Giáo án Hình học 8 Tuần 31 Trường THCS Ninh Thắng

Tuần 31 Ngày soạn :5/4/2007 Tiết 57 Ngày dạy :13/4/2007 Thể tích của hình hộp chữ nhật I/Mục tiêu : HS nắm được dấu hiệu đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc với nhau nắm được công thức tính diện tích hình hộp chữ nhật Biết vận dụng công thức vào tính toán II/ Chuẩn bị: Chuẩn bị của GV và HS mô hình hình hộp chữ nhật, thước đo đoạn thẳng, bảng phụ, thước thẳng, phấn màu HS : thước thẳng, bút chì III/Tiến trình : 1.ổn định tổ chức ;1/ 2.Kiểm tra :8/ D C Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A/B/C/D/ A B D/ C/ A/ B/ ? Vậy với hai đường thẳng a,b phân biệt trong không gian có thể xảy ra những vị trí tương đối nào?Cho ví dụ trên hình hộp chữ nhật ABCD.A/B/C/D/ 3.Nội dung Hoạt động của thày và trò TG Nội dung GV y/c học sinh làm ?1 GV đưa hình 84- sgk lên bảng phụ ?AC và AD là hai đường thẳng có vị trí tương đối như thế nào?Cùng thuộc mặt phẳng nào? GV – Khi một đường thẳng vuông góc với hai đường thẳng cắt nhau thuộc mặt phẳng Đthẳng vuông góc với mặt phẳng HS hai em nhắc lại định nghĩa GV cho hs làm ? 2 - Y/c hs tự giải thích - Gv giải thích đại diện 1 trường hợp Trên H84có BB/ BC AB BC AB, BC mp(ABCD) GV giới thiệu hình ảnh hai mặt phẳng vuông góc với nhau trong thực tế ? HS cho ví dụ về hai mặt phẳng vuuong góc vứi nhau trong thực tế ? Vật khi nào hai mặt phẳng vuông góc với nhau? HS –Trả lời định nghĩa theo SGk GV Nhắc lại định nghĩa ?nêu công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật đã học ở tiểu học HS +V = a.b.c ?Thển tích của hình lập phương được tính như thế nào? GV cho HS làm bài 13/104 GV đưa đề bài lên bảng phụ HS- Lần lượt lên bảng điền vào ô trống 15 1.Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc D/ C/ A/ B/ D C A B .Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng nếu đường thẳng đó vuông góc với hai đường thẳng cắt nhau nằm trong mặt phẳng đó VD: AA/ mp(ABCD) ?2Trên H84 có các đường thẳng vuông góc với mp(ABB/A/)) là: AA/; DD/: CC/: BB/ 2. Hai mặt phẳng vuông góc định nghĩa(SGK) VD : mp(ABCD) mp(A/B/C/D/) ?2 ?3 3 Thể tích hình hộp chữ nhật V = a.b.c a, b, c là chiều dài, chiều roọng, chiều cao của hình hộp chữ nhật 4. Luyện tập Bài 13/104 5)Hướng dẫn về nhà:2/ - Làm các bài tập 10 - 17trong SGK - Nắm chấc các khái niệm trong bài học - Nắm chắc công thức tính V hình hộp chữ nhật và hình lập phương IV. Rút king nghiệm .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Ngày 9 tháng 4 năm 2007 Giám hiệu kí duyệt Ngày soạn :10/4/2007 Tiết 58 Ngày dạy : /4/2007 Luyện tập I/Mục tiêu : Củng cố cho hs khả năng nhận biết đường thẳng song song với mặt phẳng, đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc, hai mặt phẳng song song Luyện tập công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương II/ Chuẩn bị: Chuẩn bị của GV, thước đo đoạn thẳng, thước thẳng, phấn màu, bảng phụ HS : thước thẳng, bút chì III/Tiến trình : 1.ổn định tổ chức ;1/ 2.Kiểm tra :6/ D C Cho hình hộp chữ nhật ABCD.EFGH A B ? Đường thằng BF với những mặt phẳng nào? ?Giải thích BF mp(EFGH) H G ? Tại sao mp(BCGE)mp(E FGH) ?Đường thẳng AD// với những đường thẳng nào? E F HS – Một em lên bảng HS cả lớp cùng làm 3.Nội dung Hoạt động của thày và trò TG Nội dung GV đưa đề bài lên bảng phụ HS – 2 em lên bảng chữa bài - Một em làm câu a - Một em làm câu b HS cả lớp theo dõi nhận xét GV- NHận xét, uốn nắn, sửa sai GV đưa đề bài lên bảng phu có kèm theo hình vẽ ? Đổ vào 120 thùng nước mỗi thùng 20 l thì dung tích bể là? HS Một em lên bảng làm câu a - Sau đó tiếp tục 1 em lên bảng làm câu b HS cả lớp cùng làm Gv gợi ý: ?Khi chưa thả gạch vào nước cách miệng thùng là? thể tích nước và gạch tăng như thế nào so với thể tích của 25 viên gạch ? I. Chữa bài tập Bài 11/ SGK/ 104 Gọi 3 kích thước của hình hộp chữ nhật lần lượt là a, b, c ĐK a, b, c > 0 Ta có a = 3k b = 4k c = 5k Vì V = abc = 480 Nên 3k. 4k. 5k = 480 k = 2 a = 6cm, b = 8cm, c = 10 cm b, Hình lập phương có 6 mặt bằng nhau nên diện tích của mỗi mặt là 486: 6 =81(cm) Độ dài cạnh của hình lập phương là: a = = 9(cm) Thể tích của của hình lập phương là: V = 93 = 729(cm3) II. Bài luyện tập 1. Bàu 14/SGK/104 a, Dung tích nước đổ vào bể lúc đầu là: 20. 1,2 = 2,4(m2) Dung tích đáy bể là: 2,4.0,8 = 3(m2) Chiều rộng bể là: 3 : 2 = 1,5 (m) b. Thể tích bể là: 20(120 + 60) = 3,6 (m3) Chiều cao bể là: 3,6 : 3 = 1,2(m) 2. Bài 15/SGK/105 Khi chưa thả gạch vào nước cách miệng thùng là : 7 – 4 = 3 (cm ) Do thể tích nước và gạch tăng bằng thể tích của 25 viên gạch nên 2.2.0,5.25 = 25 (dm2) 4. Củng cố - Thông qua các bài đã chữa 5)Hướng dẫn về nhà:2/ - Xem lại các bài tập đã làm. - Làm các bài tập còn lại IV. Rút king nghiệm .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Ngày soạn :10/4/2007 Tiết 59 Ngày dạy : 20 /4/2007 Hình lăng trụ đứng I/Mục tiêu : - Học sinh nắm được thế nào là hình lăng trụ đứng. - Biết xác định các yếu tố trong hình lăng trụ đứng. - Biết vẽ các loại hình lăng trụ đứng II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị mô hình các loại hình lăng trụ đứng. - Dụng cụ học tập III/Tiến trình : 1.ổn định tổ chức ;1/ 2.Kiểm tra :6/ - Thế nào là hình hộp chữ nhật ? Nêu số cạnh, số đỉnh, số mặt, số mặt bên của hình hộp chữ nhật. 3.Nội dung Hoạt động của thày và trò TG Nội dung GV cho HS quan sát mẫu hình lăng trụ tam giác, tứ giác, ngũ giác. Sau đó GV vẽ một hình lăng trụ tứ giác và hướng dẫn HS vẽ theo. HS vẽ hình lăng trụ tứ giác. ? Hãy kể tên các đỉnh, các cạnh, cạnh bên, mặt bên của hình lăng trụ đứng tứ giác ABCD. A1B1C1D1 HS trả lời: A,B,C,D, A1,B1,C1,D1 là các đỉnh. Các mặt ( AB A1B1,) (B C C1B1) là những mặt bên chúng là những hình chữ nhật. - ( ABCD ) , (A1B1C1D1) là hai đáy. GV : tuỳ vào đa giác đáy mà cho ta các tên gọi khác nhau cảu hìnhg lăng trụ như lăng trụ tam giác, lăng trụ tứ giác... ? Cho HS làm ?1. HS lần lượt trả lời các câu hỏi ở ?1. GV Hình hộp CN và hình lập phương có là hình lăng trụ đứng không? Tại sao. HS trả lời: ? Cho HS trả lời ?2 GV phóng to hình 94 SGK treo lên bảng cho HS quan sát. Cho HS xét VD SGK tr 107. Cho hình lăng trụ đứng tam giác AB C. A’ B’ C’? ? Kể tên các mặt đáy, mặt bên, chiều cao của hình lăng trụ đứng tam giác. HS: - Hai mặt đáy là ( ABC), (A’ B’ C’). Các mặt bên ( AC C’A’);(AB B’A’), ( CB B’ C’ ). Các đường cao: A A’ B B’, C C’ GV gọi 2 HS đọc phần chú ý SGK tr107. 1- Hình lăng trụ đứng D1 A1 C1 B1 D A C B - A,B,C,D, A1,B1,C1,D1 là các đỉnh. Các mặt ( AB A1B1,) (B C C1B1) là những mặt bên chúng là những hình chữ nhật. - ( ABCD ) , (A1B1C1D1) là hai đáy Hình hộp CN và hình lập phương là hình lăng trụ đứng 2- VD C A B F D E - Hai mặt đáy là ( ABC), (A’ B’ C’). Các mặt bên ( AC C’A’);(AB B’A’), ( CB B’ C’ ). Các đường cao: A A’ B B’, C C’ Chú ý: SGK tr 107. 3- Luyện tập: Bài 19 SGK tr 108 4. Củng cố - Cho HS làm bài 19 SGK tr108. - Mỗi HS điền đầy đủ các yểu tố trong hình H96 a,b,c,d. - Cho HS làm bài 20 SGK tr118. HS suy nghĩ khoảng 5 phút sau đó 4 em lên bảng 5)Hướng dẫn về nhà:2/ - Làm các bài tập 21,22 SGK tr108, 109. - Xem trước bài 5 IV. Rút king nghiệm .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Ngày tháng năm 2007 Giám hiệu kí duyệt