Giáo án Mĩ thuật 4 - Chủ đề 1: Những mảng màu thú vị (2 tiết) - Trần Mạnh Đức

Chủ đề 1 : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ Thời lượng: 2 tiết I / MỤC TIÊU Học sinh cần đạt được * Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của mà sắc trong cuộc sống. * Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc , màu nóng , màu lạnh. * Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng , màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm. * Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạ II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp : vẽ cùng nhau, vẽ biểu cảm. - Hình thức tổ chức : hoạt động nhóm III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị : - Sách mỹ thuật lớp 4 - Tranh ảnh, đồ vật có nhiều mảng màu khác nhau. - Tranh được đóng khung từ bài vẽ theo nhạc HS chuẩn bị : - Sách mỹ thuật lớp 4 - Màu vẽ , giấy vẽ, kéo , hồ dán, thước... IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Khởi động: - Các nhóm khởi động 1/ Kiểm tra sách vở, đồ dùng. 2/ Khởi động - GV chia lớp thành 2 đội chơi trò - HS quan sát và trả lời câu hỏi. chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu của em. GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên cuộc sống rất phong phú và đa dạng. Màu sắc do ánh sáng tạo nên. Hoạt động 1 :Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm - GV giới thiệu tranh để HS quan sát. - HS quan sát thảo luận và trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS quan sát H1,1(trang 5) để - HS quan sát H1,1(trang 5) cùng nhau thảo luận theo nhóm về màu sắc có trong thiên nhiên, trong các sản phẩm Mĩ thuật do đó con người tạo ra với nội dung câu hỏi. + Màu sắc do đâu mà có? - HS trả lời + Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong tranh có điểm gì khác nhau? + Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống? -Yêu cầu thảo luận nhóm 1phút Hết thời gian thảo luận. GV chốt ý: Mắt người nhìn thấy mầu - HS nghe sắc là do ánh sáng, không có ánh sáng( Trong bóng tối) mọi vật không có màu sắc. + Màu sắc trong thiên nhiên vô cùng phong phú, đa dạng +Màu sắc trong tranh vẽ, sản phẩm trang trí,công trình kiến trúc,.. đều do người tạo ra. +Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn, khiến cho cuộc sống vui tươi phong phú hơn.Cuộc sống không thể không có màu sắc. - Màu cơ bản chúng ta đã được học ở lớp 1 vậy đó là những màu nào? * Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT - Quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) rồi trải (Tr6) rồi trải nghiệm với màu sắc và nghiệm với màu sắc và ghi tên màu thứ ghi tên màu thứ 3 sau khi kết hợp 2 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc với nhau. màu gốc với nhau. - Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha được ta tạo được cặp màu gì? GV chốt: Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều màu. Lấy 2 màu gốc pha chộn với nhau cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được màu thứ 3, màu thứ ba đó đặt cạnh màu gốc còn lại ta tạo được cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản. Các em quan sát H1.4 và 1.5 sách HMT lớp 4. - Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu gốc còn lại em thấy thế nào? - Em có cảm giác thế nào khi thấy các cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau? - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr7) - Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 - Hs quan sát H 1.6 với 2 bảng màu bảng màu nóng và lạnh và thảo luận nóng và lạnh và thảo luận nhóm với câu hỏi: + Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác thế nào? + Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2 màu lạnh đứng cạnh nhau? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8) - HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8) Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo luận nhóm và cho biết: + Trong tranh có những màu nào? - HS trả lời + Các cặp màu bổ túc có trong mỗi tranh là gì? + Em có nhận xét gì về 2 bức tranh - HS trả lời câu hỏi đầu? + Bức tranh nào có nhiều màu nóng, màu lạnh? + Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho em cảm giác gì? Thời gian thảo luận 1 phút. Hết thời gian thảo luận GV chốt: Sự hài hòa của màu sắc được - HS nghe tạo nên bởi sự kết hợp giữa màu nóng và màu lạnh, màu đậm và màu nhạt trong một tổng thể. Hoạt động 1 :Hướng dẫn thực hiện - Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 SGK - HS quan sát hình 1.8 SGK đẻ nhận biết đẻ nhận biết cách vẽ màu . cách vẽ màu . GV chốt: - HS nghe - Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc vẽ kết hợp các hình cơ bản tạo bố cục - vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình mảng ngẫu nhiên hoặc các hình cơ bản theo ý thích hoặc dựa trên màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, màu lạnh để vẽ màu vào các hình mảng và nền - Vẽ thêm chi tiết và màu sao cho có đậm , nhạt để bức tranh sinh động - Yêu cầu HS quan sát hình 1.9 SGK để có ý tưởng sáng tạo về bố cục và màu sắc trong tranh. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 2 3/ Hướng dẫn thực hành : - Yêu cầu HS vẽ bức tranh bố cục bằng - HS vẽ tranh cùng nhau đường nét , hình mảng, màu sắc vào giấy vẽ theo ý thích . - yêu cầu HS đặt tên bức tranh vừa vẽ. 4/ Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm : - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Các nhóm trưng bày sản phẩm, quan - Hướng dẫn HS thuyết trình qua các sát và đưa ra những ý kiến của mình về câu hỏi gợi mở : nhũng bức vẽ. * Em có thấy thích khi thực hiện bài vẽ không, em cảm nhận như thế nào về bài vẽ của mình ? * Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc - Hs trả lời như thế nào trong bài vẽ của mình ? * Em thích bài vẽ nào của các bạn, em học hỏi được gì từ những bài vẽ của các bạn ? * Hãy nêu ý kiến của em về cách sử dụng màu sắc trong cuộc sống hằng ngày? C/ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ - GV đánh giá giờ học, tuyên dương - HS chú ý lắng nghe HS tích cực , động viên, khuyến khích các em HS chưa hoàn thành bài. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Yêu cầu HS tạo những bức tranh bằng các mảng màu theo ý thích. - HS làm bài thêm ở nhà.