Giáo án Toán học lớp 7 - Tiết 9: Luyện tập

Ngày Soạn: 17 / 9 / 2013 Ngày Dạy: 19 / 9 / 2013 Tuần: 5 Tiết: 9 LUYỆN TẬP §5 I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức - Củng cố các tính chất về hai đường thẳng song song, các dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. Tiên đề Ơ-Clít 2. Kỹ năng :- Vận dụng tổng hợp các kiến thức trên vào hoạt động giải toán. 3.Thái độ : - Rèn tính nhanh nhẹn, chính xác , tính thẩm mỹ của toán học II. Chuẩn Bị: - GV: Bảng phụ cho bài tập 38, thước thẳng, êke. - HS: Chuẩn bị bài tập chu đáo, thước thẳng, êke. III. Phương Pháp Dạy Học : - Quan sát, Vấn đáp tái hiện , nhóm. IV. Tiến Trình Bài Dạy: 1. Ổn định lớp: (1’)7A1…………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì ta suy ra được mấy điều? Đó là những điều nào? 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 1: (10’) GV giới thiệu bài toán và cho HS lên bảng vẽ hình. HD: Theo tiên đề Ơclít thì qua một điểm nằm ngoài đường thẳngchỉ có một đường thẳng song song với đường thẳng đó. Hoạt động 2: (10’) HS lên bảng vẽ hình, trả lời câu hỏi và giải thích cụ thể. Bài 35: A B b a c 4 2 1 2 3 3 1 4 . . Bài 36: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG GV cho 4 HS lên bảng điền vào chỗ trống. Hoạt động 3: (10’) GV cho HS vẽ hình và cho cả lớp suy nghĩ và trả lời 4 HS lên bảng điền vào chỗ trống, các em khác làm vào trong vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. HS suy nghĩ, trả lời và giải thích rõ. a) (vì là cặp góc so le trong) b) (vì là cặp góc đồng vị) c) (cặp góc trong cùng phía) d) (vì cùng bằng ) A b a D . . E B . . . C 1 1 1 1 2 1 Bài 37: (cặp góc so le trong) (cặp góc so le trong) (cặp góc đối đỉnh) 4. Củng Cố: (7’) - GV cho HS nhắc lại các dấu hiệu nhận biết và tính chất của hai đường thẳng song song. 5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 39. 6.Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..