HS có : Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này. Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh, ảnh, băng hình về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam. Thông tin tham khảo. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Em hiểu Liên Hợp Quốc là tổ chức như thế nào? Nước ta có quan hệ như thế nào với Liên Hợp Quốc? 2. Bài mới. - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Chơi trò chơi phóng viên (bài tập 2, SGK). - GV phân công một số HS thay nhau đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc. + Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào? + Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu? + Việt Nam đã trở thành thành viên của Liên Hợp Quốc từ khi nào? + Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam mà bạn biết? + Bạn hãy kể một việc làm của Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em? + Hiện nay ai là tổng thư kí Liên Hợp Quốc? … - GV nhận xét, khen các em có câu trả lời đúng, hay. - HS tham gia trò chơi, trả lời các câu hỏi. - Đáp án + Ngày 24/10/1945. + Niu- Yóoc. + Ngày 20/9/1977. + UNICEF, UNESCO, WHO. + + Ông Kôfi Annan. Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ (bài tập 1, SGK). - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các ý kiến trong bài tập 1. - GV kết luận. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện mỗi nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. III - CỦNG CỐ, DẶN DÒ Tìm hiểu về tên một vài cơ của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam ; về một vài hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phương em. Sưu tầm các tranh, ảnh, bài báo về nói về các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc trên thế giới. ĐẠO ĐỨC Bài 14 : b¶o vÖ tµi nguyªn thiªn nhiªn (tiết 1) I - MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết : Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người. Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững. Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh, ảnh, băng hình về tài nguyên thiên nhiên (mỏ than, dầu mỏ, rừng cây,…) hoặc cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ. - Nêu một vài hiểu biết của em về tổ chức Liên Hợp Quốc? 2. Bài mới. - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44, SGK. - GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc các thông tin trong bài. - Mỗi HS đọc một thông tin. - Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi trong SGK. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. -