Giáo án Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá khoa học Côn trùng - Trường Mầm non Hợp Đức

GIÁO ÁN 5E Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Đề tài: Khám phá khoa học: Côn trùng Đối tượng trẻ: 5-6 tuổi Đơn vị: Trường mầm non Hợp Đức I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: * S – Khoa học: Trẻ biết tên gọi cũng như biết được một số đặc điểm cơ bản về các loài côn trùng: Kiến, bướm, ong, muỗi, ruồi, sâu... Cơ thể côn trùng có 3 phần, 6 chân, 2 râu... * T - Công nghệ: Biết sử dụng kính lúp, các dụng cụ hỗ trợ để khám phá côn trùng, sử dụng điện thoại chụp hình, phóng to để quan sát côn trùng, sử dụng kéo và các dụng cụ tạo hình để cắt tạo hình các con côn trùng theo ý thích. * E - Kỹ thuật: Trẻ khám phá, biết được quy trình, các bước để tạo ra các con côn trùng theo ý thích. * A - Nghệ Thuật: Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học sáng tạo ra được hình các con côn trùng, trang trí màu sắc theo ý thích. Ý nghĩa giáo dục trẻ. * M - Toán học: Trẻ đếm số lượng chân, râu, hình dạng của các bộ phận, đo kích thước. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của Cô - Video khoa học về các loài côn trùng. - Bài giảng Powerpoint về một số loài côn trùng và đặc điểm của chúng. - Giấy bìa màu hoặc giấy A4 (3 tờ), bút dạ. - Đất nặn. - Kẽm xù. - Hộp đựng kiến trẻ đã thu thập được qua các hoạt động trước (mỗi nhóm 1 hộp). - Lọ đường hoặc lọ kẹo mở nắp và có kiến để cho trẻ quan sát. - Kính lúp (mỗi nhóm 1 chiếc). - Bảng, bút ghi chép thông tin. 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục phù hợp. - Tinh thần thoải mái. - Các nguyên vật liệu làm các con côn trùng theo ý thích. 3. Chuẩn bị của Phụ huynh Phối hợp cùng trẻ chuẩn bị các nguyên vật liệu thực hành tại nhà. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Quy trình Hoạt động của Cô Hoạt động của trẻ - Đưa ra bối cảnh: lọ đường/lọ kẹo - Trẻ thảo luận và đưa ra E1. Gắn kết hôm qua để quên không đóng nắp, ý kiến của mình: bị mất, (5 phút) các con đoán xem điều gì đã xảy ra? chuột cắp, kiến bò vào, ruồi, muỗi .) - Đặt các câu hỏi thăm dò kiến thức của trẻ: - Con vật gì có thể bò vào ăn - Con kiến, ruồi đường/kẹo? - Con đã nhìn thấy ở đâu? - Ở nhà - Vì sao con biết? - Trẻ trả lời theo ý trẻ - Điều gì đã thu hút những con vật - Trẻ suy nghĩ: Nó ngọt, đó đến lọ đường/kẹo này? thơm - Tên gọi chung của các con vật vật - Là con côn trùng. nhỏ đó là gì? - Con biết những con côn trùng gì? - Con ruồi, muỗi, con kiến - Côn trùng có hình dáng như thế - Trẻ suy nghĩ trả lời. nào nhỉ? - Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về những chú côn trùng nhé? E2. Khám - Xem video khoa học về các loại - Trẻ xem video phá côn trùng. (10 phút) - Chơi trò chơi “đoán nhanh” để gọi - Chơi trò chơi tên đúng và đặc điểm đúng của 1 số loài côn trùng ( kiến, gián, muỗi, ruồi,) - Hỗ trợ trẻ chia nhóm. - Trẻ cùng nhau về nhóm, - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi khám phá và sử dụng các mở, kích thích trẻ chia sẻ, khám dụng cụ hỗ trợ khám phá phá, tìm kiếm, cho trẻ sử dụng các côn trùng (kính lúp, sách dụng cụ hỗ trợ và ghi chép lại. báo, internet ). + Con đang khám phá điều gì? - Ghi chép thông tin vào + Kiến có những bộ phận gì? bảng ghi chép. + Con làm bằng cách nào? + Đặc điểm + Làm thế nào mà chúng ta có thể + Thức ăn nhìn rõ các bộ phận của con kiến? + Lợi ích, tác hại của côn Có cách nào nữa không? trùng + Con nghe thấy tiếng gì? + Một số cách phòng + Theo con kiến nói chuyện với tránh côn trùng cắn nhau bằng cách nào? - Trẻ đặt câu hỏi hoặc đưa + Kiến ăn gì nhỉ? nó ăn như thế nào? ra ý kiến cần hỗ trợ giải + Điều gì sẽ xảy ra khi chúng ta bị đáp. kiến cắn? - Ghi chép, thu thập thông + Làm cách nào để giúp chúng ta tin vào bảng ghi chép. phòng tránh bị kiến, côn trùng cắn? - Cô gợi ý, hỗ trợ trẻ sử dụng các phương tiện hỗ trợ tìm kiếm thông tin ( internet, máy ảnh, sách báo ) E3. Giải thích - Cô tổng hợp ý kiến và chia sẻ kiến - Các nhóm chia sẻ về (chia sẻ): 10 thức cho trẻ về hiện tượng gió. những kiến thức mình đã phút - Hỗ trợ trả lời hoặc gợi ý cách tìm khám phá được. hiểu, làm rõ thông tin qua các + Đặt các câu hỏi, thắc phương tiện hỗ trợ (internet, ông bà mắc mà trẻ chưa giải đáp bố mẹ, gợi mở 1 hoạt động khám được. phá tiếp theo ) E4. Củng cố - Cô hỏi trẻ ý tưởng sáng tạo ra các Các nhóm trẻ thảo luận, (5 phút) sản phẩm tạo. chia sẻ và thống nhất ý Cô quan sát, động viên khuyến tưởng. tạo hình chú kiến khích trẻ thực hiện. “ Walking ant” để cùng - Đặt các câu hỏi đào sâu kiến thức, ôn lại kiến thức về đặc và kích thích trẻ chia sẻ về những điểm của công trùng: cơ kiến thức mình đã áp dụng khi thực thể có 3 phần, 6 chân và 2 hiện sản phẩm. râu. - Động viên, hỗ trợ những trẻ còn - Trẻ chia nhóm thành 3 chưa thực hiện được. nhóm thực hiện ý tưởng: Vẽ thiết kế mô hình, lựa chọn nguyên liệu và thực hiện thiết kế theo ý tưởng. Nhóm 1: Tạo hình chú kiến từ đất nặn. Nhóm 2: Tạo hình chú kiến từ dây kẽm xù. Nhóm 3: sáng tạo tranh chú kiến. E5. Đánh giá - GV quan sát và đánh giá kiến thức - Trẻ trưng bày, chia sẻ (5 phút) của học sinh để đưa ra hoạt động sản phẩm của mình với phù hợp với từng đối tượng trẻ cô và các bạn. - Tổ chức cho trẻ chia sẻ, thuyết trình về sản phẩm của mình. - Đặt các câu hỏi kích thích trẻ chia sẻ về những kiến thức mình đã áp dụng khi thực hiện sản phẩm.