Giáo án Toán học 7 - Đại số (năm 2008 - 2009)

Tuần : 1 Ngày soạn : 23/8/2008 Tiết : 1 Ngày dạy :25/8/2003 Lớp dạy : 7A5 CHƯƠNG I : SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC §1 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I/ MỤC TIÊU: HS hiểu được khái niệm hữu tỉ cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số N ; Z ; Q II/ CHUẨN BỊ : Gv : Bảng phụ ghi sơ đồ quan hệ giữa 3 tập hợp số N,Z,Q. Thước thẳng, phấn màu. Hs : Bảng nhóm, thước, bút dạ III/:TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gv : giới thiệu chương trình đại số 7 gồm 4 chương. - Hs nghe và viết 1/ Số hữu tỉ : Gv : giới thiệu sơ lược về chương I Giả sử ta có các số : 3, -0,5,0,2 Hỏi : em hãy viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nhau. Gv : có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số = nó ( bổ sung vào dấu ...) Gv nhắc như thế nào là phân số bằng nhau (các phân số = nhau là các cách viết khác nhau của cùng 1 số , số đó đại lượng số hữu tỉ Vậy các số trên ...... đầu là các số hữu tỉ Gv : vậy thế nào là số hữu tỉ? Gv giới thiệu tập hợp số hữu tỉ được ký hiệu là Q Gv : yêu cầu làm ?1 Gv : vì sao các số trên là số hữu tĩ Gv : yêu cầu làm ?2 Gv: Số nguyên a có là số hữu tỉ không ? tại sao? Gv:Số nguyên n có là số hữu tỉ không? tại sao? Gv:Vậy em nào có nhận xét gì về mối liên hệ giữa N,Z,Q Gv :vẽ sơ đồ trong khung 4 và giới thiệu yêu cầu học sinh làm bài 1/7 (Sgk) Số hữu tỉ là số viết dưới dạng phân số với a,b Z, b # 0 Hs :Các số trên là số hữu tỉ theo định nghĩa Với a Z thì Hs : N Z Q 2/ Biểu diển số hữu tỉ trên trục số : Gv : vẽ trục số Tương tự như đối với số nguyên ta có thể biểu diễn với mọi số hữu tỉ trên trục số - Yêu cầu học sinh đọc VD Sgk - Gv : thực hành lên bảng – H/s làm theo * Chú ý : Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số, xác định điểm biểu diễn thei tỉ số - Muốn biểu diễn số hữu tỉ ta cần thực hiện bao nhiêu bước? Gv :Yêu cầu Hs lên bảng biểu diễn, cả lớp làm Gv : trên trục số điểm biểu diễn số Q đại lượng điểm x. Gv :Yêu cầu làm bài tập 2/sgk , gọi 2 em -1 -3/4 0 Gv : ?4 so sánh 2 phân số -2/3 và 4/-5 Gv :Muốn so sánh 2 phân số ta làm ntn? VD1 : so sánh 2 số hữu tỉ -0.6 và 1/-2 ? để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm như thế nào ? H/s phát biểu, nhắc lại Hs tự làm VD2 Qua 2 VD trên em hãy cho biết để so sánh 2 số hữu tỉ ta cần làm như thế nào? Gv : giới thiệu số hữu tỉ dương,âm,số 0 Gv : Yêu cầu Hs làm ?5 -1 0 1 Vd: Biểu diễn số hữu tỉ 5/4 0 1 5/4 2 Vd: Biểu diễn số hữu tỉ 2/-3 - Chia đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau - Lấy về bên trái điểm 0 một đoạn = 2 đơn vị mới Bài tập 2: 3/ So sánh hai số hữu tỉ: vì -10 > -12 15 > 0 - để so sánh 2 số hữu tỉ ta viết chúng dưới dạng phân số rồi so sánh 2 phân số đó VD2 : So sánh 2 số hữu tỉ và 0 - Để so sánh 2 số hữu tỉ ta cần làm : + Viết 2 số hữu tỉ dưới dạng phân số có cùng mẫu dương + so sánh tử số nào lớn thì số hữu tỉ đó lớn IV/ Củng cố , dặn dò : 1/ Thế nào là số hữu tỉ? Cho VD? 2/ Để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm như thế nào ? G/v cho hoạt động nhóm : cho 2 số hữu tỉ -0.75 và 5/3 3/ Biểu diễn các số hữu tỉ đó trên trục số 4/ Về nhà làm bài 3,4,5/8 (sgk), bài 1,3,4/3,4 sbt 5/ Ôn quy tắc : +,- phân số, quy tắc dấu ngoăïc, chuyển vế Ngày soạn :22/8/2008 Tiết : 2 Ngày dạy :26/8/2008 Lớp dạy :7A5 CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I/ MỤC TIÊU: - Hs nắm được các quy tắc cộng trừ số hữu tỉ, biết quy tắc “ chuyển vế “ trong tập hợp số hữu tỉ. - Có kỹ năng làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh II/ CHUẨN BỊ : GV:Bảng phụ ghi các công thức, quy tắc chuyển vế HS:Oân tập các quy tắc,bảng nhóm, bút dạ III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ Thế nào là số hữu tỉ? Cho VD 3 số hữu tỉ dương, âm, 0 Gv: yêu cầu học sinh chữa bài 3a Hs:trả lời 1/ Cộng trừ hai số hữu tỉ: Gv :Ta đã biết với mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số với a, b Z, b# 0 Gv: Vậy để +,- 2 số hữu tỉ ta có thể ? Gv : Nêu quy tắc cộng 2 phân số cùng mẫu, # mẫu. Gv : Như vậy với 2 số hữu tỉ bất kỳ ta đều có thể viết được dưới dạng phân số cùng mẫu Hãy hoàn thành công thức Hs ghi lên bảng Gv : Hãy nhắc lại tính chất phép cộng phân số, các em dựa vào tính chất làm 2 VD sau : ?1 Gv: Vậy để làm được bài này em nào cho thầy biết các bước làm bài này cả lớp ghi vào vở Gv: Gọi Hs lên bảng – gv nhận xét Gv: cả lớp làm vào vở bài 6/10 (sgk) Gv sửa sai và nhận xét Quy tắc : (Sgk) - Với VD ?1 2/ Quy tắc chuyển vế : Xét bài tập sau : tìm số nguyên x biết X + 5 = 17 Gv : Nhắc lại quy tắc chuyển vế trong Z gọi Hs nhắc lại Gv : Tương tự trong Q ta cũng có quy tắc chuyển vế – gọi Hs đọc quy tắc (sgk) nhìn vào biểu thức trên, em hãy cho biết để tìm x ta phải chuyển hạng tử nào sang vế bên, đồng thời dấu của chúng như thế nào ? Gv: tương tự ta làm ?2 vào vở -Gv : Cho hs đọc chú ý (sgk) cả lớp làm bài 8a,c/10 (sgk) Tính : Hs:Trả lời và làm bài x + 5 = 17 x = 17-5 x = 12 Quy tắc : (Sgk) Với mọi x,y,z Q x + y = z x = z – y VD : tìm x, biết ?2 Kết quả 3/ Luyện tập : 4/ Củng cố : Gv: Cho Hs hoạt động nhóm Bài 9 a,c / 10 (sgk). Kiểm tra nhóm cho điểm Gv: Muốn +,- các số hữu tỉ ta làm như thế nào? Phát biểu quy tắc chuyển vế trong Q Hs: hoạt động nhóm Bài 9 : Kết qủa Hs: Trả lời 5/ BTVN : - Học thuộc quy tắc và công thức tổng quát - Làm bài 7b, các bt còn lại - Oân bài quy tắc nhân, chia phân số, các tính chất của phép nhân trong Z.  Tuần : 02 Ngày soạn : 28/8/2008 Tiết 03 Ngày dạy :1/9/2008 Lớp dạy :7A5 NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I/ MỤC TIÊU: - Hs nắm vững các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ. - Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh đúng. II/ CHUẨN BỊ : GV:Bảng phụ ghi những công thức tổng quát HS:Oân tập quy tắc nhân chia phân số, tính chất cơ bản của phép nhân phân số, định nghĩa tỉ số. III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ Gv: Muốn cộng, trừ 2 số hữu tỉ x,y ta làm như thế nào?Viết công thức tổng quát?Chữa bài 8 (sgk) Gv: Phát biểu quy tắc chuyển vế – Viết công thức ?Chữa bài 9 (sgk) Hs1: Trả lời lên bảng làm bài Kết qủa : = 79/24 Hs2: Trả lời lên bảng làm bài Kết qủa : x = 5/21 1/ Nhân hai số hữu tỉ : Gv : Phép nhân phân số có những tính chất gì ? Giao hoán, kết hợp Gv : Phép nhân số Q cũng có những tính chất như vậy bảng phụ (sgk) – H/s ghi vào vở Gv: Aùp dụng làm bài 11,12/sgk a,b,c VD : Bài 11 : Kết qủa 2/ Chia hai số hữu tỉ : Gv : Aùp dụng quy tắc chia phân số, hãy viết công thức chia x cho y - Hãy viết -0.4 dưới dạng phân số rồi thực hiện Làm ? cả lớp làm bài gọi 2 hs lên bảng làm - Aùp dụng là BT 12/sgk - Gọi Hs đọc phần chú ý Gv:Yêu cầu Hs hãy lấy ví dụ về tỉ số của 2 số Q Vd : Thực hiện phép tính ? Tính : * chú ý: Với x, y Q ; y# 0 tỉ số x và y ký hiệu là 3) Luyện tập củng cố: Gv:Gọi hs lên bảng làm bài13 Gv : Hoạt động theo nhóm bài 14/sgk. Trò chơi -Luật chơi : chia làm 2 đội Gv: Nêu quy tắc nhân chia, chia số hữu tỉ Bài 13 : Tính 5/ BTVN - Nắm vững quy tắc nhân chia số hữu tỉ - BT : 15,16/ 13 (sgk), 10 – 15/4,5 (sbt) Ngày soạn : 4/9/2008 Tiết : 04 Ngày dạy :6/9/2008 Lớp dạy : 7A2 GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU : - Hs hiểu được khái niện giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Xác định giá trị tuyệt đối của một dố hữu tỉ. - Có kỹ năng cộng, trừ , nhân, chia các số thập phân - Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số Q II/ CHUẨN BỊ : Gv :Bảng phụ, phấn màu Hs :Bút dạ, bảng nhóm III/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ Gv:Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì? Aùp dụng:Tìm |-3| ; |15|; |0| Tìm x biết : |x|=2 » x= ± 2 Gv: Vẽ trục số , biểu diễn trên trục số các số hữu tỉ : 3,5; -1/2 , -2 Gv : nhận xét cho điểm Hs1: là khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên trục Hs2: -2 -1 -1/2 0 1 3,5 1/ Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ : - Gv : Tương tự như GTTĐ của số nguyên vậy 1 giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ như thế nào? - G/v ; gọi hs nhắc lại đn - Dựa vào đn trên hãy tìm |3,5|; |-1/2| - Hãy biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số cho học sinh làm ?1 x nếu x≥ 0 Gv nêu : |x| = -x nếu x<0 công thức xác định gttđ của 1 Q cũng tương thự như đối với 1 số z Gv :Yêu cầu Hs làm ?2 Gv :Gọi 2 hs lên bảng làm Gv : cả lớp làm bài tập: 17/15 (sgk) Gv :Đưa bảng phụ lên gọi Hs chọn đúng, sai Định nghĩa : (Sgk) Ký hiệu : |x| 0 1/2 1 2 3 3,5 4 ?1 điền vào chỗ trống Nếu x > 0 thì |x| = x VD: ?2 Tìm |x|, biết : Bài 17 Hs :đúng,đúng, sai,sai, đúng 2/ Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân : Hãy viết các số thập phân trên dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc cộng 2 phân số Gv : quan sát các số hạng và tổng cho biết có thể làm cách nào khác nhanh hơn không? Trong thực hành khi cộng 2 số thập phân ta áp dụng quy tắc tương tự như đối với số nguyên hs là câu b,c Gv : Vậy khi cộng, trừ hoặc nhân, chia 2 số thập phân ta áp dụng qt về dấu tương tự như với số nguyên Ví dụ : (-1,13) + (-0,264) Cách 2: (-1,13) + (-0.264) = - (1,13+0,264) = -1,394 4/ Củng cố x nếu x≥ 0 Gv:Nhắc lại công thức GTTĐ |x| = -x nếu x<0 Yêu cầu Hs tính nhanh : bài 20/15 Hs : a) (6,3 + 2,4) +[-3,7 + (-0,3)] = 8,7 -4 = 4,7 5/ BTVN : Về nhà làm bài tập:21,22,23,24 /15,16 (sgk)  Tuần : 03 Ngày soạn : 5/9/2008 Tiết : 05 Ngày dạy : 8/9/2008 Lớp dạy :7A2 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Củng cố quy tắc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Rèn luyện kỹ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x Phát triển tư duy học sinh qua các dạng toán tim giá trị lớn nhất nhỏ nhất II/ CHUẨN BỊ : Gv : Bảng phụ, bút viết bảng Hs : Bảng nhóm, bút dạ III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ Gv : Nêu công thức tính trị tuyệt đối, áp dụng làm bài tập 24/17 Gv : Tính nhanh hợp lý bài tập 22/18 Gv : Yêu cầu học sinh nhận xét đánh giá cho điểm, giáo viên nhận xét đánh giá chung. Hs1: |x| = 2,1 suy ra x = ± 2,1 |x| = 3/4 x < 0 » x = -3/4 |x| = -1/5 không có giá trị x nào thỏa mãn. Hs2 : a) (-3,8) +[(-5,7) + 3,8]= -3,8 + (-5,7) + 3,8 = (-3,8 + 3,8) + (-5,7) = -5,7 b) [(-4,9) + (-37,8)] + (1,9 + 2,8) = (-4,9 + 4.9) + (-37,8 + 2,8) = -3 + (-35) = -38 2/ Luyện tập : Dạng 1: Tính GTBT sau : Với |a| = 1,5 b = -0,75 Tính M = a +2ab –b Gv : Hướng dẫn học sinh làm câu P= Thay GT của a,b vào P: Với a = 1,5 Đưa về dạng phân số Với a = -1,5 b = -0,75 Nhận xét kết qủa của 2 giá trị A khi tính P? Dạng 2 : So sánh 2 số thuộc Q Bài 22/16 : Sắp xếp theo thứ tự lớn dần rồi tính 0,3 , -5/6, -12/3, 0, -4/13; 0,875 HS đổi ra phân số rồi so sánh Bài 23/16 : So sánh và 1,1 Gv :hướng dẫn so sánh theo t/c bắc cầu Dạng 3: Tìm x Bài 25/16 : Nhóm 1 câu a) | x – 1,7| = 2,3 Nhóm 2 câu b) Sgk Nhóm 3 câu c) Sgk Dạng 4 : Tìm GTLN Gv hướng dẫn a) A = |0,5| - |x – 3,5| ð |x – 3,5| ≥ 0 ð - |x – 3,5| ≤ 0 với mọi giá trị x vậy | 0,5| - |x – 3,5| ≤ 0,5 ð A có GTLN = 0,5 khi x – 3,5 = 0 ð x = 3,5 HS1: Thay a = ± 1,5 b= -0,75 » M = 1,5 + 2. 1,5. (-0,75) – (-0,75) = 1,5 + (-2,25) + 0,75 =0 » M = -1,5 + 2.(-1,5).(-0,75) – (-0,75) = -1,5 + 2,25 + 0,75 = 1,5 Hs : P = (-2) : a2 –b . 2/3 Hs : P = (-2) : (1,5)2 – (-0,75).2/3 = (-2) : 2,25 + 0,75.2/3 = (-2) : 9/4 + 3/4 . 2/3 = -8/9 + 1/2 = -16 + 9/18 = -7/18 P = (-2) : (-1,5)2 – (-3/4) . 2/3 = (-2) .4/9 + 3/4 .2/3 = -8/9 + 1/2 = -7/18 Hs: Giải theo hướng dẫn của giáo viên 0,3 = 3/10 0,875 = 7/8 Hs làm bài a) ta có b) – 500 < 0 < 0,01 » -500 < 0,01 c) H/S : x – 1,7 = 2,3 x = 4 x – 1,7 = -2,3 x = 0,6 Hs làm tương tự Hs làm tương tự Hs theo dõi hướng dẫn 4/ Củng cố dặn dò : - Xem lại các bài tập đã làm - Về nhà làm bài tập 26, 28 ... Ngày soạn :10/9/2008 Tiết : 06 Ngày dạy : 13/9/2008 Lớp dạy : 7A2 LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ I/ MỤC TIÊU : - Hs hiểu K/n lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ, biết các quy tắc tính tích và thương của hai luỷ thừa cùng cơ số. - Hs có kỹ năng vận dụng dạng Quy tắc để tính toán II/ CHUẨN BỊ : Gv :Bảng phụ,máy tính bỏ túi Hs :bảng nhóm,máy tính bỏ túi,ôn tập luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số tự nhiên, quy tắc nhân chia hai luỹ thừa cùng cơ số . III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ Gv : Tính GTBT : Gv : Còn cách làm nào khác ? Gv : luỹ thừa bậc n của a là gì? Lũy thừa bậc n của a là tích n thừa số = nhau, mỗi thừa số bằng a.Aùp dụng 34 . 35 = 58 . 52 = G/v cho điểm Hs: Hs: ( tính chất phân phối) Làm 34 . 35 = 39 58 . 52 = 510 H/s nhận xét 1/ Lũy thừa với số mũ tự nhiên : Tương tự số TN thì số hữu tỉ ta cũng có : xn = x . x .x ... x n thừa số x ( x Q, n N n . 1) n là số mũ x là cơ số * Quy ước : x1 = x x0 = 1 - Nếu a/b = x thì xn = ? G/v ghi lại : H/s lên bảng làm ?1 Hs phát biểu quy tắc ghi dạng T.Quát Hs khác nhắc lại Quy tắc H/s nhắc lại quy ước và ghi vào vở Hs : n thừa số Hs : * * * * 2/ Tích và thương của hai lũy thừa : Gv : cho a N n N thì am . an = ? am : an = ? Vậy x Q, n N ta cũng có : xm . x n = xm + n xm : x n = xm – n Điều kiện để phép chia thực hiện được : Gv :Yêu cầu Hs làm ?2 H/s : am . an = am+n am : an = am-n H/s nhắc lại công thức : + x ≠ 0 ; m > n Hs : (-3)2 . (-3)3 = (-3)2+3 = (-3)5 (-0,25)5 : (-0,25)3 = (-0,25)5 – 3= (-0,25)2 3/ Lũy thừa của một lũy thừa : Gv :Yêu cầu Hs làm ?3 tính và so sánh Vậy khi tính LT 1 LT ta làm ? công thức : (xm)n = xm.n ?4 Điền số thích hợp vào ô trống Hs : (23)2 = 23 . 23 = 26 Hs làm bài a) 6 b) 2 4/ Củng cố dặn dò : - Nhắc lại ĐN, LT bậc n ..... Gv :Nêu QT nhân chia LT của 2 số Gv : Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bài tập 28và 31/19 (sgk) chia lớp ra làm 4 nhóm Gv : về nhà làm các bài tập còn lại Bài tập 28 và 31 / 19 : Hoạt động nhóm I II III IV Tuần : 04 Ngày soạn : Tiết : 07 Ngày dạy : Lớp dạy : LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : - H/s nắm được quy tắc lũy thừa 1 tích và 1 thương - Có kỹ năng vận dụng 2 quy tắc trên II/ CHUẨN BỊ : Gv : Bảng phụ, các công thức Hs : bảng nhóm, bút dạ III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ Gv: Nêu định nghĩa và viết công thức lũy thừa bậc n của 1 số hữu tỉ Làm bài tập: (-31/2)2 = ? (2,5)3 = ? Gv: Viết công thức tính tích và thương của hai lũy thừa x : (1/2)3 = 1/2 (3/4)5 . x = (3/4)7 Gv :nhận xét và cho điểm từng Hs HS1 : nêu định nghĩa HS2: a) x = 1/16 b) x = 9/16 1/ Lũy thừa của một tích : Gv :Yêu cầu Hs làm ?1 tính và so sánh (2,5)2 và 22 . 52 b) Gv :Muốn nâng một tích lên một lũy thừa ta làm như thế nào ? Gv : đưa ra công thức : (x . y)n = xn . yn áp dụng ?2 : Hs : (2.5)2 = 102 = 100 22 . 52 = 4 . 25 = 100 Vậy (2 . 5)2 = 22 . 52 Hs : Hs phát biểu : Hs : a) = (1/3 . 3)5 = 15 = 1 b) = (-1,5 . 2)3 = (-3)3 = -27 2/ Lũy thừa của một thương : (1/3)5 . 35 = ? (-1,5)3 . 8 = ? Gv :Yêu cầu Hs làm ?3 tính và so sánh Qua VD à QLT thừa của một thương ? Gv : Ghi công thức x, y € Q n € N y ≠ 0 Hs làm bài tập : Hs1 : a) Hs 2: b) Hs3 : c) Hs : Hs phát biểu Quy tắc ? Hs :Nhắc lại công thức 3 hs lên bảng làm 4/ Củng cố dặn dò : Gv : Yêu cầu Hs viết công thức lũy thừa của một thương một tích. Từ 2 công thức trên nêu quy tắc Gv : Yêu cầu hoạt động nhóm bài tập 37, chia lớp thành 4 nhóm Gv : hướng dẩn đưa về luỹ thừa cùng cơ số thực hiện các phép tính Gv : Yêu cầu các nhóm nhận xét đánh giá lẫn nhau. Gv : nhận xét đánh giá chung cho điểm nhóm làm nhanh đúng nhất . Hs : Trả lời Nhóm 1 : Bài 37 : tính a) Nhóm2 c) Nhóm 3: Bài 38/22 Viết 227 và 318 dưới dạng lũy thừa cp1 số mũ 9 và so sánh 227 = 23.9 = 89 318 = 32.9 = 99 vậy 89 < 99 Nhóm 4 : nếu am = an à m = n tìm m : (1/2)m = 1/32 (1/2)m = 1/24 = (1/2)4 à m =4 Đại diện một nhóm lên bảng trình bày Hướng Dẫn Về Nhà về nhà học và làm bài tập : 36, 38, 39, 40 Sgk  Tuần : 04 Ngày soạn : Tiết : 08 Ngày dạy : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Củng cố QT tính toán về lũy thừa GTBT, viết dưới dạnh lũy thừa , tìm số chưa biết Rèn luyện các kĩ năng áp dụng các quy tắc trong tính các giá trị biểu thức, viết dưới dạng luỹ thừa tìm số chưa biết so sánh hai luỹ thừa. II/ CHUẨN BỊ : Gv: Bảng phụ ghi CT, LT, đề kiểm tra 15’ Hs : Giấy làm bài kiểm tra III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ Gv : Điền để được công thức đúng : ¥ x,y € Q m,n € N xm . xn = ? xm : xn =? (x.y)n = ? (x/y)n = ? Gv :Yêu cầu một Hs lên bảng làm bài tập 36 Hs1: Lên bảng điền vào Hs2: a) 108 . 28 = (10.2)8 = 208 b)158 . 98 = (15.3)8 . (32)8 = 58 . 38 . 316 = 324. 58 Luyện tập Dạng 1: Tính GTBT Bài 40/23 : Gv và học sinh cùng làm bt Bài 37/22 : Gv : hướng dẫn Hs đặt 33 ra làm thừa số chung Bài 39/23 : Viết x10 dưới dạng tích 2 LT có 1 thừa số x7 LT của x2 Thương của 2 LT có số bị chia x12 – Gv cho điểm Bài 42/23 : Tìm số chưa biết Gv hướng dẫn : a ) Vậy 2n = ? viết 8 dưới dạng lũy thừa? b) H/s tự làm Hs1 : Hs 2 : Hs 3 : Hs : Hs lên bảng làm x10 = x7 . x3 x10 = (x2)5 x10 = x12 : x2 Hs nhận xét Hs a) 2n = 16/2 = 8 = 23 à n = 3 Hs : b) (-3)n = (-3)3 . (-3)4 = (-3)7 à n = 7 Kiểm tra 15’ Bài 1: Tính ( 6 điểm) Bài 2 : Chọn câu trả lời đúng trong các câu A, B, C a) 35 . 34 = A. 38 B. 39 C. 310 b) 22. 23 .24 = A. 29 B. 212 C. 87 c) 67 : 65 A. 12 B. 612 C. 62 Dặn dò -Về nhà làm các BT còn lại Tuần : 05 Ngày soạn : 20/9/2008 Tiết : 9 Ngày dạy :22/9/2008 Lớp dạy thay : 7A1 TỈ LỆ THỨC I/ MỤC TIÊU : - H/s nắm định nghĩa tỉ lệ thức, t/c của tỉ lệ thức nhận bết tỉ lệ thức và xây dựng các số hạng. - Biết vận dụng vào làm bài tập tốt. - Rèn luyện kỹ năng tính toán. II/ CHUẨN BỊ : Gv: Bảng phụ ,bút dạ Hs: Bảng nhóm, bút dạ, k/n tỉ số III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ Gv: Định nghĩa tỉ số 2 số a & b, so sánh 2 tỉ số 10/15 và 1,8/2,7 .Tỉ số 2 số là thương của a & b kí hiệu a/b hay a : b so sánh : Gv : Nhận xét đánh giá chung , cho điểm HS Hs : Trả lời câu hỏi Hs :Nhận xét bài làm của bạn 1/ Định nghĩa : Đẳng thức là 1 tỉ lệ thức Gv :Vậy tỉ lệ thức là gì ? Gv :Yêu cầu Hs nhắc lại tỉ lệ thức ? Gv giới thiệu ký hiệu tỉ lệ thức Hay a : b = c : d Gv : Các ngoại tỉ là a; d Các trong tỉ là b ; c Các số hạng của tỉ lệ thức : a, b, c, d Gv : Yêu cầu Hs làm ?1 / SGK Các tỉ lệ số sau có lập thành tỉ lệ thức không ? a) 2/5 : 4 và 4/5 : 8 b) -31/2 : 7 và -22/5 : 7 1/5 Hs : Tỉ lệ thức là đẳng thức của 2 tỉ số Hs :Nêu định nghĩa Hs :Trả lời Hs : a) b) 2/ Tính chất : Từ tỉ lệ thức t/c phân phối : à ad = bc tính chất này có đúng với tỉ lệ thức không? Xét tỉ lệ thức : Gv : Yêu cầu Hs đọc c/m : Sgk Gv :Tương tự Hs làm ?2 Gv ghi tính chất 1 : Ngược lại từ 18.36 = 27.24 ta có tỉ lệ thức nào ? Tương tự làm ?3 Tương tự chia 2 vế cho cd, ab, ac Gv nêu tính chất Sgk/25 Gv giới thiệu bảng phụ nhấn tổng hợp? H/s đọc to phàn cm : Sgk/25 H/s : từ tỉ lệ thức ta nhân 2 vế đẳng thức với bd : Hs nhắc lại tính chất 1 ? Hs đọc to phần làm SGK/25 Hs :Làm ?2 Hs chia 2 vế cho bd 3/Củng cố, dặn dò : Bài 47 : a) Lập các tỉ lệ thức Bài 46 : Tìm x a) theo t/c 1 ta suy ra điều gì ? vậy nêu cách tìm ngoại tử b) – 0,52 : x = - 9,36 : 16,38 nêu cách tìm trung tỉ ? Hs : 6 . 63 = 9 . 42 Hs : x . 3,6 = -2 . 27 x = -54 : 3,6 = -1,5 Hs :Lấy tích 2 trung tỉ chia ngoại tỉ kia x = (- 0,52 . 16,38)/-9,36 = 0,91 x = 0,91 Hướng dẫn về nhà Về nhà học định nghĩa và làm bài tập 44 - 48 Tuần : 5 Ngày soạn : Tiết : 10 Ngày dạy : Lớp dạy : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - Củng cố định nghĩa và haitính chất của tỉ lệ thức - Rèn luyện kỹ năng nhận biết, lập và tìm số hạng chưa biết của tỉ lệ thức. II/ CHUẨN BỊ : Gv :Bảng phụ Hs :Bảng nhóm, bút dạ III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ Gv: Nêu định nghĩa của tỉ lệ thức ? áp dụng bài tập 45/26 Gv : Viết dạng tổng quát của 2 tính chất tỉ lệ thức ? Bài 46: Tìm x trong tỉ lệ thức: HS1 :Trả lời vận dụng HS2 : Luyện tập Bài tập 49/26 : Các tỉ số sau có lập được tỉ lệ thức không ? 3,5 : 5,25 và 14 : 21 Bài 50/27 : Hoạt động nhóm Nhóm 1 : làm câu N, H Nhóm 2 : Làm câu I, Ư , Ế Nhóm 3 : Y, Ợ Nhóm 4 : B, C Nhóm 5 : L, T Học sinh đọc dòng chữ Bài 51/28 : Lập các tỉ lệ thức có từ 4 số sau ; 1,5; 2; 3,6; 4,8 Đổi chỗ các ngoại tử, trong tử ? Bảng phụ bài 52 : Tìm câu trả lời đúng Từ tỉ lệ thức : a,b,c,d ≠ 0 Hs 1 : a) Hs 2 ; b) Vậy không lập được tỉ lệ thức 1/ N : 14 H : 25 2/ I : -63 Ư : -0,84 Ế ; 9,17 3/ Y : 41/5 Ợ : 11/3 4/ B : 31/2 C : 16 5/ L : 0,3 T : 6 “ BINH THƯ YẾU LƯỢC” Hs : ta có các tích = nhau : 1,5 . 4,8 = 2 . 3,6 vậy : Hs : Câu c đúng vì đã hoán vị 2 ngoại tỉ giữ nguyên vị trí trong tỉ Hướng Dẫn Về Nhà Về nhà làm bài tập 58/28 )SGK) 62,64,70/13(SBT) Tuần : 6 Ngày soạn : 10/10/2005 Tiết : 11 Ngày dạy : lớp TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU I/ MỤC TIÊU: - Hs có kỹ năng vận dụng t/c dãy tỉ số bằng nhau - Có kĩ năng sử dụng tính chất này để giải các bài toán chia theo tỉ lệ . II/ CHUẨN BỊ : Gv : Bảng phụ Hs : bảng nhóm,bút dạ,thước III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: H