Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp - Đề tài: Trò chơi với chữ cái u,ư - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Quyết

1 GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học: 2024 - 2025 Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Hoạt động: Làm quen chữ cái Đề tài: Trò chơi với chữ cái u,ư Chủ đề: Nghề nghiệp Loại tiết: Rèn kỹ năng Đối tượng: Trẻ 5- 6 tuổi Thời gian: 30 – 35 phút Ngày soạn: /11/2024 Ngày dạy: /11/2024 Người soạn và dạy: Nguyễn Thị Quyết I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái u, ư và nhận ra chữ cái u, ư trong các tiếng, từ chọn vẹn thông qua các trò chơi thành thạo. - Trẻ biết thảo luận, ghép chữ u,ư từ các nét chữ cắt rời, biết phân biệt chữ cái u, ư qua đặc điểm cấu tạo của chúng. - Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của một số trò chơi với chữ cái u, ư: Trò chơi nhanh tay nhanh mắt, bé khéo tay, thi ai nhanh và trò chơi cùng nhau thi tài. - Trẻ biết cách cầm bút và ngồi đúng tư thế nhận biết các nét chữ và chữ cái chấm mờ để tô đúng quy trình. 2. Kỹ năng: - Trẻ có khả năng nhận biết, phát âm chữ cái u, ư; kỹ năng trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc. - Phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thông qua các trò chơi chữ cái. - Trẻ có kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi đúng, trẻ có kỹ năng tô theo nét chấm mờ đúng quy trình của chữ u, ư. - Trẻ có khả năng phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả năng quan sát và chú ý cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia vào các trò chơi một cách tích cực. - Có ý thức tổ chức khi tham gia vào trò chơi. - Trẻ yêu quý và quý trọng 1 số nghề trong xã hội, biết bảo vệ đồ dùng và sản phẩm của 1 số nghề . II. CHUẨN BỊ: 1 2 1. Địa điểm: Lớp 5 -6 tuổi A3 2. Đồ dùng của cô: - Máy tính, ti vi được thiết kế trên powerpoint có các slide chữ cái u, ư. - Hình ảnh 1 số nghề có từ chứa chữ cái u, ư. - Bài đồng dao cho trẻ đọc: Dệt vải, rềnh rềnh ràng ràng. - Nhạc một số bài hát về chủ điểm: cháu yêu cô chú công nhân, lớn lên em sẽ làm gì ... 3. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ chữ cái u, ư và các nét chữ u, ư cắt rời . - Vở bé làm quen với chữ cái qua trò chơi, bút chì, bàn ghế ngồi, đủ cho số lượng trẻ. III. CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú (1-2 phút) - Cô giới thiệu chương trình “Trò chơi - Cả lớp hưởng ứng vỗ tay. chữ cái” ngày hôm nay! - Cô giới thiệu hoạt động trò chơi với - Trẻ nghe cô giới thiệu hoạt động trò chữ cái u, ư. chơi với chữ cái u, ư. 2. Bài mới (28-31 phút) a. Trò chơi 1: “Bé thi tài” * Cách chơi: - Cô cho trẻ về vị trí ngồi chơi, trẻ quan - Trẻ chú ý lắng nghe cô hướng dẫn sát các nét chữ trên màn hình, xem các cách chơi trò chơi “Bé thi tài” nét đó có thể ghép tạo thành chữ cái gì rồi sử dụng các nét chữ cắt rời để ghép thành chữ cái đó. - Cô đưa ra đáp án và cho trẻ so sánh với - Trẻ so sánh kết quả với màn hình kết quả của mình, sau đó cô cho trẻ phát Trẻ phát âm chữ vừa ghép được âm chữ cái vừa tạo thành (Cô lắng nghe, rèn kỹ năng phát âm cho trẻ) - Động viên khuyến khích trẻ. b. Trò chơi 2 "bé nhanh trí" * Cách chơi: - Trên màm hình cô có các bức tranh, - Trẻ quan sát và lên chọn chữ và dưới bức tranh có các cụm từ nói về các phát âm chữ cái đó 2 3 nghề. Nhiệm vụ các con lên chọn chữ cái còn thiếu ở phần dấu chấm gắn vào cho đúng với cụm từ và phát âm chữ cái đó. c. Trò chơi 3 "Ai nhanh nhất" - Cách chơi: Cô cho các thành viên trong các đội lựa chọn chữ cái mà mình yêu thích, sau đó vừa đọc đồng dao (hoặc hát) và đi vòng quanh vòng tròn. Khi cô đọc chữ cái nào thì bạn nào cầm trên tay chữ cái có chữ cái đó nhảy vào vòng tròn giơ chữ cái đó lên và phát âm thật to chữ cái đó. - Luật chơi: Bạn nào bật vào trong vòng tròn mà sai chữ cái sẽ phải nhảy lò cò. (cô cho trẻ đổi ngôi nhà chữ cái cho nhau rồi tiếp tục chơi) - Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra, động viên, khuyến khích trẻ. d. Trò chơi thứ 4: “Bé khéo tay ” * Cách chơi: - Cô giới thiệu chữ u, ư viết thường cho - Trẻ chú ý quan sát cô giới thiệu chữ trẻ quan sát. u, ư viết thường. - Cô tô mẫu nét hắt lên, nét sổ thẳng,và - Trẻ ngồi quan sát và lắng nghe cô nét móc dưới, nét móc nhỏ chữ viết phân tô mẫu và phân tích cách tô nét thường cho trẻ qua sát và phân tích cách hắt, nét thẳng, nét móc dưới chữ u, ư. tô. (khi tô nét chữ đầu cô ngồi đúng tư thế và cách cầm bút tô cho trẻ quan sát; chữ sau cô ngồi tránh bên và tô phân tích cho trẻ dễ quan sát. Với chữ u cô tô và giới thiệu chi tiết các nét của chữ u hoàn chỉnh, chữ ư cô tô ít hơn, cô tô 2-3 chữ hoàn chỉnh) - Cô cho trẻ về bàn. Hỏi trẻ quan sát xem - Trẻ về chỗ ngồi giở vở, quan sát và trong trang vở của mình có những gì? trả lời câu hỏi của cô theo những gì 3 4 mình quan sát được. - Cô hỏi trẻ để trẻ về tư thế ngồi, cách - Trẻ trả lời câu hỏi của cô: Ngồi cầm bút để tô (khi tô các con ngồi như ngay ngắn, lưng thẳng, ngực không tì thế nào? Con cầm bút bằng tay nào? Tay vào bàn trái con làm gì?...) - Cho trẻ thực hiện (trong khi trẻ thực - Trẻ cầm bút ngồi ngay ngắn và tô hiện cô bao quát sửa tư thế ngồi, cầm bút các nét, chữ u, ư viết thường trong cho trẻ, hướng dẫn trẻ tô đúng theo quy vở. trình của chữ) (nếu trẻ chưa tô hết chữ cô gợi ý cho trẻ tô vào các hoạt động sau) - Cô nhận xét động viên trẻ sau khi kết - Trẻ quan sát và lắng nghe cô nhận thúc hoạt động tô. xét. 3. Kết thúc (1-2 phút) - Cô nhận xét, khuyến khích trẻ sau buổi - Trẻ lắng nghe cô nhận xét, và thể chơi, kết thúc chương trình. hiện sự vui vẻ khi được cô động viên. - cho trẻ đọc đồng dao tặng các cô. - Trẻ đọc đồng dao hưởng ứng kết thúc chương trình cùng cô. NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Thị Quyết 4