Giáo án Toán học 7 - Tiết 6: Hai đường thẳng song song

GV: Dương Tiến Mạnh Soạn ngày: Dạy ngày: Tiết 6 Hai đường thẳng song song I/ Mục tiêu: - Ôn tập thế nào là đường thẳng song song. - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. - Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước nằm ngòai đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng ấy. - Biết sử dụng e ke và thước thẳng để vẽ đường thẳng song song. * Trọng Tâm: - Hiểu được tính chất có kỹ năng nhận biết các góc so le trong, góc đồng vị, góc trongcùng phía. II/ Chuẩn bị GV: Ê ke, thước thẳng, bút dạ, bảng phụ HS: Bảng nhóm, thước, bútdạ, học bài làm bài tập. III/ Các hoạt động dạy học Tgian Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ Nêu tính chất góc tạo bở 1 đường thẳng cắt hai đường thẳng. Cho hình vẽ điền tiếp vào số đo các góc còn lại. 2. Nhắc lại kiến thức lớp 6. Thế nào là hai đường thẳng song song. Cho 2 đường thẳng a và b muốn biết đường thẳng b không ta làm như thế nào. Các cách làm trên mới cho ta nhận xét trực quan và dùng thước không thể kéo dài đường thẳng vô tận được, muốn chứng minh được đường thẳng song song ta cần phải dựa trên dấu hiệu nhận biết. - Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung. - Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc song song hoặc cắt nhau. 3. Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. Học sinh làm bài tập 1. Đoán xem các đường thẳng nào song song với nhau. Giáo viên đưa lên bảng hình phụ. Em có nhận xét gì về vị trí và số đo của các góc cho trước ở hình a, b, c giáo viên đưa ra dấu hiệu. Hai đường thẳng a và b song song ta ký hiệu: a//b. Giáo viên vẽ hình. Dựa trên dấu hiệu hai đường thẳng song song hãy kiểm tra bằng dụng cụ xem a có song song với b không. Học sinh ước lượng bằng mắt và trả lời. - Đường thẳng a song song với b. - Đường thẳng m song song với n. - Đường thẳng d không song song với đtc. 2 Học sinh lên bảng dùngthước kéo dài các đường thẳng và nêu nhận xét. Học sinh nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. Học sinh kiểm tra và nêu nhận xét. 4. Vẽ hai đường thẳng song song. Giáo viên đưa bài 2 lên màn hình cho học sinh trao đổi nhóm. Yêu cầu các nhóm trình bày tự vẽ vào bảng nhóm. Gọi 1 đại diện lên bảng vẽ lại hình như trình tự của nhóm. Giáo viên giới thiệu 2 đoạn thẳng song song hai tia song song. Học sinh hoạt động nhóm. - Dùng góc nhọn của Êke vẽ đường thẳng C đi qua A và tạo với đường thẳng C góc 600. - Dùng góc nhọn (600) đó của E ke để vẽ đường thẳng b đi qua A và tạo với đường thẳng C góc 600. Học sinh cả lớp cùng thao tác vào vở. 5. Luyện tập, củng cố. BT: Điền vào chỗ trống (…) trong các phát biến sau. a. Hai đường thẳng a và b song song với nhau được ký hiệu là… b. Đường thẳng C cắt hai đường thẳng a và b tron gcác góc tạo thành có 1 cặp góc so le trong bằng nhau thì… a. a//b. b. Cặp góc so le trong còn lại bằng nhau được các cặp góc đồng vị bằng nhau. 6. Hướng dẫn. - Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. - Làm bài tập: 21, 23, 25 (SGK-91)