Giáo án Ngữ văn10 tiết 119: thực hành viết các đoạn văn chứng minh, giải thích, quy nạp, diễn dịch

Ngày soạn 29 tháng 4 năm 2007. Ngữ văn. Tiết 119. Thực hành viết các đoạn văn chứng minh, giải thích, quy nạp, diễn dịch A- Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: * Biết vận dụng các thao tác lập luận đã học để viết đoạn văn thể hiện luận một điểm. * Biết huy động tri thức tích lũy được để viết đoạn văn có sức thuyết phục. b- Phương tiện thực hiện - SGK, SGV, Giáo án. - Bảng phụ (máy chiếu , nếu có). c- Cách thức tiến hành GV tổ chức giờ dạy theo hướng thực hành trên cơ sở những hiểu biết của HS về các thao tác nói trên. Có thể chia nhóm cho HS thảo luận và viết một số đoạn. d- Tiến trình. i- ổn định tổ chức ii- Kiểm tra bài cũ Nêu những biểu hiện của tư tưởng nhân đạo trong sáng tác của Nguyễn Du. iii- Giới thiệu bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt a- Luận điểm: Biết và hiểu là cần để làm theo, noi theo, nhưng phải biết tưởng tượng để sáng tạo ra cái mới. - HS thảo luận trình bày một số ý (Hoạt động của nhóm 1) - Thế nào là giải thích? Muốn viết đoạn văn giải thích, ta làm thế nào? - Viết đoạn văn về sức sáng tạo của người nông dân Việt Nam từ một số tư liêụ 1- Viết đoạn văn chứng minh a) Xác định hệ thống luận điểm + Biết và hiểu là kiến thức cần thiết để làm nên một việc, một sản phẩm, một tác phẩm + Muốn làm ra cái mới phải sáng tạo, muốn sáng tạo phải có trí tưởng tượng. b) Chứng minh. - Muốn làm ra một bài văn hay phải có trí thức, song phải thể nghiệm bản thân và sáng tạo. Ví dụ phân tích tâm trạng Thúy Kiều ở lầu xanh, phải tưởng tượng mình trong hoàn cảnh Kiều mới viết được. - Muốn thay đổi mẫu hàng mới, phải tưởng tượng nhu cầu thẩm mĩ kết hợp với kĩ thuật, chất liệu để làm ra mẫu hàng ấy. 2- Viết đoạn văn giải thích - Phải giải thích một số khái niệm: Thế nào là biêt? Thế nào là hiểu? - Xây dựng hệ thống luận điểm + Tại sao biết và hiểu chỉ để làm theo, nói theo? + Tại sao muốn sáng tạo phải dùng trí tưởng tượng? 3- Viết đoạn văn quy nạp 4- Viết đoạn văn diễn dịch.       iii- rút kinh nghiệm