Giáo án môn Công nghệ Lớp 6 - Chương trình cả năm - Trần Thị Cẩm

 A. MỤC TIÊU : Giúp học sinh

 - Khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.

 - Mục tiêu và chương trình và SGK công nghệ 6 phân môn kinh tế gia đình.

 - Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến

 thức và vận dụng vào cuộc sống

 - Những yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập.

 - Giáo dục học sinh hứng thú học tập bộ môn.

 B. PHƯƠNG PHÁP

 - Thuyết trình, phát vấn, hoạt động nhóm nhỏ.

 C. CHUẨN BỊ

 -GV : +Tài liệu tham khảo kiến thức về gia đình, KTGĐ.

 +Tranh , Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung CT.

 -HS : SGK,VBT

 D. TIẾN TRÌNH :

 I. Ổn định tồ chức: Kiểm diện học sinh.

 II. Kiểm tra bài cũ : Không.

 III. Bài mới :

GV giới thiệu bài : gia đình là nền tảng của xã hội , Ở đó mỗi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội. Để biết được vai trò của mỗi người đối với xã hội

 

doc141 trang | Chia sẻ: trangtt2 | Ngày: 13/06/2022 | Lượt xem: 65 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Giáo án môn Công nghệ Lớp 6 - Chương trình cả năm - Trần Thị Cẩm, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tiết Bài số Tên bài 1 2, 3 4, 5 6 7, 8 9 10, 11, 12 13, 14, 15 16, 17 18 19,20 21, 22 23 24, 25 26, 27 28, 29 30 31 32 33 34 35,36 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Bài mở đầu Chương 1: May mặc trong gia đình Các loại vải thường dung trong may mặc Lựa chọn trang phục Thực hành: Lựa chọn trang phục Sử dụng & bảo quản trang phục Thực hành: Ôn một số mũi khâu cơ bản Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật Ôn tập Kiểm tra thực hành Chương 2: Trang trí nhà ở Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa Cắm hoa trang trí Thực hành: Cắm hoa dạng thẳng Thực hành: Cắm hoa dạng nghiêng Thực hành: Cắm hoa dạng tỏa tròn Thực hành: Cắm hoa dạng tự do Ôn tập Kiểm tra HK I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN: CÔNG NGHỆ 6 HỌC KÌ I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN: CÔNG NGHỆ 6 HỌC KÌ II Tiết Bài số Tên bài 37, 38,39 40, 41 42, 43 44, 45, 46 47, 48 49, 50 51 52 53, 54 55, 56, 57 58 59, 60 61 62, 63 64, 65 66, 67 68 69, 70 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Chương 3: Nấu ăn trong gia đình Cơ sở của ăn uống hợp lí Vệ sinh an toàn thực phẩm Bảo quản chất dinh dưỡng trong chế biến món ăn Các phương pháp chế biến thực phẩm Thực hành: Trộn dầu giấm – Rau xà lách Thực hành: Trộn hỗn hợp - Nộm rau muống Kiểm tra thực hành Thực hành: Tự chọn Tổ chức bữa ăn hợp lí trong gia đình Quy trình tổ chức bữa ăn Thực hành: Xây dựng thực đơn Thực hành: Tỉa hoa trang trí món ăn từ một số loại rau, củ, quả Ôn tập Chương 4: Thu, chi trong gia đình Thu nhập của gia đình Chi tiêu trong gia đình Thực hành; Bài tập tình huống về thu, chi trong gia đình Ôn tập Kiểm tra HK II Ngày soạn: 12/08/2010 Tiết: 1 BÀI MỞ ĐẦU A. MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. - Mục tiêu và chương trình và SGK công nghệ 6 phân môn kinh tế gia đình. - Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến thức và vận dụng vào cuộc sống - Những yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập. - Giáo dục học sinh hứng thú học tập bộ môn. B. PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, phát vấn, hoạt động nhóm nhỏ. C. CHUẨN BỊ -GV : +Tài liệu tham khảo kiến thức về gia đình, KTGĐ. +Tranh , Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung CT. -HS : SGK,VBT D. TIẾN TRÌNH : I. Ổn định tồ chức: Kiểm diện học sinh. II. Kiểm tra bài cũ : Không. III. Bài mới : GV giới thiệu bài : gia đình là nền tảng của xã hội , Ở đó mỗi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội. Để biết được vai trò của mỗi người đối với xã hội HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình + Thế nào là 01 gia đình : - Ở đó mỗi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai : + Trong gia đình các nhu cầu thiết yếu của con người về vật chất là gì ? + Về tinh thần là gì ? - Được đáp ứng và cải thiện dựa vào mức thu nhập của gia đình. + Trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình. - Hiện nay các em là thành viên trong gia đình, các em có trách nhiệm như thế nào? đối với gia đình ( cần học tập để biết và làm những công việc gia đình, chuẩn bị cho cuộc sống tương lai) + Trong gia đình có những công việc nào cần phải làm? (tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình bằng tiền, cho ví dụ : - Bằng hiện vật cho ví dụ : - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho các nhu cầu của gia đình một cách hợp lý. + Các công việc nội trợ trong gia đình như những công việc gì ? + Thế nào là kinh tế gia đình ? HĐ2: Tìm hiểu mục tiêu, nội dung tổng quát của chương trình SGKvà phương pháp học tập môn học + Phân môn KTGĐ có nhiệm vụ như thế nào đối với học sinh. + Môn KTGĐ cho học sinh những kiến thức gì? (ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở và thu chi trong gia đình, biết khâu vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn, mua sắm.) + Môn KTGĐ cho học sinh những kĩ năng như thế nào? + Môn KTGĐ giúp cho học sinh có những thái độ như thế nào? + Nội dung chương trình : Một số kiến thức kĩ năng của từng chương về ăn mặc, ở, thu, chi trong gia đình. + Sách giáo khoa : Điểm mới của sách giáo khoa là có nhiều nội dung chưa được trình bày đầy đủ “ SGK mở “ đòi hỏi học sinh phải hoạt động tích cực để tìm hiểu nắm vững kiến thức mới và rèn kĩ năng dưới sự hướng dẩn của giáo viên. * Khi học xong phần kinh tế gia đình các em có thể tự mình làm ra một sản phẩm đã học hay các em tự thiết kế ra một sản phẩm cho riêng mình. I.Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình : - Gia đình là nền tảng của xã hội, - Mọi thành viên trong gia đình có trách nhiệm làm tốt công việc của mình, để góp phần tổ chức cuộc sống gia đình văn minh, hạnh phúc. + Kinh tế gia đình là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả làm các công việc nội trợ trong gia đình. II. Mục tiêu của chương trình CN6, phân môn KTGĐ - Mục tiêu môn học : Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh góp phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai. III. Nội dung chương trình và phương pháp học tập Nội dung Chương I: May mặc trong gia đình Chương II: Trang trí nhà ở Chương III: Nấu ăn trong gia đình Chương IV: Thu chi trong gia đình Phương pháp Chủ động tiếp thu kiến thức Tích cực lĩnh hội kiến thức mới, vận dụng kiến thức vào cuộc sống IV. Cũng cố 1/ Thế nào là một gia đình? Là một nền tảng của xã hội, trong gia đình mọi nhu cầu thiết yếu của con người cần được đáp ứng trong điều kiện cho phép và không ngừng được cải thiện để nâng cao chất lượng cuộc sống. 2/ Thế nào là KTGĐ? Là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, làm các công việc nội trợ trong gia đình. V. Dặn dò - Về nhà học thuộc bài, bài tập ghi SGK trang - Chuẩn bị bài mới các loại vải thường dùng trong may mặc. - Chuẩn bị một số mẫu vải vụn (vải sợi bông, vải tơ tằm, vải xa tanh,vải xoa, nylon) E. PHẦN BỔ SUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH * MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHƯƠNG * Kiến thức - Cung cấp cho học sinh một số kiến thức về một loại vải thường dùng trong may mặc như vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học và vải sợi pha. - Các em tìm hiểu để biết được nguồn gốc, sơ đồ, qui trình sản xuất và một số tính chất cơ bản của mỗi loại vải. - Trên cơ sở tính chất của các loại vải trang bị cho học sinh một số kiến thức để biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân, phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh sử dụng. - Có nhiều loại trang phục, mỗi loại cần được may bằng chất liệu vải, màu sắc và kiểu mẫu phù hợp với công dụng của từng loại trang phục. Nếu biết lựa chọn trang phục hợp lý thì trang phục sẽ thực hiện chức năng bảo vệ cơ thể và làm tôn vẽ đẹp con người. - Cần lựa chọn vải may mặc phù hợp với vóc dáng của cơ thể với công dụng của từng loại quần áo và chọn các vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần để tạo nên sự đồng bộ của trang phục - Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, phù hợp với môi trường và công việc, cần nắm được cách phối hợp trang phục hợp lý và mỹ thuật về hoa văn màu sắc tạo nên sự phong phú thẩm mỹ của trang phục. - Bảo quản trang phục đúng kĩ thuật sẽ tiết kiệm được chi tiêu cho may mặc. * Kĩ năng : - Hình thành cho học sinh các kĩ năng phân biệt được một số loại vải thông dụng. Lựa chọn được trang phục phù hợp với vóc dáng lứa tuổi của bản thân - Sử dụng hợp lý và bảo quản trang phục đúng kĩ thuật. - Cắt khâu được vài sản phẩm đơn giản. *Thái độ : Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng trang phục hợp lý, yêu thích công việc may vá trong gia đình Ngày soạn: Tiết: 2 Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC A.MỤC TIÊU : Giúp học sinh -Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học - Phân biệt được 1 số vải thông dụng - Giáo dục HS biết phân biệt các loại vải nào thích hợp với mùa hè, mùa đông B. PHƯƠNG PHÁP - Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm nhỏ, trực quan, vấn đáp C. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học. Bộ mẫu các loại vải. - HS : Bát chứa nước, bật lửa, nhang. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Ổn định tổ chức : Kiểm diện học sinh II. Kiểm tra bài cũ : +Thế nào là 01 gia đình ? ( 5đ ) - Là một nền tảng của xã hội, trong gia đình mọi nhu cầu thiết yếu của con người, cần được đáp ứng trong điều kiện cho phép và không ngừng được cải thiện để nâng cao chất lượng được cuộc sống. +Thế nào là KTGĐ ? ( 5đ ) - Là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả làm các công việc nội trợ trong gia đình. III. Bài mới *Giới thiệu bài : Các loại vải thường dùng trong may mặc, rất đa dạng, rất phong phú về chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc, hoa văn, trang trí. HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên + Dựa theo nguồn gốc sợi dệt vải được phân thành mấy loại ? Vải chính kể ra ? + Chúng ta tìm hiểu nguồn gốc, tính chất từng loại vải. + Hãy kể các dạng sợi có từ thiên nhiên ? + Có nguồn gốc thực vật như sợi gì ? + Động vật như sợi gì ? + Dựa vào tranh hình 1-1a, b trang 6 SGK hãy nêu tóm tắt quy trình sản xuất vải sợi bông và vải tơ tằm. + Quả bông sau khi thu hoạch giủ sạch hạt loại bỏ chất bẩn và đánh tơi để kéo thành sợi dệt vải. Thời gian để tạo thành nguyên liệu, để dệt thành vải sợi bông và vải tơ tằm như thế nào ? ( lâu ) + Phương pháp dệt như thế nào ? Thủ công hoặc bằng máy.(dệt thoi, dệt kim) + Nêu tính chất vải sợi bông và vải tơ tằm ? - GV đưa bộ mẫu vải cho HS quan sát và nhận biết. - GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan sát. HĐ2: Tìm hiểu nguồn gốc , tính chất vải sợi hóa học + Vải sợi hoá học được dệt như thế nào ? - Dựa vào tranh hình 1-2a,b trang 7 SGK + Vải sợi hoá học có thể chia làm mấy loại(2) +Vẽ sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi hoá học. Gọi HS dựa theo sơ đồ nhắc lại. - Sản xuất vải sợi hoá học nhờ có máy móc hiện đại nên rất nhanh chóng, nguyên liệu rất dồi dào và giá rẻ. Vì vậy, vải sợi hoá học được sử dụng nhiều trong may mặc. * Khi biết được tính chất của một số loại vải sợi hóa học và vải sợi thiên nhiên các em có thể tự chọn cho mình vải để may trang phục phù hợp với thời tiết điều kiện sinh hoạt * GV làm thử nghiệm chứng minh vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước cho HS quan sát và ghi kết quả. +Vì sao vải sợi hoá học được sử dụng nhiều trong may mặc ? I.Nguồn gốc, tính chất các loại vải. 1. Vải sợi thiên nhiên a. Nguồn gốc. - Nguồn gốc thực vật: như sợi bông lanh, đay, gai - Động vật: như sợi tơ tằm, sợi len từ lông cừu, dê, vịt. b. Tính chất : - Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, nên mặc thoáng mát nhưng dể bị nhàu + Vải bông: giặt lâu khô khi đốt sợi vải tro bóp dể tan. + Vải tơ tằm: khi đốt cháy chậm 2. Vải sợi hoá học : a/ Nguồn gốc - Vải sợi hoá học được dệt bằng các loại sợi do con người tạo ra từ một số chất hoá học lấy từ gổ, tre nứa, dầu mỏ, than đá. - Vải sợi hóa học có 2 loại: + Vải sợi nhân tạo + Vải sợi tổng hợp b/ Tính chất : - Vải sợi nhân tạo: + Độ hút ẩm cao nên mặc thoáng mát + Ít nhàu và bị cứng lại trong nước + Khi đốt sợi vải tro bóp dể tan. - Vải sợi tổng hợp: + Độ hút ẩm thấp nên mặc bí vì ít thấm mồ hôi + Đa dạng, bền, đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu + Khi đốt sợi vải, tro vón cục, bóp không tan. IV. Củng cố : - Làm bài tập trang 8 SGK. - Đáp án. + Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp + Sợi visco, axêtát, gổ, tre, nứa. + Sợi nylon, sợi polyeste, dầu mỏ, than đá. V. Dặn dò - Học thuộc bài - Làm câu hỏi trang 10 SGK - Đọc phần có thể em chưa biết trang 10 SGK. - Chuẩn bị. - Tính chất vải sợi hoá học. - Nguồn gốc, tính chất vải sợi pha. - Học thuộc lòng phần ghi nhớ. E. PHẦN BỔ SUNG: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày soạn: Tiết: 3 Bài 1 CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC A. MỤC TIÊU :Giúp học sinh - Biết được nguồn gốc tính chất của vải sợi pha. - Phân biệt được một số loại vải thông dụng. - Giáo dục HS biết phân biệt các loại vải nào thích hợp với mùa Hè, mùa Đông. B. PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn C. CHUẨN BỊ : - GV : Bộ mẫu các loại vải, một số băng vải nhỏ, ghi thành phần sợi dệt đính trên áo, quần. - HS : Bát chứa nước, bật lửa, nhang. D. TIẾN TRÌNH : I. Ổn định: Kiểm diện HS II. Kiểm tra bài cũ :Sửa bài tập 1 trang 10 SGK, gọi một số HS xem vở bài tập. III. B ài mới * GV giới thiệu bài:Trong tiết trước các em đã tìm hiểu nguồn gốc ,tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học , vậy còn vải sợi pha có nguồn gốc ,tính chất như thế nào? Làm thế nào để phân biệt các loại vải? HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: Tìm hiểu vải sợi pha - GV cho HS xem một số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và rút ra nguồn gốc vải sợi pha. - Gọi HS đọc nội dung trong SGK - HS làm việc theo nhóm xem các mẫu vải sợi pha. +Nhắc lại tính chất vải sợi thiên nhiên ? Vải sợi hoá học ? +Dựa vào ví dụ về vải sợi bông, pha, sợi tổng hợp peco đã nêu ở SGK. Nêu tính chất của một số mẫu vải sợi pha. Ví dụ : Vải sợi polyeste pha sợi visco (pevi) tương tự vải peco. +Vải sợi tơ tằm pha sợi nhân tạo : mềm mại, bóng đẹp, mặc mát giá thành rẻ hơn vải 100% tơ tằm. *Vậy, vải sợi pha mang những ưu điểm gì? - Bền, đẹp, dễ nhuộm màu, ít nhàu nát, mặc thoáng mát, giặt chóng sạch, mau khô HĐ2:Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải * GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. - Điền nội dung vào bảng 1 trang 9 SGK - Thí nghiệm vò vải và đốt sợi vải để phân biệt các mẫu vải hiện có, vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha. - Đọc thành phần sợi vải trong các khung của hình 1-3 trang 9 SGK và những băng vải nhỏ do GV và HS sưu tầm được. - Khi biết được một số loại vải sợi pha và vải sợi tổng hợp các em có thể tự lựa chọn vải để may một bộ trang phục phù hợp cho mình. 3. Vải sợi pha : a/ Nguồn gốc : - Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha được kết hợp hai hoặc nhiều loại sợi khác nhau để tạo thành sợi dệt. b/ Tính chất : - Vải sợi pha thường có những ưu điểm của các loại sợi thành phần. II. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải 1. Điền tính chất của một số loại vải (Bảng 1: SGK) 2. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải - Vò vải, đốt sợi vải→ xếp mẫu vải có tính chất điển hình của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học vào 2 nhóm, còn lại là vải sợi pha 3. Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần - Nilon (polyamid), polyeste : Sợi tổng hợp; wool: len; cotton : sợi bông; viscose, acetate, (rayon) : sợi nhân tạo; silk : tơ tằm , line: lanh IV. Cũng cố - GV cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc mục có thể em chưa biết V. Dặn dò - Học thuộc bài phần ghi nhớ. - Làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK - Đọc trước bài 2, lựa chọn trang phục - Sưu tầm một số mẫu trang phục E. PHẦN BỔ SUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày soạn: Tiết: 4 Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC A. MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục. - Chức năng trang phục. - Cách lựa chọn trang phục. - Giáo dục HS biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ. B. PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan, đàm thoại gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm C. CHUẨN BỊ : - GV : Tài liệu tham khảo về may mặc, thời trang, tranh ảnh về các loại trang phục. - HS : Mẫu thật một số loại áo, quần và tranh ảnh. D.TIẾN TRÌNH : I. Ổn định : Kiểm diện học sinh. II. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 02 HS lên làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK - Câu 2 :Vải sợi pha có những ưu điểm của các sợi thàmh phần. ( 5đ ) - Câu 3 : Thao tác đốt sợi vải, vò vải. ( 5đ ) Nêu tính chất của vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp. III. Bài mới : * Giáo viên giới thiệu bài: mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người. Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có được trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm. + Trang phục là gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: Tìm hiểu trang phục là gì ? - GV nêu khái niệm và cho HS xem tranh ảnh để nắm được nội dung SGK - GV : Ngày nay cùng với sự phát triển của xã hội loài người và sự phát triển của khoa học công nghệ áo quần ngày càng đa dạng về kiểu dáng , mẫu mã , chủng loại để ngày càng đáp ứng nhu cầu của con người =» Kết luận ? Trang phục ngày nay khác trang phục thời nguyên thủy như thế nào? HĐ2 : Tìm hiểu các loại trang phục - Cho HS xem tranh em bé mặc đồ thể thao, cô công nhân, em bé mặc đồng phục đi học. + Nêu tên và công dụng của từng loại trang phục trong hình 1-4a trang phục của ai, màu sắc như thế nào ? (Trẻ em, màu sắc tươi sáng rực rỡ. + Hình 1-4b trang phục gì ? + Hình 1-4c trang phục gì ? Lao động GV hướng dẩn HS mô tả trang phục trong hình. + Hãy kể tên các bộ môn thể thao mà em biết. + Môn thể thao đá bóng trang phục như thế nào ? + Thể dục nhịp điệu + Thể hình, đấu vỏ trang phục như thế nào ? +Hình 1-4c trang phục màu gì ? (tím than) + Trang phục ngành y tế như thế nào ? Màu gì ? + Trang phục nấu ăn. * Cảnh sát giao thông, bộ đội trang phục như thế nào ? Màu gì ? Nón như thế nào ? Kể tên các loại trang phục mà em biết? Tuỳ đặc điểm của từng hoạt động, của từng ngành nghề mà trang phục lao động được may bằng chất liệu vải, màu sắc và kiểu may khác nhau. + Ở VN thời tiết có mùa gì ? + Theo công dụng thì có những trang phục gì + Đi học trang phục như thế nào ? Lể hội (Tết) trang phục như thế nào ? Đi lao động trang phục như thế nào?Đi thể dục trang phục nhu thế nào ? + Theo lứa tuổi có những trang phục nào ? + Theo giới tính có những trang phục nào ? HĐ3 :Tìm hiểu Chức năng của trang phục + Người ở vùng địa cực hoăc xứ lạnh mặc như thế nào + Người ở vùng xích đạo hoăc xứ nóng mặc như thế nào ? + Nêu những ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể của trang phục + Ngày nay áo quần và các vật đi kèm rất đa dạng, phong phú, mỗi người cần biết cách chọn trang phục phù hợp để làm đẹp cho mình. * Giáo viên tổ chức cho HS thảo luận. Theo em thế nào là mặc đẹp. - Mặc áo quần mốt mới hoặc đắt tiền. - Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống. - Mặc áo quần giản dị, màu sắc trang nhả, may vừa vặn và biết cách ứng xử khéo léo. - Trả lời đúng câu 2, phải biết cách ứng xử khéo léo, thông minh. *GV: Không phải mua vải đắt tiên, màu sắc chói chang là các em có một bộ trang phục đẹp mà chúng ta phải biết chọn lựa vải ntn để phù hợp với vóc dáng của mình thì mới có được môt bộ trang phục đẹp =» Kết luận I. Trang phục và chức năng của trang phục 1. Trang phục là gì ? - Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm như mủ, giày, tất, khăn quàng. . . Trong đó áo quần là những vật dụng quan trọng nhất. 2. Các loại trang phục : - Có nhiều loại trang phục mỗi loại được may bằng chất liệu vải và kiểu may khác nhau với công dụng khác nhau. * Có nhiều cách phân loại trang phục - Theo thời tiết. - Theo công dụng - Theo lứa tuổi. - Theo giới tính. 3. Chức năng của trang phục : a. Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường b. Làm đẹp con người trong mọi hoạt động. * Cái đẹp trong may mặc là sự phù hợp giửa trang phục với đặc điểm của người mặc, phù hợp với hoàn cảnh xã hội và cách ứng xử. IV. Củng cố - Thế nào là trang phục ? - Chức năng của trang phục ? V. Dặn dò - Về nhà học thuộc bài. - Đọc phần ghi nhớ trang 16 SGK - Chuẩn bị + Đọc trước phần lựa chọn trang phục + Kẻ bảng 2 trang 13, bảng 3 trang 14 SGK E PHẦN BỔ SUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày soạn: Tiết: 5 Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC(tt) A. MỤC TIÊU :Giúp học sinh - Biết được ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc - Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường xã hội - Biết cách phối hợp trang phục hợp lí - Vận dụng kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho bản thân, phù hợp với vóc dáng cơ thể, lứa tuổi và hoàn cảnh gia đình B. PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp. C. CHUẨN BỊ : - GV : Một số áo quần GV sưu tầm bằng giấy, mút - HS : Tranh sưu tầm ( nếu có ) D. TIẾN TRÌNH : I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ : - Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đối với vóc dáng người mặc ? Hãy nêu ví dụ ? ( 10đ ) - Tạo cảm giác gầy đi, cao lên, béo ra, thấp xuống. Ví dụ :Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to tạo cảm giác béo ra, thấp xuống Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không ? Vì sao ? ( 10đ ) - Không vì nếu mặc giản dị, nhưng may khéo vừa vặn, sạch sẽ và có hình thể cân đối và cách ứng xử lịch sự thì vẩn cho là mặc đẹp. III. Bài mới : * GV đặt vấn đề : Muốn có trang phục đẹp , chúng ta cần xác định được vóc dáng , lứa tuổi , điều kiện và hoàn cảnh gia đình , sử dụng trang phục đó để có thể lựa chọn vải và lựa chọn kiểu may cho phù hợp HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1:Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục. - Căn cứ vào đâu để lựa chọn trang phục? - GV: Để có được trang phục đẹp, cần có được những hiểu biết về cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp về vóc dáng lứa tuổi. HĐ2: Tìm hiểu cách chọn kiểu may phù hợp vóc dáng cơ thể - Có thể con người rất đa dạng về tầm vóc và hình dáng. Người có vóc dáng và cân đối để thích hợp với loại kiểu, loại trang phục, người có những khiếm khuyết cần lựa chọn kiểu may thích hợp. - Gọi HS đọc bảng 2 trang 13 về ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn chất liệu vải tạo nên cảm giác khác nhau đối với vóc dáng người mặc và nhận xét ví dụ ở hình 1-5 trang 13 SGK. - HS kẻ bảng 2 trang 13 SGK - GV yêu cầu HS quan sát hình 1-6 trang 14 SGK và nên nhận xét về ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc. - GV hướng dẩn HS tổng kết như bảng 3 trang 14 SGK. - Xem hình 1-7 trang 15 SGK. + Hình 1-7a người cân đối lựa chọn trang phục như thế nào ? + Thích hợp với nhiều loại trang phục, cần chú ý chọn màu sắc, hoa văn và kiểu may phù hợp với lứa tuổi. + Người cao gầy lựa chọn trang phục như thế nào ? Cho ví dụ ? - Phải chọn cách mặc sao cho có cảm giác đở cao, đở gầy và có vẽ béo ra. Ví dụ : Vải màu sáng, hoa to, chất liệu vải thô xốp, kiểu tay bồng. + Hình 1-7c người thấp bé lựa chọn trang phục như thế nào ? Cho ví dụ ? - Mặc vải màu sáng may vừa người tạo dáng cân đối, hơi béo ra. + Người béo, lùn hình 1-7d vải trơn màu tối hoặc hoa nhỏ, vải kẻ sọc, kiểu may có đường kẻ dọc. HĐ3: Tìm hiểu cách chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi + Vì sao phải cần chọn vải may mặc và hàng may sẳn phù hợp lứa tuổi ? - GV: Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc vui chơi và đặc điểm tính cách khác nhau, nên sự lựa chọn vải may mặc cũng khác nhau. + Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải như thế nào ? + Màu sắc như thế nào ? + Thanh thiếu niên chọn vải như thế nào ? + Người đứng tuổi chọn vải như thế nào ? * Nếu e

File đính kèm:

  • docgiao_an_mon_cong_nghe_lop_6_chuong_trinh_ca_nam_tran_thi_cam.doc