Giáo án mầm non lớp 4 tuổi - Chủ đề lớn: Quê hương – đất nước – Bác Hồ (tuần 33: Nhánh 2: Quê hương em)

Dạy lớp nhỡ trung tâm CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ TUẦN 33: NHÁNH 2: QUÊ HƯƠNG EM Thời gian thực hiện từ ngày 29/4 – 4/5/2013 Thứ sáu ngày 3 tháng 5 năm 2013 TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện cùng trẻ về bản làng em - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương nơi mình sinh ra và lớn lên. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (Văn học) - Thơ: Làng em buổi sáng I. Mục đích - yờu cầu : 1. Kiến thức : - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ 2.Kĩ năng: - Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô. 3 . Thái độ: - Giỏo dục trẻ biết yờu phong cảnh thiên nhiên, quê hương Đất Nước - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường 4. Kết quả mong đợi: - 90%trẻ thuộc bài thơ, và trả lời đúng câu hỏi của cô. II . Chuẩn bị : - Slide giáo án điện tử bài thơ “ Làng em buổi sáng” III . Tiến hành hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 . Hoạt động 1 : Trò chuyện - Cho cả lớp hỏt bài “ Quê hương tươi đẹp”.Cả lớp hỏt và mỳa 2 lần). - Cụ hỏi trẻ : Bài hỏt núi về điều gì ? - Quê hương trong bài hát như thế nào? - Hình ảnh quê hương đã đi vào trong kí ức của mỗi con người. Ai cũng có 1 quê hương với luỹ tre làng, với vườn cây trĩu quả , với ao cá rung rinh nước. Những hình ảnh đẹp đó đã được rất nhiều nhà văn ,nhạc sĩ đưa vào trong tác phẩm nghệ thuật của mình, và có 1 bài thơ rất hay nói về phong cảnh làng quê đấy, hôm nay cô và chúng mình cùng thể hiện bài thơ: Làng em buổi sáng của tác giả Nguyễn Đức Hậu nhé! 2. Hoạt động 2 : Nội dung a. Cô đọc thơ - Cô đọc diển cảm bài thơ lần 1. - Cô đọc diển cảm bài thơ lần 2. Kết hợp cho trẻ xem màn hình minh hoạ theo nội dung bài thơ - Cho trẻ đọc đồng dao : “Dung dăng dung dẻ ” xếp thành hỡnh chữ U. 3. Hoạt động 3: Đàm thoại trích dẫn về nội dung bài thơ: - Bài thơ có tên là gỡ ? Của tỏc giả nào ? - Bài thơ nói về điều gì? - Tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng như thế nào? ở đâu? - Cảnh làng em buổi sáng được tác giả miêu tả ở trong vườn như thế nào? -> Tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng ở trong vườn rất đẹp với tiếng chim hót khiến cả khu vườn xôn xao, cành lá, hoa dậy cùng toả hương đấy! Trích: “ Tiếng chim hót Ở trong vườn ……………toả hương” - Các con hiểu từ “xôn xao” là gì không? - Tiếng chimh ót ở bờ ao như thế nào? -> Cảnh làng em buổi sáng ở ngoài bờ ao cũng rất vui nhộn, có tiếng chim hts làm mặt ao rung rinh nước,cá cũng vui và tung tăng bơi lội Trích: “ Tiếng chim hót Ở bờ ao ……tung tăng” - Con hiểu từ “rung rinh’ là thế nào không? - Con thấy tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng như thế nào, có giống quê hương con không? - Giỏo dục trẻ biết yờu phong cảnh thiên nhiên, quê hương Đất Nước - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường 4. Hoạt động 4: Day trẻ đọc thơ : - Cả lớp đọc bài thơ 2 lần. - Mổi tổ đọc 1 lần . - Nhóm đọc:2 nhúm ( bạn trai, bạn gỏi) . - Cụ mời cỏ nhõn ( Cho trẻ đọc luân phiên theo lớp, tổ ,á nhân) - Cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ * Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ đọc theo các hình thức - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Bụi tre Vận động: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức:- Trẻ gọi tên, nêu đặc điểm, công dụng của bụi tre. 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ:- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn, bảo vệ bụi trẻ, giữu gìn cảnh đẹp quê hương mình, biết ơn người lao động. 4. Kết quả mong đợi. - 100% Trẻ biết đặc điểm chính của bụi trẻ. II.Chuẩn bị: - Bụi tre. - Khối gỗ, thảm cỏ, phấn,… III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát: Bụi tre. - Cho lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp”. - Bài hát nói về cảnh đẹp ở đâu? - Cảnh đẹp ở quê hương có những gì? - Ở quê mình đang ở có những cảnh đẹp nào, có những trò chơi dân gian gì? - Nơi chúng ta ở được gọi là miền nào? “Hôm nay cô sẽ cho các con quan sát bụi trẻ nhé". - Cô đưa trẻ đi thăm bụi tre, cho trẻ quan sát và đọc từ. + Các con đang đứng ở đâu? - Các con có nhận xét gì về bụi trẻ? ( Cô lần lượt chỉ từng phần cho trẻ phát âm). + Mời cá nhận trẻ chỉ và phát âm. + Bụi tre có nhiều cây tre không? + Cây tre có đặc điểm gì? Trồng tre có ích lợi gì? + Cây tre còn là biểu tượng cho đất nước Việt Nam ta, có câu chuyện Thánh Gióng nhổ tre đánh giặc. - Cô kể tóm tắt câu chuyện cho trẻ nghe. + Muốn có nhiều cây trẻ và cây được tươi tốt các con phải làm gì? - Giáo dục trẻ: biết cách chăm sóc, bảo vệ, không được bẻ cành, lấy măng. + Ngoài cây tre là vẻ đẹp ở bản mình ra còn có vẻ đẹp nào khác nữa? 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nói cách chơi, luật chơi: - Cho cả lớp chơi 3- 4 lần, cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô chuẩn bị đồ chơi và giới thiệu đồ chơi cho trẻ. - Cô giới hạn khu vực chơi. - Cho trẻ chơi - Trẻ hát - Trẻ chú ý - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Lắng nghe - Trẻ chú ý - Trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi ngoan SINH HOẠT CHIỀU 1.LĐTPV: Rửa tay - Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cho sạch sẽ. 2.LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ TẠO HÌNH Vẽ cờ Tổ quốc (Mẫu) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng những nét vẽ đơn giản để vẽ lá cờ Tổ quốc 2. Kĩ năng: Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, rèn kĩ năng cần biết, tư thế ngồi vẽ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, làng xóm biết yêu quý trân trọng sản phẩm do mình làm ra. 4. Kết quả mong đợi: 95% trẻ đạt yêu cầu II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu, giá treo tranh, lá cờ Tổ quốc - Giấy a4, bút màu, bàn ghế,... III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Trò chuyện tạo hứng thú - Cho trẻ ngồi quanh cô và cô đưa lá cờ Tổ quốc ra cho trẻ quan sát. - Đây là cờ gì? - Gọi là gì nhỉ? (Quốc kì) - Lá cờ này có ý nghĩa gì? Lá cờ Tổ quốc hay còn gọi là quốc kì là đại diện của nước Việt Nam mang màu sắc đó là màu đỏ. Đó là lá cờ của sự hòa bình, lá cờ riêng của đất nước Việt Nam ta đấy! Vì vậy chúng mình phải trân trọng quốc kì của nước mình cũng như yêu Tổ quốc mình nhé! Cô cũng rất yêu Tổ quốc Việt Nam và để thể hiện tấm lòng của mình cô đã vẽ một lá cờ Tổ quốc đấy. 2. Hoạt động 2: Nội Dung * Quan sát mẫu - Chúng mình xem cô có gì đây? - Lá cờ Tổ quốc cô vẽ có đặc điểm gì? - Lá cờ hình gì? - Nền cờ màu gì? - Có gì ở giữa? màu gì? - Cờ còn có gì nữa? (Cán cờ) - Cô vẽ vào đâu tờ giấy? - Cô tô màu như thế nào? + Cô vẽ mẫu - Chúng mình thấy cô vẽ lá cờ Tổ quốc này như thế nào? - Chúng mình có muốn vẽ là cờ Tổ quốc như cô không? - Để vẽ được chúng mình cùng xem cô vẽ mẫu trước nhé Đầu tiên cô cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay cô đặt bút xuống giữa giấy. Cô vẽ các nét thẳng nối vào với nhau tạo thành hình chữ nhật ở giữa giấy để làm lá cờ. Sau đó ở giữa hình chữ nhật cô vẽ các nét xiên lên xuống, sang phải sang trái nối các nét lại với nhau thành ngôi sao 5 cánh, sau đó cô vẽ 1 nét thẳng xuống nối với cạnh của hình chữ nhật làm cán cờ. Khi vẽ xong cô làm gì? Cô tô màu, cô chọn màu đỏ làm nền lá cờ, cô tô từ trái qua phải, từ trên xuống dưới thật đều và mịn tô xong cô chọn màu vàng tô ngôi sao 5 cánh thế là cô đã vẽ và tô màu xong lá cờ Tổ quốc rồi, * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ hát bài “Hòa bình cho bé” về chỗ để vẽ đẹp phải ngồi như thế nào? - Cầm bút như thế nào? - Vẽ lá cờ như thế nào? - Trẻ vẽ lá cờ Tổ quốc - Cô bao quát trẻ vẽ * Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ dừng tay mang sản phẩm lên treo - Cô cho trẻ nhận xét bài đẹp - Cô cho trẻ nhận xét bài gần đẹp - Cô nhận xét chung lại. Tuyên dương những bài đẹp giống mẫu của cô. Động viên những bài vẽ gần đẹp để lần sau cố gắng. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ mang sản phẩm về tặng bố mẹ - Trẻ trả lời - Cờ Tổ quốc - Trẻ quan sát - Cờ Tổ quốc - Trẻ trả lời - Hình chữ nhật - Màu đỏ - Ngôi sao vàng - Vẽ vào giữa tờ giấy - Tô đẹp, đều, ... - Trẻ trả lời - Có ạ - Quan sát cô vẽ mẫu - Trẻ hát và đi về chỗ ngồi ngay ngắn - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét bài đẹp - Trẻ nhận xét bài gần đẹp - Trẻ mang sản phẩm về 3. Chơi sáng tạo: - Cho trẻ chơi tự do. - Cô gợi mở sáng tạo cho trẻ 4. Nêu gương – trả trẻ - Nêu gương trẻ ngoan cho trẻ cắm cờ - Trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Tình trạng sức khoẻ của trẻ:……………………………. 2. Trạng thái hành vi của trẻ: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Kiến thức và kỹ năng: - Hoạt động có chủ đích: …………………………………………………………… ….……………........................................................................................................... - Hoạt động ngoài trời: ……………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………… - Hoạt động vui chơi: ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………… -Sinh hoạt chiều: ....……………………………………………………………………………………. -Những biểu hiện đặc biệt của trẻ: ………………………………………………………………………………………. 4. Điều chỉnh bổ xung: ……………………………………………………………...