Bài thuyết trình Một số biện pháp đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN YÊN TRƯỜNG MẦM NON LAN GIỚI “Một số biện pháp đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” Giáo viên dự thi: Lê Thị Thanh Hà Đơn vị: Trường mầm non Lan Giới 1. Thực trạng - Bảo đảm an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ là một nội dung quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non. Ở lứa tuổi này các con thường hiếu động, thích tò mò, nghịch ngợm và chưa có kiến thức, kỹ năng phòng, tránh nên rất dễ bị tai nạn thương tích như: Bỏng, ngã, ngộ độc, động vật cắn - Để trường mầm non thực sự là ngôi nhà thứ hai của trẻ, nhà trường có một môi trường học tập đảm bảo an toàn về thể lực, sức khỏe, tâm lý và tính mạng cho trẻ. Là một giáo viên trực tiếp chăm sóc giáo dục các con tôi nhận thức được tâm quan trọng của việc đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, với mong muốn 100% các con được đảm bảo an toàn toàn mọi lúc mọi nơi tôi đã chọn đề tài “Một số biện pháp đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”. Thuận lợi - Trường học có khuôn viên tường - Có phòng bao, hàng rào bao y tế và nhân - Giáo viên quanh, đồ dùng viên y tế, có tủ chủ nhiệm có đồ chơi được tu thuốc được trình độ bổ hàng năm trang bị khá chuyên môn đảm bảo cho trẻ đầy đủ cho trên chuẩn, hoạt động. Lớp công tác sơ, tâm huyết, học có đủ diện cấp cứu ban trách nhiệm, tích, khang trang, đầu như: bông, yêu nghề mến sạch sẽ, thoảng băng, thuốc sát trẻ. trùng mát. Khó khăn - Nhận thức - Trẻ còn - Trẻ chưa về kiến thức nhỏ, rất hiếu có kiến thức, kĩ năng động, hay kỹ năng, ý phòng tránh đùa nghịch thức phòng tai nạn nên rất dễ bị tránh tai nạn thương tích tai nạn thương tích cho trẻ của thương tích cho bản thân. một số phụ huynh còn hạn chế Nguyên nhân của hạn chế - Kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non của giáo viên còn hạn chế. - Việc tổ chức lồng ghép nội dung bảo đảm an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ vào các hoạt động học chưa được chú trọng. - Do nhiều phụ huynh đi làm công ty nên ít có thời gian để ý, quan tâm trò chuyện với con cái. - Qua thực trạng trên tôi luôn suy nghĩ làm thế nào để trẻ được đảm bảo an toàn, phụ huynh yên tâm gửi con, giáo viên có kiến thức chăm sóc giáo dục tốt, chất lượng giáo dục của nhà trường được nâng cao. Bản thân mạnh dạn đưa ra một số biện pháp sau: 2. Các biện pháp đã thực hiện * Biện pháp 1: Tự học tập, bồi dưỡng nâng cao kiến thức kỹ năng về phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ. - Là một giáo viên trực tiếp chăm sóc trẻ ở lớp vì vậy việc bồi dưỡng kiến thức về phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ là rất quan trọng và cần thiết. Bản thân tôi luôn tham gia đầy đủ các buổi tập huấn do y tế địa phương, nhà trường và phòng giáo dục tổ chức để nâng cao kiến thức, kỹ năng về cách sơ cứu kịp thời nếu trẻ không may gặp tai nạn. - Tự nghiên cứu chuyên san, chuyên đề, sách báo, qua các kênh thông tin, qua mạng Internet về các nội dung phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ để có các kiến thức, kỹ năng cơ bản cần thiết. - Sau khi học tập tôi đã có những kinh nghiệm, kiến thức và kỹ năng cơ bản để xử lý các tình huống có thể xảy ra như: Khi trẻ bị tai nạn tôi bình tĩnh xử trí sơ cứu ban đầu tại chỗ, đồng thời báo cho nhân viên y tế, ban giám hiệu, cha mẹ trẻ và đưa trẻ đến y tế nơi gần nhất để cấp cứu kịp thời cho trẻ. *Biện pháp 2: Xây dựng môi trường an toàn phòng tránh tai nạn thương tích trong và ngoài lớp học. + Môi trường ngoài lớp học: - Để trẻ được bảo đảm an toàn ở bất cứ khu vực nào trong trường tôi đều bao quát để tìm các yếu tố gây mất an toàn đối với trẻ như: Phát quang bụi rậm để phòng tránh ong đốt, rắn cắn; phát hiện cành cây khô sắp gẫy để loại bỏ; nhặt bỏ gạch vỡ, sỏi, đá trên sân trường - Đồ dùng đồ chơi ngoài trời tôi thường xuyên kiểm tra để kịp thời phát hiện những đồ dùng đồ chơi đã bị hỏng như: Sắt của xích đu bị han rỉ, nhựa cầu trượt bị vỡ, lò xo của thú nhún bị gẫy...Từ đó tôi tham mưu với nhà trường tu sửa hoặc thay thế đồ chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ. - Các khu vui chơi của trẻ hoặc mảng tường trống, gốc cây to tôi trang trí bằng các hình ảnh cảnh báo nguy hiểm hoặc hình ảnh phòng tránh tai nạn của trẻ để trẻ có thêm hiểu biết về cách phòng tránh tai nạn thương tích. * Môi Trường trong lớp: - Khu vực phòng học, phòng vệ sinh tôi luôn giữ gìn sạch sẽ và khô thoáng, không để nước làm ướt sàn để tránh trẻ đi lại bị trơn trượt. - Ở các góc chơi khi sắp xếp đồ dùng học tập của trẻ, tôi chú ý đến những đồ dùng như: kéo, bút chì, tôi để trên cao, xa với tầm với của trẻ. Tránh trường hợp trong quá trình chơi trẻ tò mò lấy những đồ dùng đồ chơi và xảy ra những tai nạn như: kéo cắt phải tay, bút chì đâm vào mặt, mắt bạn gây nên những chấn thương không mong muốn. - Tôi thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh và loại bỏ những đồ chơi cũ, hỏng, vỡ, dập, các vật dụng sắc nhọn bằng kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt gây mất an toàn cho trẻ. - Với những đồ dùng dạy học của tôi như: Dao, kéo, thước kẻ, súng bắn keo khi dùng xong tôi cất gọn đúng nơi quy định, cất cao khỏi tầm tay với của trẻ. - Đối với những ổ điện thấp tôi dán che ổ điện với những thiết bị sử dụng điện khi dùng xong tôi rút phích điện ra. Tôi thường xuyên kiểm tra hệ thống điện để phát hiện kịp thời nếu có rò rỉ điện. - Ở các mảng tường trống, tôi và trẻ sưu tầm dán trang trí các tình huống bảo đảm an toàn, phòng tránh tai nạn cho trẻ với nội dung “Kỹ năng sống của bé” để gây sự chú ý, hấp dẫn, lôi cuốn trẻ. - Ở lớp tôi trang bị tủ thuốc cá nhân có những loại thuốc thông dụng dùng để sơ cấp cứu ban đầu như: cồn, băng gâu, thuốc diệt khuẩn...mỗi năm thay thuốc một lần nhằm loại bỏ những thuốc đã hết hạn sử dụng, thay thế thuốc mới, đảm bảo tốt nhất những tình huống không mong muốn xảy ra. * Biện pháp 3: Lồng ghép nội dung bảo đảm an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích thông qua các hoạt động. - Với mục đích trang bị cho trẻ vốn hiểu biết về một số tai nạn thường sảy ra đồng thời dạy trẻ một số kĩ năng phòng tránh đơn giản để đảm bảo an toàn cho trẻ. Tôi đã lồng ghép một cách hợp lí nội dung giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích thông qua các hoạt động trong ngày. Đây là một trong những biện pháp mang tính tích cực, xuyên suốt trong quá trình giáo dục trẻ ở trường. - Giờ đón trẻ: Tôi thường trò chuyện cùng trẻ về những đồ vật nguy hiểm như: Dao, kéo, súng bắn keo, đinh những nơi không an toàn như: Hố ga, khu bếp ăn, khu đốt rác, ổ cắm điện trò chuyện về cách phòng tránh để trẻ nhận biết và tránh xa.