Giáo án Hình học 6 - Tuần 14, tiết 13 - Ôn tập chương

Tuần:14 – Tiết:13 Ngày soạn :15/11/2009 ƠN TẬP CHƯƠNG I I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Hệ thống hố kiến về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng. 2.Kĩ năng : - Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước cĩ chia khoảng, com pa. - Bước đầu tập suy luận đơn giản - 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi vẽ hình và đo. II. Chuẩn bị: 1 . Thầy: Bảng phụ, phấn màu, dụng cụ vẽ. 2. Trò: Ôn tập trước bài ơn tập. III. Phương pháp: Nêu vấn đề, Thảo luận nhóm - Gợi mở Giải quyết vấn đề. Trực quan IV.Tiến trình lên lớp: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài (5 p’) GV: Treo bảng phụ các hình + Hãy cho biết tên của các hình trên ? GV: Nhận xét chung & cho điểm các học sinh. HS: Quan sát các hình trên bảng phụ và nhận dạng HS1: Nhận dạng hình 1,2,3. HS2: Nhận dạng hình4,5. HS3: Nhận xét ² ĐÁP I. Các hình - Hình 1 là điểm, - Hình 2 là đường thẳng, - Hình 3 là tia, - Hình 4 là đoạn thẳng, - Hình 5 là trung điểm của đoạn thẳng Hoạt động 2: Tìm hiểu các tính chất GV: Nêu các câu hỏi - Trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? - Có mấy đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt ? - Mỗi điểm trên đường thẳng là gì của hai tia đối nhau ? - Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A,B thì AM+MB=? GV: Nhận xét ,chốt lại bằng nội dung tính chất ghi ra bảng phụ. HS: Trả lời được Trong ba điểm….. HS: Cĩ một……. HS: Là hai tia…. HS: Thì AM+ MB=AB. II. Các tính chất: - Trong ba diểm thẳng hàng có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại - Có một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt - Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau - Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM+MB = AB Hoạt động 3: Câu hỏi và bài tập GV: Nêu lần lượt các câu hỏi.: - Đoạn thẳng AB là gì ? Nhận xét - Làm câu hỏi 2 sgk/127 GV: Nhận xét chung - Làm câu hỏi 5 sgk/ 127 + Để đo được hai lần mà biết được độ dài ba đoạn thẳng ta cần áp dụng gì ? Nhận xét vàà chốt lại cách thực hiện - Làm câu hỏi 6 sgk/ 127 GV: Cho học sinh thảo luận nhĩm và hỏi gợi ý + Điểm M có nằm giữa hai điểm A, B không ? Vì sao ? + Để so sánh AM và MB, ta cần có được gì ? + Để biết M là trung điểm hay không ta cần dựa vào những điều kiện gì ? GV: Chốt lại và ghi bảng HS:Tìm hiểu câu hỏi và suy nghĩ trả lời HS1: Trả lời……. HS:Nhận xét HS: Tìm hiểu đề và thực hiện theo nhĩm 2p’ HS: (khá) đại diện lên bảng vẽ hình HS: Cịn lại chú ý, nhận xét, ghi bài vào vỡ. HS: Suy nghĩ và trả lời HS: Chú ý theo dõi bổ sung ( nếu cĩ) HS: Đọc lại nội dung đề bài và thảo luận nhĩm ( 2p’) HS: Điểm M nằm giữa A, B vì AM+MB=AB. HS: Cần tìm độ dài MB. HS: M Nằm giữa & cách đều hai đầu đoạn A, B. HS: Ghi bài vào vỡ. III. Câu hỏi và bài tập 1. Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A , B 2. 5. + Đo độ dài AB, AC tính được BC. + Đo AB, BC tính được AC + Đo AC, BC tính được AB 6. a) Điểm M nằm giữa hai điểm A và B vì AM + MB = AB. b) MB = AB – AM MB = 6 – 3 = 3 (cm) Vậy AM = MB = 3 (cm) c) M là trung điểm của hai điểm A, B. Hoạt động 4: Củng cố ( 5P’) GV: Nêu đề bài tập 7, cho cả lớp thực hiện ra nháp.Sau đĩ gọi 2 em lên bảng cùng vẽ. GV: Nhận xét và sửa sai (nếu có) HS: Đọc lại đề bài HS: Cả lớp vẽ hình ra nháp HS1-2: Lên bảng cùng vẽ. HS: nhận xét & ghi bài vào vỡ. Bài tập 7: Hoạt động 5: Hướng dẫn học – làm bài ở nhà (1 P’) - Làm bài tập 8/127 - Chuẩn bị bài: Tiết sau kiểm tra 45 phút.. V. Rút kinh nghiệm .......................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Ngày…../11/2009 Tổ trưởng Phạm Ngọc Hoá