Giáo án Đạo đức Lớp 4 - Chương trình cả năm - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thu Sương

Giáo án lớp 4 Ngày 23 tháng 8 năm 2011 Đạo đức : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP. ( T1) I/ Mục tiêu: HS nhận thức được: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập . - Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến . - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh . GDKNS -Kỹ năng tự nhận thức -Kỹ năng bình luận, phê phán -Kỹ năng làm chủ bản thân II/ Chuẩn bị: Các mẫu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2/ Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1: Giúp HS xử lý tình huống,biết thế nào là trung thực trong học tập. Cho Hs nêu các cách giải quyết trong tình huống đó. Gv theo dõi tóm tắt cách giải quyết của hs trên bảng Nếu em là Long em sẽ chọn cach giải quyết nào? Gv chia các nhóm Hs vào các nhóm có chung cách giải quyết. Gv nhận xét , kết luận. - Yêu cầu 2 HS đọc ghi nhớ SGK . HĐ2: Giúp HS thực hành qua bài tập . BT1/tr4sgk : Tổ chức cho Hs trình bày ý kiến, trao đổi,chất vấn nhau . Gv theo dõi kết luận . BT2/tr4 sgk: Cho Hs trình bày nhận định của mình và giải thích vì sao? Gv nhận xét ,kết luận . HĐ3: HĐ tiếp nối: Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau . - Tự liên hệ bản thân (Bài tập 6 sgk) - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm (Bài tập 5 Sgk) .. - Nhận xét tiết học . a ,HS nhận biết thế nào là trung thực trong học tập . - HS xem tranh (trang 3,SGK) đọc nội dung tình huống . - HS đọc nội dung tình huống Lần lượt nêu các cách giải quyết Hs nêu cách giải quyết của mình - Các nhóm thảo luận vì sao mình chọn cách giải quyết đó? - Đại diện các nhóm trả lời . * Hs khá giỏi rút ra bài học ghi nhớ : Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng . Trung thực trong học tập, em sẽ được mọi người quý mến . b, Nhận biết hành vi trung thực, hành vi thiếu trung thực - Hs làm việc cá nhân -1 Hs đọc đề nêu yêu cầu bài tập Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv - Hs thảo luận nhóm đôi . - Trình bày nhận định của mình bằng thẻ màu và nêu vì sao chọn - 2 Hs đọc lại ghi nhớ SGK . - Sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực học tập . Giáo án lớp 4 Ngày 6 tháng 9 năm 2011 Đạo đức : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP. ( Tiết 2 ) I/ Mục tiêu: HS nhận thức được: - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập . - Biết quí trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập . GDKNS -Kỹ năng tự nhận thức -Kỹ năng bình luận, phê phán -Kỹ năng làm chủ bản thân II/ Chuẩn bị: - Các mẫu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới Giới thiệu bài HĐ1: Giúp HS xử lý tình huống Bài tập 3/tr4: Cho Hs nêu các cách giải quyết trong các tình huống đó. Tổ chức cho cả lớp trao đổi,chất vấn Gv theo dõi nhận xét, kết luận từng tình huống . HĐ2: Giúp HS trình bày tư liệu đã sưu tầm được Gv lần lượt cho Hs trình bày ,giới thiệu những tư liệu đã sưu tầm được . Suy nghĩ của em về những mẫu chuyện, những tấm gương đó? Gv theo dõi kết luận HĐ3: Trình bày tiểu phẩm Tỏ chức cho HS nhận xét . Nếu em ở tình huống đó em hành động như vậy không? Vì sao? Gv nhận xét tuyên dương . Liên hệ nội dung giáo dục : tiếp tục thực hiện cuộc vận động : “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực” Hoạt động tiếp nối Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học Kiểm tra 3 HS 1 Hs đọc đề HS hoạt động nhóm Đại diện các nhóm trình bày HS tham gia trao đổi,chất vấn Hs hoạt động cá nhân Lần lượt trình bày các mẩu chuyện, những tấm gương đã sưu tầm được . HS trao đổi Hs thảo luận nhóm Trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị HS tham gia trình bày Nhắc nhỡ HS thực hành theo nội dung bài học. Giáo án lớp 4 Ngày 6 tháng 9 năm 2011 Đạo đức : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP . I/ Mục tiêu: HS nhận thức được: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập . - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ . - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập . GDKNS -Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập-Kỹ năng tìm hiểu sự hổ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn ben khi gặp khó khăn trong học tập. II/ Chuẩn bị: bảng phụ . Phiếu bài tập . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1: Giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện. Gv kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó - Thảo đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập ? - Trong hoàn cảnh ấy bằng cách nào Thảo vẫn học tốt? Gv kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi . Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. - Nếu ở hoàn cảnh khó khăn như Thảo em sẽ làm gì? Vì sao? Gv kết luận cách giải quyết tốt nhất . HĐ2: Giúp HS làm các bài tập . Gv yêu cầu HS nêu cách chọn và giải thích lí do . Gv kết luận : (a), (b), (đ ) là những cách giải quyết tích cực . - Qua bài học em rút ra được điều gì? HĐ3 : Biết những biểu hiện sự vượt khó... - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh . Hoạt động tiếp nối Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học Kiểm tra 3 HS Hs chú ý nghe 2 HS kể tóm tắt nội dung chuyện HS hoạt động nhóm Đại diện các nhóm trình bày lớp nhận xét bổ sung . HS tham gia trao đổi,chất vấn HS hoạt động nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày .Các nhóm khác bổ sung - HS làm bài tập 1/ trang 7 sgk . ( Phiếu bài tập ) 1HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập Hs làm việc cá nhân nêu cách chọn và giải thích lí do . Hs nêu bài học HS đọc ghi nhớ trang 6 sgk . * HS khá giỏi . - Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập .( bài 2- VBT) Chuẩn bị BT 3,4 Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành Giáo án lớp 4 Ngày 13 tháng 9 năm 2011 Đạo đức : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2 ) I/ Mục tiêu: HS nhận thức được: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập . - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ . - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập . - Yêu mến, noi theo những tấm gương học sinh nghéo vượt khó . GDKNS -Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập-Kỹ năng tìm hiểu sự hổ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn ben khi gặp khó khăn trong học tập. II/ Chuẩn bị: Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó học tập . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới Giới thiệu bài HĐ1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2/tr7). - Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm Gv nhận xét,bổ sung Gv theo dõi kết luận HĐ2 : Thảo luận nhóm đôi . Bài tập 3/tr7: Tự liên hệ,trao đổi về việc vượt khó trong học tập. Gv nhận xét tuyên dương. HĐ3 : Làm việc cá nhân Bài tập 4/tr7 Gv giải thích yêu cầu bài tập Những khó khăn có thể gặp phải Gv ghi tóm tắt ở bảng . GV kết luận .. Kết luận chung: Trong cuộc sống mỗi người đều gặp phải khó khăn riêng. Để học tập tốt ta phải vượt qua những khó khăn đó. Hoạt động tiếp nối Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học Kiểm tra 3 HS 1 HS đọc đề nêu yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống Đại diện các nhóm trình bày lớp nhận xét bổ sung HS hoạt động nhóm đôi Vài HS trình bày trước lớp . HS hoạt động cá nhân hoàn thành bảng Cách giải quyết Cả lớp trao đổi . Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành Giáo án lớp 4 Tuần : 5 Ngày 23 tháng 9 năm 2011 Đạo đức : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN. ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: HS biết được : - Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em . - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác GDKNS:-Kỹ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.Kỹ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến. II/ Chuẩn bị: - Cặp sách , vài bức tranh để hs nhận xét phần khởi động. - Thẻ màu (HS) . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới Giới thiệu bài HĐ1: HS Khởi động. Gv cho các nhóm cùng quan sát 1cái cặp xách . và một số bức tranh ..... - Gv kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến khác nhau về cùng sự vật. HĐ2: Giúp HS thảo luận tình huống. Gv nêu các tình huống, giao nhiệm vụ cho các nhóm. Gv nhận xét,bổ sung - Điều gì xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, lớp em ? Gv theo dõi kết luận : HĐ3 : Bài tập 1,sgk . Gv nêu yêu cầu bài tập 1 . Tổ chức cho HS nhận xét Gv nhận xét tuyên dương Bài tập 2,sgk Gv nêu yêu cầu,hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng thẻ GV lần lượt nêu từng ý kiến Gv kết luận từng ý kiến 3 Củng cố , dặn dò : Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học . Kiểm tra 3 HS HS hoạt động nhóm Hs quan sát và nhận xét Đại diện các nhóm trình bày nhận xét về cái cặp . nhận xét ý kiến của các nhóm có giống nhau không? HS tham gia trao đổi,chất vấn . Hs hoạt động nhóm thảo luận nội dung câu hỏi 1,2 tr/9 Đại diện các nhóm trình bày .Các nhóm khác bổ sung HS trao đổi cá nhân HS đọc ghi nhớ ( trang 9 sgk) Hs thảo luận nhóm đôi bài tập 1 Đại diện các nhóm trình bày HS tham gia nhận xét ,bổ sung - Bày tỏ ý kiến . Hs bày tỏ thái độ bằng thẻ,giải thích lý do. Nhắc nhỡ HS chuẩn bị tiểu phẩm Cho tiết 2 Giáo án lớp 4 Tuần : 6 Ngày 26 tháng 9 năm 2011 Đạo đức : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN. ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em . - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân , biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác . GDKNS:-Kỹ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.Kỹ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến. II/ Chuẩn bị: HS tham gia đóng các vai trong tiểu phẩm . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: - Điều gì xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến có liên quan đến bản thân em và lớp em? 2/ Bài mới Giới thiệu bài . HĐ1: HS trình bày tiểu phẩm. -Gv giới thiệu nhóm HS trình bày tiểu phẩm trước lớp. -Tổ chức HS thảo luận nội dung tiểu phẩm -Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ bạn Hoa? Bố bạn Hoa về việc học của Hoa? - Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào?Ý kiến đó có phù hợp không? - Nếu là Hoa em sẻ giải quyết như thế nào? Gv nhận xét,bổ sung Gv kết luận HĐ2: Trò chơi Phóng viên Gv hướng dẫn cách phỏng vấn, nội dung phỏng vấn GV kết luận HĐ3: Hs viết vẽ tranh,kể chuyện về quyền được tham gia ý kiến. Gv tổ chức cho Hs lần lượt trình bày các nội dung vẽ tranh,kể chuyện . GV theo dõi nhận xét tuyên dương Hoạt động tiếp nối Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học . Kiểm tra 2 HS Kiểm tra vở BT 3HS Nhóm HS trình bày tiểu phẩm HS xem các bạn trình bày tiểu phẩm Hoạt động nhóm Đại diện các nhóm trình bày Lớp trao đổi Bài tập 3/tr10: 1 Hs đọc đề - nêu yêu cầu Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành Hs tham gia trình bày tranh vẽ nêu ND tranh vẽ HS kể chuyện Lớp nhận xét . Về nhà làm VBT bài 3&4 . Giáo án lớp 4 Tuần : 7 Ngày 4 tháng 10 năm 2011 Đạo đức : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của . - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của ? GDKNS -Kỹ năng bình luận, phê phán -Kỹ năng lập kế hoach II/ Chuẩn bị: phiếu bài tập , thẻ màu học sinh ... III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến 2/ Bài mới Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu các thông tin ở SGK . - Em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các thông tin trên? Gv kết luận từng thông tin -Theo em có phải do nghèo nên mới phải tiết kiệm không?Vì sao? Gv kết luận : Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh . HĐ2: HS thực hành qua các bài tập . Bài tập 1/tr12: Gvlần lượt đưa ra từng ý kiến để HS bày tỏ thái độ. GV kết luận: ý c,d là đúng; a,b là sai Bài tập 2/tr12 .(phiếu bài tập ) Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm . GV theo dõi nhận xét,kết luận Hoạt động tiếp nối Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau . Nhận xét tiết học. Kiểm tra 2 HS Kiểm tra vở BT 4 HS HS hoạt động nhóm Đọc kỹ các thông tin và quan sát tranh vẽ ở SGK . Nêu suy nghĩ về từng thông tin và hình vẽ . Đại diện các nhóm trình bày HS trả lời theo suy nghĩ của mình 2 HS đọc ghi nhớ. 1 Hs đọc đề - nêu yêu cầu Hs dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ và giải thích lý do lựa chọn của mình. Hs đọc đề,nêu yêu cầu HS hoạt động nhóm: thảo luận nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm tiền của Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét - Sưu tầm các chuyện,tấm gương về tiết kiệm tiền của. - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân Giáo án lớp 4 Tuần : 8 Ngày 11 tháng 10 năm 2011 Đạo đức : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vỡ, đồ dùng điện nước,... trong cuộc sống hằng ngày . - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. GDKNS -Kỹ năng bình luận, phê phán -Kỹ năng lập kế hoach II/ Chuẩn bị: phiếu bài tập , thẻ màu học sinh ... . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: - Vì sao cần phải tiết kiệm? - Kể những việc nên làm,không nên làm để tiết kiệm tiền của? 2/ Bài mới Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS thực hành qua các bài tập Bài tập 4/tr13: Gv kết luận GV nhận xét,tuyên dương. HĐ2: Thảo luận nhóm đóng vai Bài tập 5/tr13: Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm - Cách giải quyết tình huống đã phù hợp chưa? Còn cách ứng xử nào khác không? Vì sao? GV theo dõi nhận xét,kết luận Hoạt động 3: Hs kể chuyện về tấm gương thực hành tiết kiệm. Gv theo dõi nhận xét Hoạt động tiếp nối Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học . Kiểm tra 2 HS Kiểm tra vở BT 4 HS 1Hs đọc đề nêu yêu cầu . HS hoạt động nhóm đôi thảo luận chọn việc làm tiết kiệm tiền của và giải thích vì sao em chọn. Đại diện các nhóm trình bày. Việc làm :a,b,g,h,k là tiết kiệm việc; c.d,đ,e,i là lãng phí tiền của HS tự liên hệ bản thân mình qua các trường hợp đã nêu HS hoạt động nhóm chọn 1 trong 3 tình huống để đóng vai Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét HS trả lời theo suy nghĩ của mình HS kể các chuyện,tấm gương về tiết kiệm tiền của đã sưu tầm được. HS rút bài học về việc tiết kiệm tiền của của bản thân qua chuyện kể . Giáo án lớp 4 Tuần : 9 Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Đạo đức : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ . - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ . GDKNS -Kỹ năng xác định thời gian -Kỹ năng lập kế hoach -Kỹ năng bình luận, phê phán II/ Chuẩn bị: Thẻ màu . Phiếu bài tập . Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Tiết kiệm tiền của 2/ Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu nội dung câu chuyện: “Một phút”. Gv kể chuyện . - Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào? - Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt tuyết? -Mi-chi-a đã rút ra được điều gì? Gv kết luận : Mỗi phút đều đáng quí . Chúng ta phải tiết kiệm thời gian . HĐ2: HS thực hành qua các bài tập Bài tập 2/tr16: Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm Điều gì xảy ra với mỗi tình huống? * HS khá giỏi : Vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ . GV kết luận từng tình huống . HĐ 3: Bày tỏ thái độ .(Bài tập 3/tr16) GV lần lượt đưa ra từng ý kiến để HS bày tỏ và nêu suy nghĩ của mình. GV theo dõi nhận xét,kết luận từng nội dung Hoạt động tiếp nối Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau . Nhận xét tiết học Kiểm tra 2 HS Kiểm tra vở BT 4 HS HS hoạt động nhóm đôi . tuỳ tiện,ỷ lại, chưa biết quý thời giờ. ..Nghĩ mình sẽ được giải nhất,nhưng lại được nhì vì chậm 1 phút. ..Quý trọng thời giờ dù chỉ là 1 phút Đại diện các nhóm trình bày 2 HS đọc ghi nhớ. 1 Hs đọc đề - nêu yêu cầu Hs hoạt động nhóm lớn . N1:HS đến phòng thi muộn. N2:Hành khác đến muộn giờ tàu chạy, máy bay cất cánh. N3:Người bệnh được đưa đi cấp cứu chậm . Đại diện các nhóm trình bày. 1 Hs đọc đề,nêu yêu cầu HS dùng thẻ để bày tỏ ý kiến . - Lập thời gian biểu hằng ngày cho bản thân - Tự liên hệ việc tiết kiệm thời giờ của bản thân . Giáo án lớp 4 Tuần : 10 Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 Đạo đức : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Phân biệt những việc làm tiết kiệm thời giờ, những việc không phải là tiết kiệm thời giờ . Bước đầu biết sử dụng thời giờ học tập ,sinh hoạt,... hằng ngày một cách hợp lí . GDKNS -Kỹ năng xác định thời gian -Kỹ năng lập kế hoach -Kỹ năng bình luận, phê phán II/ Chuẩn bị: Thẻ màu . Sách giáo khoa . Các truyện về tấm gương về tiết kiệm thời giờ . II/ Chuẩn bị: III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Tiết kiệm thời giờ . 2/ Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1: HS bày tỏ thái độ (Bài tập1/tr15) Gv kết luận :Các việc làm a,c,d là biết tiết kiệm thời giờ. Các việc làm b,d,e không phải là biết tiết kiệm thời giờ. HĐ2: HS liên hệ thực tế bản thân . Bài tập 4/tr16: Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm -Em đã sử dụng thời giờ như thế nào? -Lập thời gian biểu cho mình trong thời gian đến? GV nhận xét,sửa sai . HĐ3 : Trình bày câu chuyện sưu tầm về chủ đề tiết kiệm thời giờ . Kết luận chung : Thời giờ là thứ quí nhất, cần phải xử dụng tiết kiệm .Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí , có hiệu quả . Củng cố: Hoạt động tiếp Chuẩn bị tiết sau . Kiểm tra 2 HS Kiểm tra vở BT 4 HS 1 HS đọc đề-nêu yêu cầu. HS dùng thẻ để bày tỏ thái độ Gv lần lượt nêu từng tình huống để HS bày tỏ thái độ bằng thẻ. Sau mỗi tình huống HS giải thích vì sao tán thành,không tán thành. HS hoạt động nhóm đôi thảo luận Trao đổi với nhau về cách sử dụng thời giờ của mình . Đại diện các nhóm trình bày * Hs làm việc cá nhân - Lập thời gian biểu hằng ngày cho bản thân . 3-5 HS trình bày trước lớp . HS nhận xét bổ sung - HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩa câu chuyện . 3 HS nhắc lại . -Thực hành tiết kiệm thời giờ. - Thực hành giữa kì 1 Giáo án lớp 4 GV: Nguyễn Thu Sương Tuần : 11 Ngày 4 tháng 11 năm 2011 Đạo đức : THỰC HÀNH GIỮA KỲ I I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết. - Khái quát hoá lại những kiến thức đã học từ tuần 1-10. - Biết vận dụng những kiến thức đã học để làm 1số bài tập. - Hình thành những kỹ năng , ứng xử trong cuộc sống hằng ngày . - Thông qua nội dung ôn tập nhằm giáo dục học sinh thực hiện cuộc vận động “ xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” II. Đồ dùng dạy học: Bảng con, phiếu học tập. thẻ màu . III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ : B. Bài mới : - GV g/thiệu, ghi đề bài lên bảng. - GV hỏi HS chủ đề năm học 2011-2012 + Em hiểu như thế nào nội dung đó ? - GV giải thích và kết luận . *Y/C HS thực hiện 1 số bài tập sau: Bài 1: Em hãy bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến dưới đây : - Trung thực trong học tập chỉ thiệt cho mình . - Thiếu trung thực trong học tập là giả dối . - Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng . - Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố mẹ . Bài2: Hãy tự liên hệ và trao đổi với các bạn về việc em đã vượt khó trong học tập .. -GV nhận xét . Bài 3:Khoanh tròn trước ý em cho là đúng. a)Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình ; em giận dỗi và không muốn đi học . b) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác . c) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng về các vấn đề có liên quan đến trẻ em . d) Em được phân công làm một việc không phù hợp với khả năng; em im lặng nhưng bỏ qua không làm . Bài4: Em hãy nêu những việc cần làm để thể hiện tiết kiệm tiền của - GV n/xét,tuyên dương ... Bài5: Em hãy điền các từ ngữ : tiết kiệm, hoài phí,thời giờ vào chỗ trống trong các câu sau phù hợp . .......... là thứ quí nhất . Cần phải................. thời giờ ; không được để thời giờ trôi qua một cách .................. C. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét. Nhận xét nội dung ôn tập gắn chủ đề năm học . - Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ . - HS ghi đề bài vào vỡ học . - 3 HS trả lời chủ đề năm học . - HS N2 . - Lớp nhận xét bổ sung . - suy nghĩ và trả lời bằng thẻ màu . * Tán thành : Thẻ đỏ . * Không tán thành : Xanh . - Trao đổi nhóm 2 - Gọi vài HS đọc bài làm của mình. - nhận xét, bổ sung . -HS làm cá nhân. -N/xét bài của bạn. - HS làm bảng con -HS thảo luận N4. -Đại diện nêu kết quả . -Cả lớp n/xét. Giáo án lớp 4 GV: Nguyễn Thu Sương Tuần : 12 Ngày 11 tháng 11 năm 2011 Đạo đức : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ,CHA MẸ (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết được : - Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình . - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,cha mẹ trong cuộc sống . GDKNS-Kỹ năng xác định giá trị tình cảm của cha mẹ dành cho con cái. -Kỹ năng lắng nghe lời dạy bảo của cha mẹ. -Kỹ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với cha mẹ. II/ Chuẩn bị: Đồ dùng hoá trang tiểu phẩm . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Tiết kiệm thời giờ . 2/ Bài mới : Giới thiệu bài - Cả lớp tập thể bài “ Cả nhà thương nhau” . HĐ1: Tìm hiểu nội dung tiểu phẩm. Gv giới thiệu câu chuyện “Phần thưởng”. Gv hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung : - Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng khi mời bà ăn những chiếc bánh mà bạn Hưng vừa được thưởng? - Theo em trước việc làm của Hưng bà của Hưng sẽ cảm thấy như thế nào trước việc làm ấy? Gv kết luận: Hưng kính yêu bà, chăm sóc bà ,Hưng là cậu bé hiếu thảo. - Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ? - Bạn nào đã làm được việc thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ? Gv nhận xét tuyên dương HĐ2: HS luyện tập, thực hành . Bài tập 1/tr18: Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm ( bỏ tình huống đ ) - Gv lần lượt nêu từng tình huống GV nhận xét,kết luận từng tình huống. HĐ3 : Thảo luận nhóm (bài tập 2/tr18) Gv nêu yêu cầu giao nhiệm vụ cho các nhóm Gv nhận xét kết luận Củng cố: Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ? Nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết 2 . Kiểm tra 2 HS Kiểm tra vở BT 4 HS HS hoạt động nhóm đôi . Nhóm HS đã chuẩn bị lên đóng vai theo nội dung câu chuyện. Các nhóm thảo luận và nêu nhận xét về cách ứng xử . Đại diện các nhóm trình bày HS trả lời * Rút ra ghi nhớ : (18sgk) -2 hs đọc bài học . Hs hoạt động nhóm đôi,xác định cách ứng xử của mỗi bạn là đúng hay sai? Vì sao? Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét, bổ sung . HS hoạt động nhóm đôi quan sát tranh đặt tên tranh và nhận xét về việc làm của các bạn trong tranh Đại diện các nhóm trình bày HS trả lời Giáo án lớp 4 GV: Nguyễn Thu Sương Tuần : 13 Ngày 18 tháng 11 năm 2011 Đạo đức : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ,CHA MẸ (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết được : - Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình . - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình . GDKNS-Kỹ năng xác định giá trị tình cảm của cha mẹ dành cho con cái. -Kỹ năng lắng nghe lời dạy bảo của cha mẹ. -Kỹ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với cha mẹ. II/ Chuẩn bị : Tranh BT3 sgk . III / Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ ? 2/ Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1: HS thực hành qua đóng vai tình huống . GV hướng dẫn quan sát tranh. Giao nhiệm vụ cho các nhóm Nhóm1-3 tranh 1; Nhóm 3-4 tranh 2 Hướng dẫn HS phỏng vấn về cách ứng xử của các vai trong tranh . Gv kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau . HĐ2: HS liên hệ thực tế bản thân . Bài tập 4/tr20: Giao nhiệm vụ cho các nhóm . Cho HS làm bài ở vở BT - GV nhận xét,tuyên dương HĐ3: HS trình bày tư liệu sưu tầm được Gv lần lượt cho HS trình bày các nội dung sưu tầm : chuyện, thơ, ca dao, tục ngữ . Gv nhận xét kết luận Củng cố: Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ ? Nhận xét tiết học Dặn dò:Thực hành ở gia đình chuẩn bị bài sau: Biết ơn thầy cô giáo Kiểm tra 2 HS Kiểm tra vở BT 4 HS HS hoạt động nhóm quan sát tranh1,2 bài tập 3 (trang 19sgk ). HS nêu nội dung tranh . HS thảo luận,đóng vai theo nội dung tranh . Đại diện các nhóm trình bày Hs tham gia phỏng vấn . 1 HS đọc đề nêu yêu cầu HS hoạt động nhóm 2 trao đổi những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng biết ơn với ông bà,cha mẹ . HS làm việc cá nhân ở vở BT HS trình bày kết quả HS hoạt động cá nhân Lần lượt HS trình bày theo nội dung yêu cầu của GV HS trả lời . Giáo án lớp 4 GV: Nguyễn Thu Sương Tuần : 14 Ngày 25 tháng 11 năm 2011 Đạo đức : BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo . - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự