Giáo án ngữ văn 8 Dấu ngoặc đơn- Dấu hai chấm

GIÁO ÁN THAO GIẢNG MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 GIÁO VIÊN: TRẦN VĂN DANH BÀI DẠY DẤU NGOẶC ĐƠN- DẤU HAI CHẤM A.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:Giúp học sinh nắm được chức năng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm . 2.Tích hợp với phân môn văn ở văn bản Bài toán dân số,với tập làm văn ở bài Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh . 3.Rèn luyện kĩ năng sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm . B.Chuẩn bị : 1.Giáo viên soạn bài dạy 2.Học sinh soạn trước bài học C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.Ôn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ :Em hãy nêu quan hệ giữa các vế câu của câu ghép ? 3.Bài mới : Hoặc động giáo viên Hoặc động học sinh Nội dung bài học Giáo viên gọi HS dọc ví dụ trong sách giáo khoa ?Dáu ngoặc đơn ở các ví dụ có tác dụng gì? ?Nếu bỏ phần trong dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa cơ bản của câu có thay đổi không ?vì sao? ?Vậy dấu ngoặc đơn dùng để làm gì? GV gọi HS đọc ghi nhớ Bài tập nhanh : Phần nào trong các cấu sau có thể năm trong dấu ngoăc đơn ?vì sao? -Nam, lớp trưởmg lớp 8a ,có một giọng hát rất tuyệt vời. -Mùa xuân , mùa đầu tiên trong một năm,cây cối xanh tươi mát mắt. -Bộ phim “Dòng sông phẳng lặng”,do Việt Nam sản xuất,rất hay. GV gọi HS đọc ví dụ Dấu hai chấm trong các đoạn trích sau dùng để làm gì? Em hãy cho biết các trường hợp viết hoa sau dấu hai chấm ? Vậy dấu hai chấm dùng để làm gì? Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ . *Bài tập nhanh : Thêm dấu hai chấm vào câu sau cho đúng với ý nghĩa của người viết ? -Người Việt Nam nói “Học thầy không tày học bạn”,nhưng cũng có câu “Không thầy đố mày làm nên”. - Nam khoe với bạn rằng “ Tuần trước nó được điểm 10 môn lí” Học sinh đọc -Dùng để đánh dấu phần giải thích cho từ “họ” -Dùng để đánh dấu phần thuyết minh về con Ba Khía . -c.Dùng để bổ sung thêm. -Không -Vì phần trong dấu ngoặc đơn chỉ là thông tin phụ . -Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích . 2HS đọc ghi nhớ -Nam.(lớp trưởng lớp 8a),có một giọng hát rất tuyệt vời -Mùa xuân ,(mùa đầu tiên trong một năm),cây cối xanh tươi mát mắt . -Bộ phim “Dòng sông phẳng lặng”,(do Việt Nam sản xuất ),rất hay. *Vì đó chỉ là phần có tác dụng giải thích thêm HS đọc ví dụ . HS trả lời Viết hoa khi báo trước một lời thoại hoặc một lời dẫn. Có thể không viết hoa khi giải thích một nội dung. HS trả lời Học sinh đọc ghi nhớ . Người Việt Nam nói: “Học thầy không tày học bạn”,nhưng cũng có câu: “Không thầy đố mày làm nên”. - Nam khoe với bạn rằng: “ Tuần trước nó được điểm 10 môn lí” I.DẤU NGOẶC ĐƠN: Ví dụ : a.-Dùng để đánh dấu phần giải thích cho từ “họ” -b.Dùng để đánh dấu phần thuyết minh về con Ba Khía . -c.Dùng để bổ sung thêm. *Ghi nhớ(SGK) II.DẤU HAI CHẤM: Ví dụ: a.Báo trước một lời thoại b.Báo trước một lời dẫn (lời dẫn nằm trong dấu ngoặc kép ) c.Giải thích một nội dung . *Ghi nhớ (SGK) III. LUYỆN TẬP (GV và HS lên bảng làm) Đáp án: Bài tập 1: Đánh dấu phần giải thích.. Đánh dấu phần thuyết minh. Đánh dấu phần bổ sung. Bài tập 2: Báo trước phần giải thích Báo trước một lời thoại. Báo trước phần thuyết minh. Bài tập 3: Có thể bỏ dấu hai chấm được Tác giả dùng dấu hai chấm nhằm mục đích nhấn mạnh. Bài tập 4: Có thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn. Nếu thay thì bộ phận trong dấu ngoặc đơn chỉ mang ý nghĩa giải thích đi kèm. Nếu viết lại: “Phong Nha gồm: Động Khô và Động Nước “ thì không thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn, vì thế Động Khô và Động Nước không thể xem là phần chú thích. ------------------------------------------------------------------ 4. Củng cố : Nêu tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc ?Cho ví dụ? 5. Dặn dò: Về nhà làm bài tập 5, học bài cũ, soạn bài mới.