Giáo án Hình học 8 năm học 2008- 2009 Tiết 27 Diện tích hình chữ nhật

DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT Tuần 14 Ngày soạn: Tiết 27 Ngày dạy: I – MỤC TIÊU: -Học sinh nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông, diện tích tam giác vuông. -Học sinh hiểu rằng để chứng minh càc công thừc đó cần phải vận dụng các tính chất của diện tích miền đa giác. -Học sinh vận dụng được các công thức, càc tính chất của diện tích vào giải toán. II – CHUẨN BỊ: -GV: giáo án, SGK , thước êke, bảng phụ H121 ?2 -HS: Soạn bài trước ở nhà. III– PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: -Phương pháp vấn đáp -Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ IV – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG *Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm diện tích đa giác (17’) -Nhắc lại khái niệm độ dài đoạn thẳng, số đo góc,khái niệm diện tích một số hình trong thực tế đời sống hàng ngày. -Treo bảng phụ (H121 SGK) -Hỏi: khái niệm diện tích đa giác+ tính chất của diện tích đa giác? -Nêu 3 tính chất của diện tích miền đa giác. -Mở rộng cho các đơn vị tính diện tích: a, ha, km2. -Giới thiệu kí hiệu diện tích -Hỏi: có nhận xét gì về tứ giác ở H121 C,D? -Y/c dựa vào tính chất 2 và tính chất 3. Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật với 2 kích thước là a, b. //gợi ý a,bỴ Z+ thì chia 2 kích thước ra a, b phần bằng nhau -> a x b hình vuông nhỏ bằng nhau có DT là 1 đơn vị tương tự cho a, b ỴQ+ và ỴR+.// -Y/c tính diện tích hình chữ nhật biết a=3cm, b=2cm; a=2dm, b=8 cm. -Hỏi: Cầu lưu ý gì khi tính diện tích? -Quan sát & kiểm tra SA có bằng SB không? -TL tại sao SD = 4 SC -So sánh SC với SE -TL: số đo của phần mp..đa giác đó. -Mỗi đa giác.. số dương -Nhắc lại nhiều lần -TL: hình chữ nhật -TL: S=a.b -Thảo luận TL: S1=3.2=6 (cm2) S2= 20.8=160 (cm2) -TL: Các đại lượng phải cùng đơn vị. 1.Khái niệm diện tích đa giác (SGK) *BT?1 SGK 2.Công thức tính diện tích HCN: *Hoạt động 2: Thực hiện yêu cầu ?2 ?3 (9’) -Hỏi: KN hình vuông từ KN HCN. -Treo bảng phụ hình vuông và ½ HCN. Hỏi cách tính DT Hình vuông và cách tính DT Tam giàc vuông? -Hỏi các T/c của DT đa giác được vận dụng trong chứng minh công thức tính diện tích tam giác vuông như thế nào? -TL: HCN có 2 cạnh kề bằng nhau (a=b) là hình vuông. -TL: S=a.a=a2 S= ½.a.b -Thảo luận TL: vận dụng T/c 1 + T/c 2. 3.Công thức tính diện tích hình vuông, tam giác vuông: ?2: ?3:Đường chéo của HCN chia HCN thành 2 tam giác bằng nhau và không có diểm trong chung -> DT tam giác vuông bằng ½ DT HCN. *Hoạt động 3: Vận dụng lý thuyết vào giải các BT SGK (16’) -Y/c HS đọc đề BT8 SGK -Y/c giải BT 8 ngay trên SGK -Hỏi: DT HCN thay đổi như thế nào nếu +Chiều dài tăng 2 lần, chiều rông không đổi. +Chiều dai và chiều rộng tăng 3 lần. +Chiều dài tăng 4 lần, chiều rộng giảm 4 lần. -Gọi 2 HS đọc đề BT 7 SGK. -Hỏi: Cách giải BT7? -Khẳng định kết quả -Gọi HS chốt lai cách tính DT của HCN, HV, Tam giác vuông TH TH-> Nêu KQ -> nhận xét Thảo luận, trả lời -Nhận xét, sửa sai -HS thực hiện -Thảo luận, trả lời -Thảo luận nhóm giải vào bảng phụ -> trình bày hết quả ->Nhận xét. -Nêu lại cách tính DT HCN, HV, tam giac vuông.-> Nhận xét *BT8 SGK S= ½.25.30=375 (mm2) *BT6 SGK a)Diện tích tăng 2 lần b)Diện tích tăng 9 lần c)Diện tích không đổi *BT7 SGK DT nền S1=4,2.5,4=22,68m2 DT cửa sổ S2=1.1,6=1,6m2 DT cửa ra vào S3=1,2.2=2,4m2 Vậy nhà không đạt chuẩn về ánh sáng *Hoạt động 5: HD về nhà(3’) Học bài, làm các BT 9, 10, 11, 12, 13, 14 chuẩn bị cho tiết sau Luyện tập Bt11: Thực hiện cắt ghép hình trước ở nhà -> tìm tất cả các nghiệm hình.