Giáo án Hình học khối 11 - Tiết 4, 5: Phép quay

Giáo án: PHÉP QUAY Thời lượng: 2 tiết Đối tượng học sinh: lớp 11 (Trung bình) Tiết theo PPCT: 4 – 5 I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: Học sinh nắm được: - Định nghĩa phép quay, hiểu phép quay hoàn toàn xác định khi biết tâm quay và góc quay. - Tính chất của phép quay. 2. Kỹ năng: - Xác định được phép quay. - Xác định ảnh của một điểm, một hình qua phép quay. 3. Thái độ: - Liên hệ với những vấn đề trong thực tế với phép quay. - Rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập. II. Phương pháp – phương tiện: 1. Phương pháp dạy học: - Vấn đáp gợi mở đan xen hoạt động nhóm. - Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. 2. Phương tiện – chuẩn bị của thầy và trò: - Giáo viên: chuẩn bị câu hỏi gợi mở, các bảng phụ vẽ các hình, thước, compa - Học sinh: học bài cũ, đọc bài trước ở nhà, dụng cụ vẽ hình. III. Phân phối thời lượng: Tiết 1: Phần lý thuyết Tiết 2: Phần bài tập IV. Tiến trình bài dạy: Giáo viên Học sinh Bổ sung Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ - Sỹ số lớp. - Nêu định nghĩa phép đối xứng tâm. - Trong mp Oxy cho và . Xác định ảnh của M và d qua phép đối xứng tâm O. Hoạt động 2: Định nghĩa phép quay 1. Định nghĩa: (SGK) Ký hiệu: - Điểm O gọi là tâm quay, gọi là góc quay. - Giáo viên phát vấn: + Phép quay có thể phân biệt thành mấy chiều quay? + Quan sát hình vẽ (bảng phụ), cho biết phép quay đã cho với góc quay bao nhiêu, nhận xét đó là phép biến hình gì? Nhận xét: + Chiều dương của phép quay là chiều dương của đường tròn lượng giác, ngược lại là chiều âm. + Với số nguyên k: Phép quay là phép đồng nhất. Phép quay là phép đối xứng tâm. M M’ O Học sinh ghi chép bài M’ M O + M M’ O Câu trả lời mong đợi: Chiều dương Chiều âm M M’ O O M’ M Góc quay Góc quay 2. Biểu diễn ảnh qua phép quay: - Ví dụ: Cho tam giác ABC và điểm O. Hãy biểu diễn ảnh A’B’C’ của tam giác ABC qua phép quay tâm O góc quay . - Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ hình. C A’ B’ C’ A B O Hoạt động 3: Củng cố khái niệm Trên một chiếc đồng hồ từ lúc 12h đến 15h kim giờ và kim phút đã quay một góc bao nhiêu độ? Giáo viên treo hình vẽ. Gọi một học sinh lên bảng làm bài, yêu cầu học sinh khác nhận xét, uốn nắn sửa sai cho học sinh. Bài làm mong đợi: - Kim giờ quay một góc -900 - Kim phút quay một góc -3.3600 = -10800 Hoạt động 4: Tính chất của phép quay 1. Tính chất 1: Phép quay bảo toàn khoảng cách giữa hai điểm bất kỳ. 2. Tính chất 2: Giáo viên treo hình vẽ và gọi một học sinh phát biểu tính chất 2 trong SGK và giải thích. - Giáo viên phát vấn: Hãy chỉ ra cách biểu diễn ảnh của một đường thẳng d qua phép quay tâm O góc quay với . 3. Nhận xét: Phép quay góc quay biến đường thẳng d thành đường thẳng d’ sao cho: - nếu - nếu A A’ B’ B O Học sinh ghi chép bài - Biểu diễn ảnh d' của d qua phép quay : + Lấy H là hình chiếu vuông góc của O trên d. + Vẽ H’ là ảnh của H qua . I d’ d H H’ O + Vẽ đường thẳng d’ vuông góc với OH’ tại H’. Khi đó d’ là ảnh của d qua phép quay Hoạt động 5: Củng cố tính chất Cho lục giác đều ABCDEF tâm O. Hãy xác định ảnh của: 1. qua phép quay tâm O, góc quay 3600. 2. qua phép quay tâm O, góc quay 1200. 3. qua phép quay tâm O, góc quay -1800. 4. qua phép quay tâm O, góc quay -3000. - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng compa và thước để vẽ lục giác đều. - Giáo viên phát vấn: + Lục giác đều gồm bao nhiêu tam giác đều ghép lại? + Các góc ở tâm AOB, BOC, bằng nhau và bằng bao nhiêu độ? + Tâm O biến thành chính nó qua phép quay tâm O, vậy muốn xác định ảnh của qua phép quay tâm O thì cần phải xác định được ảnh của các điểm nào? - Giáo viên chia 4 nhóm học sinh thảo luận làm bài, yêu cầu đại diện nhóm trình bày lời giải, đại diện nhóm khác nhận xét, uốn nắn sửa sai và hoàn chỉnh bài làm cho học sinh. Bài làm mong đợi: 1. Ta có: 2. Ta có: O A B C D E F 3. Ta có: 4. Ta có: Hoạt động 6: Củng cố nội dung lý thuyết 1. Định nghĩa phép quay, biểu diễn ảnh qua phép quay. 2. Tính chất của phép quay. Hoạt động 7: Bài tập 1 SGK trang 19 Giáo viên treo hình vẽ. Gọi hai học sinh lên bảng làm bài, yêu cầu học sinh khác nhận xét, uốn nắn sửa sai và hoàn chỉnh bài làm cho học sinh. O A B C D E Học sinh vẽ hình: Bài làm mong đợi: a) Gọi E là điểm đối xứng với C qua D. Khi đó: b) Ta có: Hoạt động 8: Bài tập 2 SGK trang 19 - Giáo viên phát vấn hướng dẫn: + Muốn tìm tọa độ ảnh của điểm A ta phải làm thế nào? + Hãy xác định A, ảnh của A, vẽ đường thẳng trên cùng hệ trục tọa độ, từ đó cho biết vị trí của A và ảnh của A đối với đường thẳng d. + Hãy xác định ảnh d’ của d. - Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng làm bài, yêu cầu học sinh khác nhận xét, uốn nắn sửa sai và hoàn chỉnh bài làm cho học sinh. Bài làm mong đợi: - Gọi B là ảnh của A . A và B đều thuộc d hay d là đường thẳng AB. - Ta có: O A B 2 x d C y 2 . Vậy d’ là BC: Hoạt động 9: Bài tập trắc nghiệm Câu 1: Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho . Ảnh của M qua phép quay có tọa độ: A. B. C. D. Câu 2: Chọn 12 giờ làm gốc, khi kim phút chỉ 2 phút thì kim giây đã quay một góc: A. B. C. D. Câu 3: Cho hình vuông ABCD tâm O. Phép quay tâm O góc quay biến thành: A. B. C. D. Câu 4: Cho lục giác đều ABCDEF tâm O. Phép quay nào biến thành : A. B. C. D. Giáo viên phát bài tập trắc nghiệm cho 4 nhóm học sinh, yêu cầu đại diện nhóm trình bày lời giải tự luận, đại diện nhóm khác nhận xét, uốn nắn sửa sai và hoàn chỉnh bài giải cho học sinh. Câu trả lời mong đợi: Câu 1: B Câu 3: D Câu 2: D Câu 4: C Hoạt động 10: Củng cố toàn bài 1. Định nghĩa phép quay. 2. Biểu diễn ảnh qua phép quay. 3. Tính chất của phép quay. 4. Dặn dò học sinh xem lại toàn bộ lý thuyết liên quan và làm lại toàn bộ bài tập đã sửa. 5. Chuẩn bị, xem trước bài mới: Khái niệm về phép dời hình và hai hình bằng nhau. IV. Ghi chú: Tổ trưởng duyệt Giáo viên Huỳnh Đại Xuyên