Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Tuần 22, Bài: Chợ tết - Năm học 2018-2019

Môn : Tập đọc Thứ ngày tháng năm 2019 Tuần: 22 Tiết : CHỢ TẾT Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu được từ ngữ: ấp, che, đồi thoa son Hiểu nội dung bài: Bài thơ thể hiện bức tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động. Kỹ năng: Đọc đúng: đỉnh núi, hồng lam, lon xon, lặng lẽ, nép đầu,... Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ. Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng. Thái độ: HS có lòng yêu đất nước, yêu thiên nhiên. Đồ dùng chuẩn bị: GV: Phấn màu, bảng phụ. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Nội dung HĐ dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1. Bài cũ: -Đọc bài "Sầu riêng" - Gọi HS đọc đoạn văn yêu thích - Trả lời câu hỏi theo nội dung bài - Giáo viên nhận xét - 2, 3 học sinh đọc nối tiếp 2. Bài mới: 2’ a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở b) Dạy bài mới: 8’ Luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc toàn bài, đọc chú giải - Đọc mẫu và nêu cách đọc - 4 học sinh đọc - 2, 3 học sinh đọc bài và đọc chú giải - Lắng nghe 8’ Tìm hiểu bài: Câu hỏi: - Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh như thế nào? (thiên nhiên rất đẹp: mặt trời ló ra sau đỉnh núi, sương...núi...,tia nắng...) - Mỗi người đi chợ tết với dáng vẻ ra sao? (Thằng cu áo đỏ,...,các cụ già..., cô gái..., em bé...) - Bên cạnh những dáng vẻ riêng, những người đi chợ tết có điểm gì chung? (mọi người rất vui vẻ, tưng bừng,...) - Tìm những từ ngữ tạo nên bức tranh giàu màu sắc của bài thơ (trắng, đỏ, hồng, xanh, biếc thắm...) - Các màu hồng, đỏ, tía thắm, son có cùng gam màu gì? Dùng các màu như vậy nhằm mục đích gì? (cùng gam màu đỏ...đông vui...) Chốt: Chợ tết diễn ra vào lúc đất trời đang xuân chợ tết rất vui vẻ, tưng bừng -> Nội dung bài: Bài thơ cho chúng ta cảm nhận được một bức tranh chợ tết ở miền trung du giàu màu sắc... - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi - 1, 2 học sinh nêu nội dung bài 12’ Đọc diễn cảm_ Học thuộc lòng - Đọc trong nhóm - Thi đọc trước lớp - Gọi 1 số học sinh đọc trước lớp -> Nhận xét - 3, 4 nhóm đọc - Nhận xét 5’ 3. Củng cố – Dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau - Lắng nghe