Giáo án Steam Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiên

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ. Hoạt động: Âm nhạc theo hình thức steam Chủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiên - NDTT:Dạy vận động theo TTC bài hát: “ Nắng sớm”. - NDKH: Nghe hát : “Khúc ca bốn mùa” - TCÂN: “Tiết tấu vui nhộn” - Loại tiết: Rèn kĩ năng I. Mục đích, yêu cầu. 1. Khoa học (S): - Trẻ biết các chất liệu khác nhau để làm dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, xắc xô 2. Công nghê (T): - Trẻ biết các nguyên vật liệu như: gỗ, nhôm, sắt để tạo thành những dụng cụ âm nhạc như trống, phách, xắc xô... - Sử dụng ti vi, máy tính, thiết bị âm thanh. 3. Kỹ thuật (E): - Trẻ biết cách sử dụng các dụng cụ âm nhạc để vận động theo tiết tấu chậm. 4. Nghệ thuật (A): - Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp của các dụng cụ âm nhạc được làm từ các nguyên vật liệu gần gũi với cuộc sống của trẻ.Biết yêu thiên nhiên. - Trẻ cảm thụ được giai điệu, nhịp điệu, tiết tấu của các bài hát, bản nhạc. - Trẻ biết vận động theo tiết tấu chậm, tiết tấu vui nhộn khi chơi trò chơi âm nhạc. 5. Toán (M): - Trẻ biết đếm dụng cụ âm nhạc, biết đếm tiếng vỗ tay, tiếng gõ theo tiết tấu chậm. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô - Máy tính, loa. Giáo án hoạt động âm nhạc theo phương pháp steam. - Giáo án PowerPoint bài giảng. - Nhạc bài hát: “Nắng sớm”, “Khúc ca bốn mùa”. Nhạc chơi trò chơi âm nhạc. 2. Đồ dùng của trẻ: - Ghế ngồi đủ cho số trẻ. - 10 chiếc trống làm bằng hộp bánh, 10 đôi phách làm bằng gỗ, 10 xắc xô làm bằng lon bia... III. Cách tổ chức thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Thấu cảm. Chào mừng các con đến với chương trình - Trẻ vỗ tay "Bé yêu âm nhạc" ngày hôm nay. - Đến với chương trình ngày hôm nay có - Trẻ vỗ tay chào các thày, cô giáo trong trường và các bé đến từ lớp 4-5 tuổi B2, chúng mình cùng nổ một tràng pháo tay thật lớn để chào đón chương trình. - Chúng mình hãy cùng khởi động để - Trẻ lắng nghe bước vào chương trình. - Bây giờ chúng mình cùng bước vào phần 1 của chương trình với: *Trò chơi mang tên "Tiết tấu vui nhộn". - Cách chơi: cho mỗi trẻ tìm cho mình 1 - Trẻ lắng nghe người bạn, 2 trẻ ngồi quay mặt vào nhau.Trẻ nghe nhạc và vỗ tay theo đúng nhịp, tiết tấu. -Luật chơi: Bạn nào không vỗ đúng tiết - Trẻ lắng nghe tấu sẽ phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần chơi. - Trẻ chơi. + Chúng mình vừa được chơi trò chơi gì nào? + Chúng mình cảm thấy thế nào khi được - Rất vui... chơi trò chơi này? 2. Xác định vấn đề. *Dạy vận động theo TTC bài “Nắng - Trẻ lắng nghe sớm” sáng tác Hàn Ngọc Bích. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô mở nhạc bài hát “ Nắng sớm” cho trẻ - Trẻ lắng nghe nghe. - Trẻ nhắc tên bài hát “ Nắng sớm”, - Cô hỏi tên bài hát, tên tác giả sáng tác Hàn Ngọc Bích - Cô và trẻ cùng hát 1 lần bài hát kết hợp - Trẻ hát cùng cô bài hát “ Nắng sớm” với nhạc - Cô giới thiệu: Để bài hát thêm hay và sinh động, hôm nay chúng mình sẽ vận động theo nhạc của bài hát. - Cô cho 1-2 trẻ nêu ý tưởng vận động . - 1-2 trẻ nêu ý tưởng: vỗ tay, lắc mông, vẫy tay... - Cô giới thiệu:có rất nhiều cách vận động - Trẻ nghe theo nhạc khác nhau. Trong chương trình hôm nay cô sẽ dạy các con vận động theo TTC bài hát này nhé. - Ở trong những giờ hoạt động âm nhạc - 1- 2 trẻ nhắc lại cách vận động theo trước cô đã dạy các con vận động theo tiết TTC: gồm 3 tiếng ạ... tấu chậm rồi. Bạn nào giỏi nhắc lại giúp cô cách vận động theo TTC. - Đúng rồi : Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ vào 3 phách mạnh và dừng lại ở 1 phách nhẹ đấy. * Lần 1:Các con hãy nghe cô hát và vận - Trẻ nghe và quan sát cô vận động. động vỗ tay theo tiết tấu chậm 1 lần bài hát “ Nắng sớm” nhé. * Lần 2: Cô vỗ tay theo TTT từng câu hát đến hết bài và phân tích. * Lần 3: Cô hát và vỗ tay theo TTC lại cả bài kết hợp với nhạc. * Cô dạy trẻ: - Lần 1: Hát và vỗ tay theo TTC bài hát “ + Cả lớp thực hiện 1 lần Nắng sớm” 1 lần không nhạc - Lần 2: Hát và vỗ tay vận động theo + Cả lớp thực hiện 1- 2 lần... TTC kết hợp với nhạc Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ 3. Ý tưởng và sáng tạo - Cô khuyến khích trẻ sử dụng hạc cụ gõ - Trẻ nêu ý tưởng lựa chọn các loại đệm theo tiết tấu chậm dụng cụ âm nhạc gõ đệm: trống, phách, xắc xô... - Cô cho trẻ tự lựa chọn nhạc cụ âm nhạc - Trẻ lựa chọn nhạc cụ theo ý thích về mà trẻ thích mang về chỗ để thực hiện gõ để gõ đệm. đệm theo TTC bài hát 4. Tạo dựng - Cô cho các tổ biểu diện hát và vận động - Các tổ thi đua hát kết hợp sử dụng theo TTC kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm nhạc cụ gỗ đệm theo TTC + Mời nhóm trẻ lên biểu diễn - 1,2 nhóm lên biểu diễn + Mời cá nhân trẻ lên biểu diễn. - 1 cá nhân lên biểu diễn *Nghe hát "Khúc ca bốn mùa" - Tiếp theo chương trình cô sẽ gửi tặng chương trình bài hát là bài hát “Khúc ca bốn mùa”, sáng tác nhạc sĩ Nguyễn Hải. - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp thể - Trẻ lắng nghe hiện điệu bộ minh họa. - Cô giảng nội dung bài hát: Các con ạ! Tác giả của bài hát đã sử dụng hình ảnh người mẹ vất vả chăm sóc cánh đồng lúa và hình ảnh bốn mùa hoa nở. Bài hát này rất hay nhờ lời bài hát có ý nghĩa sâu sắc Kèm theo giai điệu làm cho bài hát trở nên nhịp nhàng và vui tươi. => Giáo dục trẻ: Yêu quý thiên nhiên, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. - Lần 2: Cô cho trẻ nghe bài hát và mời - Trẻ hưởng ứng minh họa cùng cô trẻ làm động tác minh họa cùng cô. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bài hát: “Khúc ca bốn mùa ” đã khép lại chương trình âm nhạc “ Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay, xin chào và hẹn gặp lại các bé trong trương trình lần sau. 5. Đánh giá. - Nhận xét giờ học, giáo dục, tuyên dương -Trẻ lắng nghe. động viên trẻ.