Giáo án Địa lí Lớp 7 - Tiết 39, Bài 34: Thực hành so sánh nền kinh tế của ba khu vực châu Phi - Nguyễn Thị Lợi

Tuần 20 Ngày soạn: 27/12/2013 Tiết 39 Ngày dạy: 30/12/2013 Bài 34: THỰC HÀNH SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Qua bài học, HS phải: 1. Kiến thức: - HS nắm vững sự khác biệt về trình độ phát triển kinh tế rất không đồng đều thể hiện trong thu nhập bình quân đầu người giữa các quốc gia ở châu Phi. - Nắm vững sự khác biệt trong nền kinh tế của ba khu vực châu Phi. 2. Kĩ năng: - Rèn kuyện kĩ năng sử dụng bản đồ, lược đồ 3. Thái độ: - HS hiểu biết thêm thực tế. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Lược đồ kinh tế châu Phi. - Lược đồ thu nhập bình quân đầu người của các nước châu Phi. 2. Học sinh: - SGK, vở thực hành III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Ổn định :Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp 7A5.., 7A6 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu khái quát đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Phi? Tại sao phần lớn Bắc Phi và Nam Phi cùng nằm trong môi trường nhiệt đới nhưng khí hậu của Nam Phi lại ẩm và dịu hơn Bắc Phi? 3. Bài mới: Khởi động: Các em đã tìm hiểu xong về nền kinh tế của ba khu vực châu Phi, để củng cố và nắm vững hơn nền kinh tế của các khu vực này chúng ta cùng đi vào bài thực hành hôm nay. Hoạt động 1: Hệ thống nội dung kiến thức đã học (cá nhân) * Bước 1: - Em hãy nhắc lại đặc điểm phát triển kinh tế của ba khu vực Châu Phi? * Bước 2: - HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức: Bắc Phi có nền kinh tế khá phát triển, Trung Phi kém phát triển, Nam Phi có kinh tế phát triển nhất. Hoạt động 2:Rèn luyện kĩ năng địa lí ( nhóm) Phân tích mức thu nhập bình quân đầu người ở châu Phi *Bước 1: - Yêu cầu hs đọc nội dung thực hành. - GV chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 3 yêu cầu của mục 1 sgk/ Tr.108 *Bước 2: - HS dựa vào hình 34.1/ Tr.107 SGK để hoàn thành yêu cầu của bài tập. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, điền vào bảng thống kê. *Bước 3: - Nêu nhận xét về sự phân hoá thu nhập bình quân đầu người giữa ba khu vực kinh tế của châu Phi? - HS trả lời, GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức. Mức thu nhập bình quân theo đầu người (USD) Tên các quốc gia Bắc Phi Trung Phi Nam Phi Trên 1000 Ma-Rốc An-giê-ri, Tuy-ni-di, Li-bi, Ai Cập Ga-Bông Na-mi-bi-a, Bốt-Xoa-na, Nam Phi, Xoa-di-len Dưới 200 Ni-giê Sát Ê-ti-ô-pi-a, Xô-ma-li, Buốc-Ki-na-pha-xô Xi-ê-ra-Lê-ông Ê-ri-tơ-ri-a Ma-la-uy Nhận xét - Thu nhập bình quân đầu người không đều giữa ba khu vực : Nam Phi (cao nhất), rồi đến Bắc Phi và cuối cùng là Trung Phi - Trong từng khu vực, sự phân bố thu nhập bình quân đầu người giữa các quốc gia cũng không đều. Hoạt động 3: so sánh đặc điểm kinh tế của ba khu vực châu Phi (Cá nhân) *Bước 1: - HS nhắc lại kiến thức đã học về kinh tế của 3 khu vực ở châu Phi và nêu đặc điểm về nền kinh tế của 3 khu vực đó *Bước 2: - GV kẻ bảng rồi yêu cầu HS lên điền, cả lớp bổ sung - GV chuẩn xác kiến thức. Qua bảng thống kê trên hãy so sánh đặc điểm kinh tế của 3 khu vực châu Phi và rút ra đặc điểm chung của nền kinh tế châu Phi ? Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế của ba khu vực châu Phi. Khu vực Bắc Phi Trung Phi Nam Phi Đặc điểm chính của nền kinh tế Kinh tế tương đối phát triển trên cơ sở các ngành dầu khí và du lịch Kinh tế chậm phát triển, chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản và trồng cây công nghiệp xuất khẩu Các nước ở khu vực có trình độ phát triển kinh tế rất chênh lệch, phát triển nhất là Cộng Hòa Nam Phi, còn lại là những nước nông nghiệp lạc hậu. 4. Đánh giá : - GV nhận xét ưu khuyết điểm giờ thực hành, tuyên dương, ghi điểm đối với những HS làm việc tích cực nhắcnhở học sinh chưa tập trung chú ý. 5. Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị bài mới “Khái quát châu Mĩ ” + Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên châu Mĩ + Nghiên cứu các luồng nhập cư vào châu Mĩ và vai trò của chúng ? + Tìm hiểu châu Mĩ. Tại sao gọi là Tân thế giới ? Ai là người tìm ra châu Mĩ ? IV. PHỤ LỤC V. RÚT KINH NGHIỆM : ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................