Giáo án Ngữ văn 8 năm học 2012- 2013 Tuần 1 Tiết 3 Cấp độ khái quát nghĩa của ( tự học có hướng dẫn )

Trường THCS Nam Thái A Ngày dạy 13/08/2012 Tuần 1 Tiết 3: CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT NGHĨA CỦA ( Tự học có hướng dẫn ) I.Mức độ cần đạt : 1. Kiến thức: - Cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ. 2. Kĩ năng: -Thực hành so sánh,phân biệt các cấp độ khái quát về nghĩa của từ ngữ. 3. Thái độ: Có ý thức sử dụng từ có nghĩa rộng và từ có nghĩa hẹp. II. Chuẩn bị - GV: Giáo án, bảng phụ. - HS: Đọc và soạn bài. III. Tiến trình tổ chức các hoạt động a.Kiểm tra bài cũ: sự chuẩn bị bài của HS b.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV treo sơ đồ nội dung trong sgk - Nghĩa của từ động vật rộng hơn hay hẹp hơn nghĩa của các từ ( Thú, chim, cá)? - Vì sao? - Nghĩa của “Thú”rộng hơn hay hẹp hơn nghĩa của từ “ Voi, hươu..” - Nghĩa của từ “ Chim” rộng hơn hay hẹp hơn nghĩa của từ “Tu hú, sáo...” - Nghĩa của từ “Cá” rộng hơn hay hẹp hơn nghĩa của từ “Cá rô, cá thu..”. -Nghĩa của từ “Thú, chim, cá” rộng hơn nghĩa của những từ nào đồng thời hẹp hơn nghiã của những từ nào ? - Qua bài tập trên hãy lấy thêm những ví dụ Quần áo áosơ mi quần đùi quần dài Dài tay đùi trắng bò,thô,vải Ngắn tay đen,đỏ.. - Gọi HS ptích giống bài tập trên. - Từ bài tập trên cho biết cấp độ khái quát nghĩa của từ là gì ? -Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2 Luyện tập - HS đọc nội dung bài 1 ? Hãy lập sơ đồ thể hiện cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ trong nhóm sau -Gọi 1 Hs lên bảng làm -Gv sửa chữa cho điểm - Gọi Hs đọc nội dung bài 2 - GV chia lớp làm 3 nhóm ? Tìm từ ngữ có nghĩa rộng so với nghĩa của từ ngữ trong nhóm - GV chia lớp làm 5 nhóm mỗi nhóm làm 1 ý ?Tìm từ ngữ có nghĩa có nghĩa bao hàm trong phạm vi của mỗi từ ngữ sau. ? Chỉ ra những từ ngữ không thuộc phạm vi nghĩa của mỗi nhóm sau. -GV sửa chữa các bài tập cho Hs - Nghĩa của từ Động Vật rộng hơn nghĩa của các từ: Thú, chim, cá. - Vì phạm vi nghĩa của từ Động Vật có thể bao hàm nghĩa của những từ kia. - Nghĩa của từ Thú rộng hơn nghĩa của từ : voi, hươu,.. - Nghĩa của từ Chim rộng hưn nghĩa của từ: Tu hú, sáo. - Nghĩa của từ Cá rộng hơn nghĩa của từ: cá thu,cá rô. c. Nghĩa của từ Thú, Chim, Cá. Rộng hơn nghĩa của từ Voi, Hươu,Tu hú, Sáo, Cá rô,Cá thu -Hẹp hơn nghĩa của từ: Động Vật . Y Phục Quần áo Quần đùi áo dài Quần dài áo sơ mi Vũ Khí Súng Bom Súng trường Bom bi đại bác Bom ba càng - Chất đốt - Nghệ thuật - Thức ăn - Nhìn - Đánh a.Xe cộ: xe đạp, xe máy, ô tô b. Kim loại: Thép, sắt, đồng . c.Hoa quả: xoài, mít, hồng, d.Họ hàng: Cô, dì, chú, bác...e.Mang: xách, khiêng, a. thuốc lào c. Bút điện -Thuốc lào - Thủ quĩ - Hoa tai I.Từ ngữ nghĩa rộng và từ ngữ nghĩa hẹp. 1.Ví dụ: 2. Nhận xét : a. Nghĩa của từ Động Vật rộng hơn nghĩa của các từ: Thú, chim, cá. - Vì phạm vi nghĩa của từ Động Vật có thể bao hàm nghĩa của những từ kia. b. Nghĩa của từ Thú rộng hơn nghĩa của từ : voi, hươu,.. - Nghĩa của từ Chim rộng hưn nghĩa của từ: Tu hú, sáo. - Nghĩa của từ Cá rộng hơn nghĩa của từ: cá thu,cá rô. c. Nghĩa của từ Thú, Chim, Cá. Rộng hơn nghĩa của từ Voi, Hươu,Tu hú, Sáo, Cá rô,Cá thu -Hẹp hơn nghĩa của từ: Động Vật *Ghi nhớ sgk (SGK) II. Luyện tập. 1. Bài tập 1 a. Y Phục Quần áo Quần đùi áo dài Quần dài áo sơ mi b. Vũ Khí Súng Bom Súng trường Bom bi đại bác Bom ba càng 2. Bài 2. a. Chất đốt b. Nghệ thuật c. Thức ăn d .Nhìn e. Đánh 3. Bài 3 a.Xe cộ: xe đạp, xe máy, ô tô b. Kim loại: Thép, sắt, đồng . c.Hoa quả: xoài, mít, hồng, d.Họ hàng: Cô, dì, chú, bác...e.Mang: xách, khiêng, 4. Bài 4 a. thuốc lào c. Bút đi a. Thuốc lào b. Thủ quĩ d. Hoa tai 3 Củng cố : - Nghĩa của từ động vật rộng hơn hay hẹp hơn nghĩa của các từ ( Thú, chim, cá)Vì sao? - Nghĩa của “Thú”rộng hơn hay hẹp hơn nghĩa của từ “ Voi, hươu..” - Nghĩa của từ “ Chim” rộng hơn hay hẹp hơn nghĩa của từ “Tu hú, sáo...” - Từ bài tập trên cho biết cấp độ khái quát nghĩa của từ là gì. 4. Hướng dẫn tự học Tìm các từ ngữ cùng thuộc một phạm vi nghĩa trong một bài trong SGK. Lập sơ đồ thể hiện cấp độ nghĩa khái quát của từ đó . - Học bài : Ghi nhớ - Soạn bài : Trường từ vựng * Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....